Илья Качай - Философия. История учений в конспективном изложении
- Название:Философия. История учений в конспективном изложении
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:9785449005786
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Илья Качай - Философия. История учений в конспективном изложении краткое содержание
Философия. История учений в конспективном изложении - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
IV. Методология – учение о методах познания.
*Метод – способ познания.
Два вида методов познания:
1. эмпирические:
A. наблюдение – изучение объекта в естественных условиях;
B. эксперимент – изучение объекта в контролируемых условиях;
C. описание – обобщение эмпирических данных наблюдения и эксперимента;
D. измерение – выражение величины объекта через величину эталонного объекта.
2. теоретические:
A. анализ – разложение сложной системы на простые элементы;
B. синтез – объединение простых элементов в единую систему;
C. дедукция – переход от общего к частному;
D. индукция – переход от частного к общему.
Два основных философских метода познания:
1. метафизический – понимание вещей неизменными и обособленными;
2. диалектический – понимание вещей изменяющимися и взаимосвязанными.
V. Аксиология — учение о ценностях.
*Ценность – то, что значимо для человека.
*Потребность – стремление к улучшению жизненных условий.
VI. Праксиология – учение о практической деятельности человека.
*Деятельность – осознанная активность человека.
Шесть элементов деятельности:
1. потребность – стремление к улучшению жизненных условий;
2. мотив – то, что побуждает человека к деятельности;
3. цель – то, на что направлена деятельность;
4. средства – то, что необходимо использовать для достижения цели;
5. действия – элементы деятельности, направленные на достижение цели;
6. результат – конечный итог всех действий и деятельности в целом.
Четыре основных вида деятельности:
1. общение – обмен информацией между людьми;
2. игра – усвоение социального опыта;
3. учение – приобретение знаний, умений и навыков;
4. труд – производство социально значимых продуктов.
VII. Логика – учение о законах мышления.
Четыре закона формальной логики:
1. закон тождества:любая мысль должна быть тождественной самой себе, т.е. нельзя отождествлять различные мысли, а тождественные – принимать за различные;
2. закон непротиворечия:два противоречащих суждения об одном объекте не могут быть одновременно истинными – по крайне мере одно из них ложно, т.е. нельзя одновременно утверждать и отрицать одно и то же об одном и том же объекте;
3. закон исключённого третьего:из двух противоречащих суждений одно непременно истинно, а другое ложно – третьего не дано, т.е. нельзя искать третий вариант между двумя противоречащими суждениями;
4. закон достаточного основания:любая истинная мысль должна быть доказанной, т.е. иметь достаточные основания в пользу её истинности в виде фактов или законов науки.
VIII. Эстетика – учение об эстетическом, т.е. прекрасном и безобразном, комическом и трагическом, возвышенном и низменном.
IX. Этика – учение о морали, или нравственности.
*Мораль (нравственность) – способ отношений между людьми, основанный на идеалах добра.
*Этикет – установленные обществом правила поведения.
X. Философская антропология – учение о сущности человека.
*Индивид – человек как отдельный представитель человеческого рода.
*Индивидуальность – человек как носитель особенных качеств.
*Личность – человек как носитель социальных качеств, обладающий мировоззрением.
*Социализация – формирование личности посредством усвоения культурного опыта.
XI. Социальная философия – учение о сущности общественной жизни.
*Общество – группа людей, объединённая общими интересами.
XII. Философия культуры – учение о сущности культуры.
*Культура – совокупность результатов деятельности людей.
XIII. Философия искусства – учение о сущности искусства.
*Искусство – творческая деятельность, направленная на эстетическое освоение мира.
*Творчество – процесс создания ранее не существовавшего бытия.
*Способности – особенности человека, проявляющиеся в быстром усвоении знаний и умений.
*Одарённость – единство способностей как условие успешной деятельности.
*Талант – высокий уровень одарённости, проявляющийся в творческой деятельности.
*Гениальность – высшая степень таланта, проявляющаяся в создании исторически значимых экстраординарных новшеств.
XIV. Философия науки – учение о философских проблемах конкретных наук.
XV. Философия религии – учение о сущности религии.
XVI. Философия истории – учение о закономерностях исторического развития.
XVII. Философия языка – учение о возникновении и развитии языка.
XVIII. Философия права – учение о сущности правовых норм.
XIX. Политическая философия – учение о сущности государства.
*Политика – деятельность, направленная на захват и удержание власти.
Тема 1.4. Исторические типы философии
1. Восточная философия:VII в. до н.э. – VII в. н.э.
Индия, Китай, Иран, Япония, Корея и др.
2. Античная философия:VI в. до н.э. – V в. н.э.
Древняя Греция, Древний Рим
3. Средневековая философия:V – XV вв.
Западная Европа, Иран
4. Философия Возрождения:XIV – XVI вв.
Западная Европа
5. Философия Нового времени:XVII – XVIII вв.
Западная Европа
6. Философия Просвещения:XVIII в.
Западная Европа
7. Философия немецкого романтизма:1795 – 1830
Германия
8. Немецкая классическая философия:1770 – 1850
Германия
9. Философия диалектического материализма:XIX в.
Германия
10. Неклассическая и современная философия:XIX – XX вв.
Западная и Восточная Европа, США
11. Русская философия:XI – XX вв.
Россия, Украина, Белоруссия, Израиль
Тема 1.5. Сущность и функции философии. Место философии в культуре
N.B. Чтобы понять сущность философии, необходимо сравнить её с другими формами духовной деятельности людей, такими как наука, религия и искусство.
*Сущность – внутреннее содержание объекта, скрытое от взора человека.
1. Философия и наука:
Сходства:
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: