Хизер Шумейкер - Домашние задания – это вредно! [И другие спорные моменты воспитания самостоятельных, уверенных в себе и гармонично развитых детей] [litres]

Психолог Майкл Томпсон, автор «Воспитать Каина» (Raising Cain) и других книг о гендерных различиях, отмечает, что дети 3–11 лет очень часто разделяются по половому признаку и играют только с детьми одного с ними пола. В раннем возрасте личность выражается через половую принадлежность. К концу начальной школы дети начинают ассоциировать личность со способностями и интересами, например, «Я музыкант» или «Я спортсмен», и эта новая идентичность дает им силу.

Когда дети разбиваются на группы по признаку пола, они также проводят четкую границу между мальчиками и девочками. «Моя дочь носила ботинки как у Базза Лайтера из «Истории игрушек», – рассказывает Ребекка. – Потом ей сказали: ты не можешь любить Базза. Ты должна любить Джесси, потому что она девочка». Родители часто жалуются на такое разделение. Можно попытаться сгладить углы с помощью информации, например: «Я знаю, что девочки тоже могут любить Базза Лайтера. Мне он нравится», но расстраиваться не стоит. Дети часто впадают в крайности, прежде чем находят разумный баланс. Полезно сеять семена представления о равенстве, но не удивляйтесь, что дети вас как будто не слышат. По крайней мере, пока. Потребность провести границу между мальчиком и девочкой настолько сильна, что четырехлетний Бенджи, чья мать – врач, заявил ей: «Врачами могут быть только мальчики».

Разумеется, маркетологи осведомлены об этой стадии развития ребенка. Неприятности начинаются тогда, когда они используют эту особенность, а родители и другие взрослые не знают меры в поддержке интересов детей.

«Маркетинг «розовой принцессы» настолько развит и в него вложено столько миллионов долларов, что у нас практически не остается выбора, – пишет Ребекка Хейнс, профессор Салемского государственного университета и автор книги «Проблема принцессы» (The Princess Problem). – Это настоящее принуждение». Хейнс и все, кто с ней согласен, справедливо указывают на огромные прибыли индустрии, эксплуатирующей увлечение принцессами. Девочка, которая уже увлекается принцессами, легко может растеряться от изобилия этих блестящих товаров.

Именно здесь следует установить четкие границы. У вашей дочери нет денег, чтобы купить эти куклы, рюкзаки и пижамы. Ей все покупают взрослые: вы или ваш супруг, друзья и бабушки с дедушками. Девочка также не может сама пойти в кинотеатр, взять напрокат DVD, оформить подписку на Netflix или кабельное телевидение.

Средства массовой информации влияют на ребенка, но вы должны осознавать, как они влияют на вас самих. Ваша обязанность как родителей – установить строгие ограничения на технологии и рекламу (см. Правило 5: «iPad для меннонита»). Взрослые должны снабдить ребенка необходимым реквизитом (костюмы, универсальные игрушки) для игр, но в то же время защищать его от навязанных извне идей.

«Если вашу дочь проглотила Золушка, оцените ее доступность для ребенка», – говорит Сьюзен Розиньо, директор Школы для маленьких детей. – Сколько раз ваша дочь смотрела мультфильм? Сколько у нее книг и игрушек с этим брендом? Вы имеете право сказать «нет».

Приветствуйте детские фантазии при игре в принцесс, но защищайте детей от внешнего давления. Пятилетний ребенок не способен ему сопротивляться.

Не отмахивайтесь от интереса ребенка. Добейтесь баланса.

Под впечатлением диснеевского мультфильма «Холодное сердце» все трехлетние дети в детском саду Хейди хотели быть Эльзой. Ведь, хотя главная героиня там Анна, Эльза сильнее. Они обе принцессы, но Эльза умеет голыми руками останавливать плохих парней и строить волшебные ледяные замки.

Почему дети играют в принцесс? «Все дело в силе, – говорит Йен Уотерс. – Принцесс любят и уважают. Это женский вариант хорошего парня. Разумеется, не всем девочкам в принцессах нравится сила. Восьмилетнюю Хейли при посещении парка Disney World все время встречали словами: «Привет, принцесса!» К концу дня Хейли расплакалась. «Скажите им, что я не принцесса! – кричала она. – Скажите им, что я воин!»

Дети – и мальчики, и девочки – ищут в игре ощущение силы. Мальчики добиваются этого при помощи игры с оружием или игр в супергероев. Ощущение силы также дают роли матери, водителя автобуса, тигра или принцессы. Сильные персонажи всегда главные; они могут быть агрессивными или строгими, но в любом случае они переводят ребенка из состояния, когда ему постоянно указывают, что делать, в состояние, когда он обладает магической властью.

Игра в принцесс передает социальное влияние. «Я принцесса, – говорит четырехлетняя Абигайль, играющая с тремя подругами. – Ты будешь кухаркой, ты собакой, а ты ребенком». Девочки особенно интересуются отношениями между людьми и распределением власти в этих отношениях. Игра в принцессу дает возможность исследовать это явление. «Дети очень любят командовать людьми», – говорит Деб Байель, бывшая воспитательница в Школе для маленьких детей, наблюдавшая игры в принцесс на протяжении сорока лет.

Иногда сила в игре в принцесс вызывает у родителей беспокойство. Трехлетняя Мэдлин играла в принцессу так: она залезла на верхнюю ступеньку шведской стенки и кричала: «Спасите меня! Кто-нибудь меня спасет?» Потом ждала, когда придут мальчики и вызволят ее. Сила Мэдлин проявлялась в том, что она могла вовлечь других детей в игру. Но в игре был и элемент беспомощности. Воспитатели сказали ей: «Тебя может спасти и другая принцесса» и «Иногда принцессы спасают себя сами». Акцент в игре сместился. Мэдлин по-прежнему нравилось играть в принцессу и спасителя, но теперь она играла и с девочками, и с мальчиками, а к кружевному платью принцессы прибавился меч. Девочка размахивала мечом, и на ее лице читалось: «Я сильная!»

В целом у маленьких девочек больше свободы, чем у мальчиков, и они могут примерять на себя разные гендерные роли. Шестилетняя Фиби любила истории о приключениях. Иногда она надевала наряд принцессы и изображала девицу Мэриан. А иногда она была Робин Гудом. Девочкам нужны ролевые модели сильных женщин, но они могут учиться и на примере мужчин.

Когда мне было восемь лет, я мечтала жить в роскошном оперном театре Огайо в стиле барокко, с позолоченной резьбой, мягкими коврами, многочисленными балконами и люстрами. Моя подружка Мария будет жить в одном конце, а я в другом. Мы обе будем принцессами и будем приходить друг к другу в гости. Детям очень полезно мечтать. Мечты развивают воображение и укрепляют дружбу. Единственная опасность в грезах о принцессе, как и в любой другой ролевой игре, – это навязанные сценарии.

Игра в принцесс – это творческая ролевая игра, если только ребенок не почерпнул свои идеи из средств массовой информации. «Если вы видите, что дети играют в Золушку, не отклоняясь от сценария мультфильма, – это значит, что их игра неполноценная. Они используют чужое воображение, а не свое», – говорит Розиньо.