В.П Осипов - Курс общего учения о душевных болезнях

Для подробного изучения техники и методики психологического исследо­вания существует ряд специальных сочинений и соответствующих руководств; из них можно указать на сочинения Лазурского 238), Toulouse, Vaschide et Pieron 244), кружка сотрудников психологической лабо­ратории при педагогическом музее военно-учебных заведений (составлено Румянцевым 245)), Россолимо 239) 246-247), Рыбакова 248) (атлас для экспериментально-психологического исследования личности), Schulze 249) и Whipple 25 0). В сочинении Лазурского содержится подробная и всесторонняя программа исследования личности.

Экспериментальные исследования нельзя производить, как придется и где придется; ценность их связана с выполнением определенных условий, пред'являемых к обстановке, в которой происходит исследование, к исследуемому лицу и к самому исследователю.

Лучше всего производить исследование в специально отведенной для этой цели комнате при психологической лаборатории; комната должна быть равно­мерно и неярко освещена, не должна быть оклеена яркими обоями раздра­жающего цвета, в ней может находиться лишь необходимая простая мебель и приборы, служащие целям исследования; в комнату не должны проникать по­сторонние шумы, так как, развлекая внимание, они препятствуют правильному ходу опыта; поэтому следует избегать помещений, выходящих на шумные улицы, солнечного освещения, бьющего в глаза исследуемому; температура комнаты должна быть нормальной — 14—15° R. Лучше всего для исследо­ваний, не требующих какой-либо специальной обстановки и приспособлений, пользоваться одним и тем же помещением, так как этим сообщается исследо­ванию весьма важное постоянство условий, в которых оно производится. Производство опытов в привычной обстановке помещений исследуемых лиц не рекомендуется потому, что эта обстановка подвержена различным не пред­виденным случайностям и у разных лиц весьма различна; этим нарушается постоянство условий опыта, отсутствие которого может отразиться нежела­тельным образом и на исследователе, а особенно на ценности сравнения результатов, полученных при исследовании различных лиц.

Исследуемое лицо должно быть прежде всего здоровым; нельзя, напр., признать нормальными результаты исследования, произведенного над лицом, страдающим головной или зубной болью или лихорадящим; исследуемый дол­жен находиться в своем обычном, ровном настроении, так как изменения на­строения отражаются на течении психических процессов; он не должен быть утомлен предшествующей бессонной ночью, физическим или умственным тру­дом; он не должен быть голодным, равно как не следует подвергать его опыту тотчас после сытного обеда. Исследуемый должен привыкнуть к обстановке опыта, т. е., к помещению, к находящимся перед ним приборам, к исследова­телю; он должен быть подготовлен к исследованию посредством предваритель­ных об'яснений и вполне ясно понимать, что именно от него требуется; для этой цели обычно ставятся подготовительные опыты, результаты которых не входят в общую оценку. Внимание исследуемого должен быть сосредоточено на опыте.

Исследователь должен быть хорошо подготовлен к исследованию, в совер­шенстве владея методом, им применяемым; он должен внимательно относиться к делу, спокойно, уверенно и без суетливости; отсутствие этих качеств обес­ценивает результаты исследования; если исследователь чем-либо расстроен и не может вполне владеть собой, он поступит совершенно правильно, отло­жив исследование до более благоприятного времени. Обстановка опыта должна быть хорошо подготовлена заблаговременно, что исключает неудачу и шероховатое течение опыта; организация обстановки в присутствии иссле­дуемого развлекает его внимание. Исследователь должен хорошо и понятно об'яснить исследуемому, что от него требуется, и убедиться, что его об'яснение действительно понято последним. Начало опыта обозначается определенным сигналом, напр., словом “начинаю” или другим. Исследователь должен внимательно следить, насколько сосредоточенно работает исследуемое лицо, не утомляется ли оно продолжительностью исследования, и в последнем случае давать ему отдых.

Самое исследование должно отличаться планомерностью, отправляясь от более простых методов к сложным; оно должно быть направлено, насколько это доступно в настоящее время, на изучение всех сторон душевной деятель­ности. Продолжительность исследования не должна превышать ½—1 часа, смотря по утомляемости исследуемого, с небольшими перерывами для отдыха. Повторение аналогичных опытов увеличивает ценность получаемых резуль­татов. Нельзя думать, что за один прием можно произвести всестороннее психологическое исследование данного лица — для этого потребуется много дней и даже недель. Методика исследования, будучи в общем постоянной, должна варьироваться применительно к индивидуальным различиям, пред­ставляемым исследуемыми лицами, напр., в отношении их возраста, профессии: нельзя давать ребенку задач, предлагаемых взрослому и легко им выполняе­мых; неудивительно, если опытный счетовод обнаружит блестящие результаты при заданиях из привычной ему области цифровых операций, или если худож­ник обнаружит способность тонкого различения и запоминания цветов и их оттенков; несомненно, что соответствующие их способности должны быть проверены и в других направлениях с применением различных способов иссле­дования.

Для исследования восприятия простых ощущений со стороны орга­нов чувств существует много приборов и приемов более или менее сложных, большинство которых хорошо известно из практики клиники нервных бо­лезней; это дает возможность не останавливаться подробно на их описании, делая исключение лишь для некоторых.

Острота зрения и состояние рефракции, конечно, определяется при помощи таблиц и шрифтов, общепринятых в офталмологии. Для определения восприятия световых и цветовых ощущений можно с успехом пользоваться сериями цветных кружков различных оттенков, предлагаемых для определения, сравнения и узнавания; такие серии даны в I и II таблицах атласа Рыба­кова 248); той же цели служат наборы небольших мотков цветной шерсти различных оттенков; мотки каждого цвета и оттенка приготовляются в двой­ном количестве, что позволяет сравнивать и подбирать тождественные пары мотков.

Для исследования слуховых восприятий пользуются шопотом, тиканьем карманных часов, аппаратом Politzer'a; для определения восприятия вы­соты тонов существуют наборы камертонов, напр., Bezold'a и Edelmann'a. Можно рекомендовать недавно предложенный аппарат д-ра И. Н. Спиртова 251), подробное описание которого помещено в “Вестнике Психологии” за 1914 г.; при помощи этого аппарата можно легко и удобно изменять в достаточных для исследования пределах силу, частоту и тембр получаемых звуков; заменяя пластинку, удар по которой молоточком дает звук, камерто­нами, получаем возможность исследовать восприятие тонов. Аппарат поз­воляет также измерять скорость восприятия слуховых раздражений. Хоро­шим, хотя и весьма дорогим аппаратом для исследования музыкальных вос­приятий и сложных музыкальных впечатлений представляется орган.