Виктор Шейнов - Как убедить, когда вас не слышат
- Название:Как убедить, когда вас не слышат
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Питер
- Год:2019
- Город:СПб.
- ISBN:978-5-4461-1421-4
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Виктор Шейнов - Как убедить, когда вас не слышат краткое содержание
Для преодоления сопротивления убеждению автор предлагает целый арсенал всевозможных приемов — универсальных и специфических, демонстрируя их на огромном количестве практических ситуаций — семейных, служебных, деловых и педагогических, в межличностном общении и в обстановке агрессивного противодействия в споре и полемике.
Как убедить, когда вас не слышат - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
3. Комплимент «минус/плюс».В начале вы называете собеседнику небольшой минус, а затем — огромный плюс. К примеру: «Не могу сказать, что вы хороший работник. Вы просто незаменимы для нас!»
После «минуса» слушатель теряется и готов возмутиться и поэтому наиболее остро и эмоционально воспринимает позитивную часть высказывания. Психологи считают такой комплимент наиболее запоминающимся.
4. Один руководитель ввел для себя правило поздравлять своих подчиненных с днем рождения. В день рождения сотрудницы Т. И. он узнал, что та заболела. Позвонил ей домой и серьезным голосом сообщил, что к ней есть одно важное дело. «Слушаю», — с напряжением ответила сотрудница, решив, что руководитель недоволен ее отсутствием. «Дело мое состоит в том, что я хочу от всей души поздравить вас с днем рождения, а себя — с тем, что у меня есть такие замечательные сотрудницы. Жаль, что приходится говорить это не при личной встрече и не при ваших коллегах. Желаю вам скорейшего выздоровления». В трубке послышались всхлипывания. «Т. И., я вас чем-то обидел?» — «Ой, нет, что вы, Виктор Павлович! Так приятно, это я от радости» .
5. Комплимент — сравнениес чем-нибудь самым дорогим для говорящего. «Как я мечтал бы иметь такого же ответственного сына, как вы». Подобные комплименты очень приятны, но рамки их применимости ограничены: а) чтобы они не выглядели искусственными, необходимы близкие и доверительные отношения собеседников; б) партнер должен знать, сколь важно для вас то, с чем вы сравниваете. Мне как-то довелось услышать фразу, сказанную в качестве комплимента: «Ты такой же интересный, как и мои барбусы» (оказалось, что этот человек очень любит наблюдать за своими рыбками этой породы).
Комплимент можно сказать любому. Для этого нужно иметь лишь желание и хоть какую-то информацию о человеке. Зададимся сложной, казалось бы, задачей — сказать комплимент человеку, про которого известно только то, что это скряга, каких свет не видел.
Проявим эмпатию к данному человеку. Считает ли он себя скрягой? Наверняка нет! Скорее человеком бережливым, хозяйственным, рачительным. И несомненно гордится этим, осуждая других за расточительность. Вот и основа для комплимента: «Мне так не хватает вашей бережливости!» . Комплимент на фоне антикомплимента себе. Все оказалось просто.
Распространенное заблуждениесостоит в том, что говорить комплименты необходимо только «нужным» людям: то есть тем, от которых вы хотите что-то получить. При отсутствии должной практики это как раз самая сложная ситуация, ведь адресат знает, что вы будете к нему как-то «подъезжать». А у вас и опыта-то нет. Поэтому велика вероятность, что ничего путного не получится. Попробуем подойти к вопросу с другой стороны.
Как часто говорить комплименты?Как можно чаще. Всякому, кто хоть в какой-то степени достоин доброго слова. Именно практикой достигается легкость и непринужденность комплимента, что делает его естественным и неотра зимым.
Очень полезно для начала поставить себе задачу: ни дня без комплимента ! Ведь комплимент рождается только при наличии желания его сказать. Найдите то, что лично вам нравится в другом человеке, что вы хотели бы позаимствовать у него. И скажите об этом прямо.
Люди принимают комплименты весьма благосклонно: всякому приятно уже то, что ему хотят сказать что-то хорошее. И на фоне этого вам легко прощают возможные промахи. Особенно если нет посторонних свидетелей. Поэтому учиться делать комплименты лучше с глазу на глаз. Тем более что присутствие посторонних может вас смущать.
Однако если комплимент хорош, то большее впечатление он производит, когда делается «при свидетелях».
Поскольку мужчины обычно не избалованы комплиментами, то они и не так требовательны к их качеству, как женщины (особенно придирчивы к качеству комплимента женщины в присутствии других женщин). Поэтому начинать учиться делать комплименты лучше на мужчинах.
Вы видите, что хозяин кабинета разбирает кучу бумаг на столе. Почему бы не посочувствовать ему: «Как же много у вас дел!» Другая ситуация: вы зашли в кабинет в тот момент, когда его хозяин заботливо ухаживает за рыбками в аквариуме. Ваш ход: «Какие изумительные рыбки! Какой они породы?» и т. д .
Простота (если не примитивность) предложенных сюжетов тем не менее не означает их неэффективность. Когда мы воспринимаем подобную ситуацию со стороны, не верится, что подобные элементарные приемы действуют. Однако это так! Об этом неумолимо свидетельствуют и научные эксперименты, и каждодневная практика.
Кому от этого хорошо.Когда комплимент пришелся по душе собеседнику, лицо его озаряется улыбкой. Хорошее настроение вместе с улыбкой передается окружающим. И вы также непроизвольно улыбнетесь и почувствуете, что и ваше настроение улучшилось. Так что польза от комплиментов всем!
Как не вспомнить здесь замечательные слова Булата Окуджавы:
Давайте говорить друг другу комплименты,
Ведь это все любви счастливые моменты.
Остается только пожелать читателю успеха в этом благом деле!
Основное предназначение комплиментов — вызвать симпатию к инициатору (их автору). Однако информация, которую адресат получает о себе, влияет не только на его восприятие самого себя, но и на его последующее поведение. Это доказано в исследовании Стрента и Дейонга (1981). В их эксперименте студенты тестировались компьютерной программой, которая выдавала каждому оценку и характеристику. Программа случайным образом характеризовала студента или как «более великодушного, чем большинство других», или как «более умного, чем большинство других». В контрольной же группе подобных характеристик не выдавалось.
Когда испытуемый выходил в коридор, то экспериментатор, державший в руках книги и карточки, поравнявшись с ним, «нечаянно» ронял свою ношу. Оказалось, что студенты, получившие ярлык «великодушный», чаще оказывали помощь: 71 % против 50 % в контрольной группе. При этом каждый из «великодушных» подобрал карточек вдвое больше, чем не имеющие этого ярлыка, причем делал это более активно (быстрее). При этом «умные» испытуемые по всем вышеперечисленным параметрам показали худшие результаты (отсюда, в частности, вытекает, что цели инициатора больше способствуют комплименты, относящиеся к «нужному» качеству адресата).
Прием получил название «техника положительного ярлыка». Эффективность этой техники показана во многих других работах, в частности посвященных изучению атрибуции. Установлено, что наделение испытуемых оценкой «великодушные», «благородные» позволяет также увеличить размер оказываемой помощи в случаях прямых просьб (в частности, пожертвований благотворительной организации) и мотивирует их вести себя более честно в ситуации возвращения подброшенных во время эксперимента денег и т. п. [Guèguen, 2002].
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: