Ричард Бендлер - Трансформации. Нейро-лингвистическое программирование и структура гипноза

Ск

Слуховое конструирование: слышание звуков, не слышанных ранее. Примеры вопросов, которые обычно вызывают этот тип обработки: "На что походил бы звук хлопка в ладоши, переходящий в пение птиц?""Как бы звучало ваше имя, произнесенное наоборот?"

Сд

Слуховой дискретный: Разговор с собой. Примеры вопросов, которые обычно вызывают этот тип обработки: мог бы сказать себе то, что часто говоришь себе?""Произнеси про себя присягу на верность".

К

Кинестетика: Ощущение эмоций, тактильные ощущение (чувство прикосновения) ил проприоцептивные ощущения (ощущения мышечных движений). Примеры вопросов, вызывающих этот тип обработки: "На что похоже ощущение счастья?""Что ощущаешь, когда прикасаешься к сосновой шишке?""Какое ощущение возникает при беге?"

Приложение II

ГИПНОТИЧЕСКИЕ РЕЧЕВЫЕ ПАТТЕРНЫ:

МИЛТОН-МОДЕЛЬ

Милтон Эриксон в своей гипнотической работе очень систематично использовал язык, часто необычными способами. Эти паттерны впервые были описаны Ричардом Бэндле- ром и Джоном Гриндером в их книге "Паттерны гипнотических техник Милтона X. Эриксона, доктора медицины, Том I".

Использование этой "Милтон-модели" есть предпосылка эффективной гипнотической коммуникации, и во всех примеpax индукций в этой книге использованы эти речевые паттерны. Многие читатели подсознательно начнут овладевать гипнотическими речевыми паттернами, читая многие примеры индукций в этой книге. Это приложение делает эти паттерны более очевидными, так чтобы вы могли практиковаться, применяя по одному паттерну за раз, дабы систематически инкорпорировать их все свое поведение.

I. Обратные паттерны Мета-модели

Часто Милтон-модель называют противоположностью Метамодели. Мета-модель полностью описана в "Структуре магии, Т. I" Бэндлера и Гриндера, и есть ее прекрасный 12-страничный конспект в приложении к книге Лесли Камерон-Бэндлер "С тех пор они жили счастливо". Мета-модель - это набор речевых паттернов, которые можно применять, чтобы более полно определять опыт. По контрасту, Милтон-модель дает пользователю средства, позволяющие быть "изысканно туманным". Изысканная туманность позволяет коммуникатору делать утверждения, звучащие конкретно, и все же довольно общие, чтобы обеспечить адекватную синхронизацию с опытом слушателя, каков бы он ни был. Мета-модель предоставляет способы раскрытия конкретной информации; Милтон- модель предоставляет способы конструирования предложений, в которых почти вся конкретная информация удалена. Она требует, чтобы слушатель восполнял удаления из своего собственного внутреннего опыта. Мета-модель удобно делить на три части: А. Сбор информации. Б. Семантическая неправильность, и В. Ограничения модели говорящего.

А. Сбор информации

Как часть Милтон-модели, этот кусок называется Удаление информации, и для гипнотических целей он наиболее полезен. Далее следуют четыре под-категории.

Номинализации. Номинализации - это слова, которые в предложении занимают место существительного, однако они неосязаемы - их нельзя потрогать, почувствовать или услышать. Тест для номинапизаций: "Можно ли положить это в тележку?" Если слово - существительное, и его нельзя положить в тележку, это номинализация. Слова типа любопытство, гипноз, знания, любовь, и т.д. - номинализации. Они используются как существительные, но на самом деле это процессуальные слова.

Всякий раз при использовании номинализации удаляется много информации. Если я говорю: "Эмили обладает большими знаниями", то я удалил, что именно она знает и как она знает это. Номинализации очень эффективны в гипнотических индукциях, потому что позволяют говорящему быть туманным и требуют, чтобы слушатель отыскивал в своем опыте самый подходящий смысл. Индукции Милтона Эриксона наполнены ими.

В следующем примере номинализации выделены курсивом:

"Я знаю, что в вашей жизни есть определенная пробпе- ма, которую вы хотели бы привести к удовлетворительному разрешению... и я не уверен точно, какие личные ресурсы вы сочли бы наиболее полезными для того, чтобы разрешить эту проблему, но я точно знаю, что ваш подсознательный разум лучше, чем вы, может исследовать ваш опыт, отыскивая именно этот ресурс..."

В этом абзаце не говорится ни о чем конкретном, но если такого рода утверждение предложить клиенту, пришедшему, чтобы разрешить проблему, он припишет конкретный смысл использованным номинализациям. Прибегая к номина- пизациям, гипнотизер может выдать полезные инструкции, не рискуя сказать нечто противоречащее внутреннему опыту слушателя.

Неопределенные глаголы. Ни один глагол не определен полностью, но глаголы могут быть более или менее определены. Если гипнотизер использует относительно неопределенные глаголы, слушателю опять приходится восполнять смысл, чтобы понять предложение. Слова типа делать, исправлять, разрешать, двигаться, изменяться, интересоваться, думать, считать, знать, испытывать, понимать, вспоминать, осознавать и т.д. относительно неопределенные.

Предложение "Я думаю, что это верно" менее определено, чем "Я чувствую, что это верно". В последнем предложении нам сообщают, как человек думает. Если я говорю: "Я хочу, чтобы ты учил", я использую очень неопределенный глагол, потому что я не объясняю, как, по-моему, тебе следует учить, или что конкретно и о чем.

Неопределенный референтный индекс. Это значит, что не уточнено существительное, о котором идет речь.

"Люди могут расслабиться".

"Этому можно легко научиться".

"Вы можете заметить определенное ощущение".

Утверждения, подобные этим, дают слушателям возможность легко приложить предложение к себе, чтобы понять его.

Удаление. Эта категория относится к предложениям, в которых фраза, относящаяся к главному существительному, полностью отсутствует.

Например, "Я знаю, что ты любопытен".

Предмет этого предложения полностью отсутствует. Слушатель не знает, в чем, по предположению, он любопытен. Снова, слушатель может заполнить пустоты всем, что в его опыте окажется уместным.

Б. Семантическая неправильность

Причинное моделирование, или связь. Использование слов, подразумевающих причинно-следственные отношения между тем, что происходит, и тем, осуществления чего хочет коммуникатор, побуждает слушателя реагировать так, как если бы одна вещь и в самом деле "вызывала" другую. Есть три типа связи, с разными степенями силы.

а) Слабейший тип связи обеспечивается союзами, соединяющими феномены, в ином случае не связанные.

"Вы слушаете звук моего голоса и вы можете начать расслабляться".

"Вы вдыхаете и выдыхаете и вам любопытно, чему вы могли бы научиться".

б) Второй тип связи обеспечивается словами типа пока, когда, в течение и в то время как, соединяющими утверждения путем установления связи во времени.