Ольга Валяева - Предназначение быть мамой

«Он постоянно хочет смотреть мультики. И может смотреть их часами».

Мне 33. И я очень люблю сериал «Махабхарата». И, когда я начинала его смотреть, запоем смотрела все время, пока не закончились серии. Потому что это интересно. Потому что мне это нравится. Среднему нашему сыну шесть. Старшему десять. И в большинстве ситуаций они легко могут прожить без мультиков. Исключение составляет время болезни, время, когда мне нужно отдохнуть, когда им скучно в новом месте. И я понимаю, глядя на них, что взрослые своим примером приводят детей к такой зависимости.

Когда мы с вами постоянно сидим у голубых экранов, у них же отдыхаем и развлекаемся, когда нам собственная жизнь скучна и неинтересна, что остается детям? Чему мы учим их своим примером? И почему им кубики должны быть интереснее нарисованных зверушек?

Мы сами включаем мультики, чтобы не отвечать на сто один вопрос, чтобы поработать, вымыть пол и приготовить ужин, чтобы чудо присело на одном месте на полчасика, чтобы съело ненавистный суп, чтобы дало поговорить с подругой… Продолжите список. Чтобы понять, что проблема опять не в ребенке, а в нас самих. Вот ведь незадача…

«Он хочет делать все сам. И это сам, и другое, скандалит, истерит. Требует эту игрушку, эту ложку, эту футболку».

А мы сами не такие? Попробуйте хотя бы месяц пожить так, чтобы за вас кто-то выбирал, что вы наденете. Вот встаете — и настроение у вас такое, что идеальным будет белое платье с цветами. А муж, например, дает вам черное в полоску. И не иначе. На все ваши доводы — нет. Сегодня — соглашаетесь. Завтра — соглашаетесь. А через месяц?

Представьте, что за вас круглосуточно все решают другие люди. Мотивируя это тем, что вы плохо говорите, мало говорите, слишком малы, чтобы решать, хотите слишком многого или слишком не вовремя. Чем больше решают за вас, тем отчаяннее хочется изменить все и все делать иначе, по-своему.

Что плохого в том, что годовалый малыш будет есть сам? Да, больше уборки, да, меньше попадет внутрь и больше размажется по столу. Да, такая вот цена у детской самостоятельности. Но чем раньше начнет, тем быстрее научится делать это аккуратно. Если сам будет выбирать одежду, то скоро и сам сможет ее надевать.

Однажды он вообще все будет делать сам, не спрашивая нас. Или вы хотите покупать рубашки сорокалетнему сыну и заправлять ему штанишки в носочки? Следуя за этой мыслью, дальше можно прийти к еще более любопытным выводам.

• «Он меня не слушается!» А кого я хочу вырастить: подавляемого и легко управляемого человека или самодостаточную и целостную личность? Я хочу, чтобы он слушался — меня и других, или чтобы он также умел слушать и слышать себя?

• «Он дерется!» Опять же — кого я хочу вырастить: спокойного флегматика, не привязанного к вещам, мальчика-интеллигента или все-таки мужчину? Если мужчину, то драки неизбежны. Это их способ постижения мира, своих возможностей, отстаивания границ. Способ научиться защищать свою семью в последующем. Лучше подумать, куда я могу это стремление направить? Может быть, отдать в спортивную секцию?

• «Он жадничает!» Что для меня важнее: мнение мамочек других детей в песочнице, с которыми мой ребенок не делится игрушками, или его личный опыт обладания вещами, собственностью, установления границ? И если я сама опыта такого обладания не имею, то я не знаю, что для того, чтобы начать делиться с радостью, ребенок сначала должен научиться обладать предметами как своей собственностью…

• «Он не хочет учиться!» А интересно ли ему в школе? Приносит ли ему это обучение радость? Пробуждает ли в нем любопытство? Или его учат зазубривать без понимания, врать и подстраиваться? Нравилось ли вам учиться в школе или вы просто делали то, что надо делать, не слушая себя и свои потребности?

• «Он все ломает и роняет!» Наблюдали ли вы, что когда ребенок кружку роняет, то мы вздыхаем, охаем и рычим, а если сами разобьем — так ничего страшного, это на счастье? Двойные стандарты какие-то. Может быть, стоит попроще к этому относиться?

Для меня сейчас есть главное правило в выборе методов воздействия на детей. Сперва я применяю это к себе, чтобы понять, насколько это обоснованно, гармонично. И вообще стоит ли переживать на эту тему. И только потом я могу применить или не применить что-то к детям. Дети — это ведь люди. Такие же маленькие человечки, как и мы с вами. И то, что они маленькие, должно заставлять нас тысячу раз подумать, прежде чем что-то сделать. Мы, конечно, имеем некую свободу власти над ними до определенного возраста. И можно ею злоупотреблять. Но какой будет результат? А какой вам результат нужен?

Когда я была маленькой, я думала, что взрослые, мягко говоря, странные люди. Они мне казались глупыми, нелогичными и упускающими в жизни самое важное. Я задавала себе такие вопросы.

• Почему мама не хочет везти меня на санках туда и обратно? Это же так весело!

• Почему она сама не катается с горки и не качается на качелях?

• Почему, пока дети гуляют, взрослые сидят дома? И даже летом?

• Почему взрослые не получают удовольствие от своей работы: у мамы на работе были такие крутые счеты и наикрутейший калькулятор! И куча непонятных бланков — это же так интересно!

• Почему взрослые все время моют окна и моют пол, не дают рисовать на обоях, где каждый увидит этот шедевр?

• Почему мама не носит каждый день свое самое красивое платье?

• Почему у взрослых книги без картинок, а если картинки и есть, то они скучные и непонятные?

• Почему взрослые сначала едят суп, а потом торт? Можно же сперва торт, а потом суп — и даже вкуснее будет.

• Почему взрослые зовут на дни рождения даже тех, кого не любят, но звать их обязательно?

• Почему взрослые не бегают с собаками по лесу?

• Почему они так мало обнимаются друг с другом?

• Почему у них почти всегда мрачные лица и они так редко улыбаются?

• Почему они очень ценят запасы на «черный день», когда можно радоваться дню сегодняшнему?

• Почему взрослые не скачут на кроватях и не дерутся подушками?

• Почему взрослые не сидят на столе, не едят на полу, ругаются, если есть в кровати?

• Почему взрослые клеят на стену унылые обои и вешают такие унылые шторы?

• Почему они носят исключительно серые или черные куртки и пальто, серые штаны и юбки?

• Неужели они не помнят, как классно надувать мыльные пузыри, мерить лужи ногами, строить песочные замки, закапываться в песок, бегать под дождем, гулять босиком, прыгать с высоты, садиться в лужу?

• Почему взрослые так боятся испачкаться?

• Почему дома везде стоят всякие хрупкие вещи и негде бегать и скакать? И почему, когда эти неправильно стоящие вещи ломаются, мне попадает?