Хизер Шумейкер - Домашние задания – это вредно! [И другие спорные моменты воспитания самостоятельных, уверенных в себе и гармонично развитых детей] [litres]

Неравнодушные родители по всей стране проводят акции в защиту школьных перемен. Вы можете присоединиться к ним. Просто наберите в поисковике «родители хотят больше школьных перемен» и посмотрите результаты. Вы увидите многочисленные рассказы о том, как родители требуют вернуть в расписание перемены. Там вы найдете и идеи, и союзников.

Возможно, не все ваши требования будут удовлетворены. В графстве Ли, в штате Флорида, родители добивались возвращения перемен после их отмены. Они требовали двадцать минут, но получили пятнадцать; они требовали перемены для классов с нулевого по восьмой, но получили только с нулевого по пятый. В идеале перемены должны быть у всех детей, но вам, возможно, придется разработать долговременную стратегию борьбы.

1. Начните с детей.

Дети прекрасно осознают проблемы со справедливостью и школьными переменами. Расспросите их о переменах. Отменяются ли они? Какова их продолжительность? Просто выслушайте, не делая выводов. Ребенок может преувеличивать, но его точка зрения откроет для вас аспекты, которые вам даже в голову не приходили.

2. Выясните официальную политику школы относительно перемен.

Узнайте время перемен в расписании занятий. Сколько перемен предусмотрено в течение учебного дня? Сколько минут? Ежедневно или нет? Существует ли разница в числе и продолжительности перемен между классами? Может ли перемена отменяться по той или иной причине?

3. Понаблюдайте за детьми на перемене.

Попросите разрешения посетить школу во время перемены. Посмотрите, как часто детей «отправляют на скамью» (заставляют сидеть или стоять у ограды) во время перемены и надолго ли. Это признак того, что воспитателям, возможно, требуется помощь, чтобы они усовершенствовали навыки в разрешении конфликтов. Перемена, во время которой ребенок сидит и не участвует в игре, – это не перемена.

4. Узнайте потребности учителей.

Что беспокоит учителей? Какая помощь им будет полезна? Изменения становятся результатом уважительного партнерства.

1. Найдите союзников.

Обратитесь к друзьям и знакомым. Заводите разговор. Найдите людей, которые разделяют вашу точку зрения. Рассказывайте о пользе перемен родителям и педагогам и попробуйте организовать группу союзников, которая поддержит вас в дискуссии о переменах.

2. Найдите примеры школ с более частыми и продолжительными переменами.

Возможно, в какой-то из школ в другом районе города две перемены в течение учебного дня, а в вашей одна. Лучше всего брать за образец местную школу, но можно найти и ту, о которой рассказывают в новостях, и связаться с ней. Самое главное – установить контакт между директором, у которого больше перемен, и вашей школой. Зачастую перемены пугают, но люди чаще соглашаются попробовать, если кто-то уже добился успеха.

3. Относитесь с уважением к работникам образования.

Работники образования заботятся о детях. Сообщите директору о ваших взглядах и о планах начать дискуссию о переменах. Познакомьте тех, кто принимает решения, с результатами научных исследований и с рекомендациями Американской академии педиатрии.

4. Привлекайте независимых специалистов.

Подготовившись, пригласите независимых специалистов выступить на собрании или мероприятии. Это добавит легитимности вашим требованиям.

1. Собирайте подписи.

Публичная кампания в защиту перемен обычно включает петиции и сбор подписей. Во многих школах удается быстро собрать сотни подписей.

2. Присутствуйте на заседаниях школьного совета.

Познакомьтесь с членами школьного совета. Придите на заседание и изложите аргументы в пользу перемен. Как выразилась мама одной ученицы, успешно вернувшая перемены в школе дочери, «скрипящее колесо нужно смазывать».

3. Привлекайте детей.

Можете не сомневаться – дети будут приветствовать перемены. Используйте их энергию. Пусть пишут письма, выступают, рисуют плакаты, снимают видео, дают интервью прессе. Этот урок демократии они запомнят на всю жизнь.

И пусть вас не останавливает необходимость приобретать сложное и дорогое оборудование для детских площадок. В детстве я проводила перемены на квадратной асфальтовой площадке с ограждением из сетки-рабицы. Никакого оборудования там не было – только несколько старых покрышек и линии для игры в классики. Ни шведской стенки, ни качелей, ни горок. Детям нужно только свободное место и время.

Я хотел бы больше узнать о переменах между уроками в нашей школе. Мы можем поговорить?

Исследования показывают, что перемены улучшают результаты экзаменов.

Вы знаете, что перемены улучшают поведение детей в классе и успеваемость?

У нас в школе длительность перемены только двадцать минут. Это меньше, чем половина рекомендованного для оптимального обучения детей в начальной школе.

Есть интересные исследования, посвященные переменам. Вы их видели?

Вот статья в New York Times на эту тему.

Я бы хотел поделиться с вами информацией.

Возможно, вы не видите себя в роли общественного деятеля, но как мать или отец вы обязаны громко заявить о проблеме, если понимаете, что это вредит вашему ребенку. Посмотрите на другие школы в вашем районе. Может, в школе вашего ребенка есть перемены, а в остальных нет? Острее всего отсутствие перемен ощущается в школах, где учатся дети из семей с низкими доходами. Факты ужасают. Исследование, проведенное Джоди Рот и другими сотрудниками педагогического колледжа Колумбийского университета, выявило, что в США 44 % учеников младшей школы, живущих в бедности, лишены перемен. Защищайте права детей повсюду.

«Мой сын любит домашние задания. Он каждый день приходит домой из школы и с удовольствием садится делать домашнюю работу», – рассказывала мне Ребекка. Ее сыну было шесть лет, и он только пошел в школу. Через год мы вернулись к этой теме.

«Мое мнение изменилось, – сказала она. В семь лет объем домашних заданий у Лайама значительно увеличился. – Иногда ему очень нужно расслабиться и побыть с нами. Вечером нам остается только два с половиной часа».

Мать мальчика, вне всякого сомнения, права. После семичасовых занятий в школе и группы продленного дня, а также дороги туда и обратно Лайаму действительно больше всего нужен отдых и семейный уют. И семилетнему школьнику было бы лучше расслабиться и поиграть, чтобы восстановить силы и отдохнуть перед следующим учебным днем. Вопрос в следующем: кто принимает решение?