П. Кабанов - Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей
- Название:Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:9785449883971
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
П. Кабанов - Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей краткое содержание
Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Химия
Феномены: кучи различных веществ. Ноумены: совокупность большого количества молекул.
Феномены: сладость во рту. Ноумены: взаимодействие молекул сахара (фруктозы, сахарина и т.д.) с нервными окончаниями во рту.
Биология, зоология, ботаника
Феномен: растёт дерево. Ноумен: происходит деление клеток и реализуется генетическая программа.
Математика
Феномены: операции с числами и формулами. Ноумены: количественное измерение объектов мира.
Психология
Феномен: поведение человека. Ноумен: внутренний мир личности.
Педагогика
Феномены: поведение ученика, учителя и окружения. Ноумены: процесс обучения и воспитания.
Техника
Феномен: новое техническое устройство в действии. Ноумен: реализация замысла проектировщика.
Строительство
Феномены: здания и сооружения. Ноумены: замыслы архитектора.
Бизнес
Феномены: реклама деятельности банков и предприятий и их готовая продукция. Ноумены: реальные цели бизнесменов.
Политика
Феномены: политические программы партий, лидеров. Ноумены: реальные цели политических партий, лидеров.
Право
Феномен: законные действия правоохранительных, судебных и исполнительных органов. Ноумен: их реальные цели.
Феномен: писанные законы. Ноумен: общественные отношения выраженные в них.
Театр, кино
Феномены: то, что видит зритель на сцене или на экране. Ноумены: замыслы автора пьесы или сценария, режиссёра, актёров.
Феномены: фрукты, овощи, вино, помещения в кино и на сцене театра. Ноумены: бутафория (папье-маше, подкрашенная вода, картон, фанера и т.д.).
Музыка
Феномены: мелодии исполненные музыкальными инструментами. Ноумены: мелодии в голове музыкантов.
Танцы
Феномены: танцы, видимые зрителями движения. Ноумены: замыслы хореографа.
Живопись
Феномены: изображения на полотне, бумаге. Ноумены: образы в голове художника.
Спорт
Феномены: состязание спортсменов. Ноумены: состязания культур.
Физкультура
Феномены: движения занимающихся физкультурой. Ноумены: желание сохранить здоровье.
Задание 24. Философия Канта. Априорные формы
По Канту рассудок подгоняет явления под три априорных закона: а) закон взаимодействия субстанций; б) закон сохранения субстанций и в) закон причинности. Априорное (с лат. a priori – «от предшествующего») – это не врождённое, а знание, полученное до познания; знание, в котором никто не сомневается и оно воспринимается как аксиома. Например, студент принёс в группу пачку евро. Все просят показать, мол, ни разу не видели. Самого его попросили отвернуться. После просмотра он поворачивается – пачки нет. Все хором: «Надо же – испарились!» В это никто не поверит, в том числе и вызванный полицейский, который попросит вывернуть карманы, потому что все априори уверены: пачка находится в помещении (закон сохранения), её взял кто-то из присутствующих (закон взаимодействия) и поэтому её можно найти (закон причинности). Эта уверенность существовала ещё до начала проверки полицейским.
Априорные знания – это своеобразные очки, через которые познающий человек видит мир.
Укажите априорные формы в следующих видах познания.
Физика
В естествознания априорными могут быть разнообразные знания, добытые наукой и разделяемые большинством учёных. Они выступают как аксиомы для последующих выводов из данных опыта. Например, при бета-распаде (превращение протона в нейтрон и позитрон или превращение нейтрона в протон и электрон) физики обнаружили, что сумма энергии новых частиц была меньше начальной. В 1930 году, руководствуясь аксиомой сохранения энергии, физики предположили, что недостающая энергия уносится какой-то незаряженной частицей очень малой массы. В 1956 году её открыли и назвали «нейтрино» (то есть маленький нейтрон). Сегодня известно, что через каждый квадратный сантиметр поверхности за одну секунду проходит 60 миллиардов нейтрино, которые могут пролететь расстояние в 100 световых лет, ни с чем не взаимодействуя.
При смене научной рациональности, меняются и априорные знания. Так в классическом типе рациональности (её образец – физика Ньютона) априорными были представления об однородности пространства и времени; в неклассической картине мира пространство и время зависят от точки отсчёта и вычисляются по формулам специальной теории относительности.
Химия
Алхимики искали способ получения золота из обычных веществ, априори предполагая, что это возможно. Современные химики в качестве априорных знаний используют таблицу Менделеева.
Биология
Биологи исходят из того, что живое имеет естественное происхождение, их состав не отличается от химического состава окружающего мира, а многообразие живого мира – результат генетических изменений и естественного отбора.
Зоология
Зоологи исходят из того, что все живые существа от самых маленьких до самых больших состоят из клеток, что все они рождаются, питаются, растут, и умирают.
Ботаника
Ботаники уверены, что у растений должны быть корни для обеспечения синтеза органических веществ минеральными веществами из почвы, воды и даже воздуха, как некоторые орхидеи.
Математика
Априорные формы в математике – это аксиомы и доказанные теоремы.
Психология
Как и в других науках, развитие психологических знаний основано на априорных законах рассудка и на ранее полученных теориях.
В развитии психологии тоже происходила смена научных рациональностей, а следовательно, происходила и смена априорных установок. В классический период психологи исходили из того, что одинаковые стимулы должны давать одинаковые реакции; в неклассический – одинаковые стимулы вероятно вызовут одинаковые реакции; в постнеклассический – одинаковые стимулы никогда не дадут одинаковых реакций. (См. в youtube лекцию Юрий Петрович Зинченко декана психологического факультета МГУ.)
Педагогика
Педагоги исходят из того, что обучить и воспитать в нужном направлении можно любого здорового человека.
Техника
Главным для создателей техники является обеспечение её надёжности, поэтому техника проектируется с большим запасом прочности, поэтому эксплуатационники уверены, что качественный уход за техникой (своевременный осмотр, смазка и регулировка) обеспечат её надёжную работу в течение всего срока эксплуатации.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: