Жанна Сио-Фашен - Сверходаренный ребенок [Как понять его и помочь добиться успеха] [litres]

В идеале, если родители ребенка живут вместе, законы лучше продумать вдвоем. Вашему ребенку нужно, чтобы в ваших требованиях не было противоречий. Чем больше у взрослых будет единства по всем вопросам, тем более защищенным будет чувствовать себя ребенок. В этом случае он примет границы, которые вы устанавливаете.

Если же родители живут врозь, важно, чтобы в доме у каждого из них были законы. Они не обязательно должны быть одинаковыми. Могут быть законы, действующие у мамы, и законы папины. Они могут отличаться и даже противоречить друг другу. Законы не обязательно должны быть логичными, важно, чтобы они были понятны и одной, и другой стороне.

Правила.Правилами назовем систему норм, договоренностей, некий домашний порядок, обсуждаемый с ребенком. Над этим можно подумать вместе: как все организовать, что для вас является терпимым; обсудить причины его просьбы что-то сделать или, наоборот, его отказа. Правила вы утверждаете вместе. Они должны устраивать обе стороны. Должны быть учтены интересы каждого.

Например, вам не нравится, как одевается ваш ребенок, но вы не считаете, что своим выбором он хочет сделать больно вам (в этом случае потребовался бы закон), тогда это можно с ним обсудить. Скажите ему, что такой стиль вам несимпатичен. А ребенок, может быть, ответит вам, что ему удобно именно в такой просторной одежде и вообще для него важно одеваться так же, как его сверстники. Тогда можно установить следующее правило: если идешь в школу или отправляешься куда-то с друзьями – одеваешься как хочешь, но, если мы идем куда-то семьей, пожалуйста, уважай и наши вкусы. В итоге каждая сторона делает шаг навстречу и уважает желания и просьбы другой.

Правила – результат обсуждения.

Если о каком-то правиле уже договорились, оно не должно нарушаться. В рассмотренном примере, скажем, вам уже нельзя отпускать никаких замечаний по поводу того, как оделся подросток, идя на встречу с друзьями. Вы с ним вместе придумали правило, и теперь и он, и вы должны его соблюдать.

В отличие от законов, правила – это что-то, что можно регулярно обсуждать и пересматривать, если изменилась ситуация. Если с завтрашнего дня мода будет требовать от подростков носить лосины в обтяжку, усыпанные блестками, вы имеете право вернуться к обсуждению этой темы и изменить вашу договоренность.

• Если некая граница уже вами установлена, не сдвигайте ее ни при каких обстоятельствах: у вас могут быть и субъективные требования, вы даже имеете право на ошибку.

• Законы никогда не должны устанавливаться сгоряча. В этом случае они не будут работать, ребенок их не примет. Всегда лучше проговорить принципиальные для вас требования заранее, до того как разразится скандал.

• Не попадайтесь в ловушку «неумолимой логики»: ваш ребенок в любой ситуации сможет доказать вам, что вы неправы, а ваши запреты необоснованны. Проявите твердость. Не забывайте, что вы действуете в его интересах и что вы уже приняли решение. И даже если в глубине души вы чувствуете, что совершили ошибку, это совершенно не важно. То, что вы ошиблись, не мешает вам быть хорошим родителем, а вот неспособность ввести ребенка в рамки, необходимые ему для чувства безопасности, мешает!

• Попробуйте уйти от столкновения: обсудите с ребенком все заранее и предоставьте ему самому собраться с духом и сделать то, чего вы от него ждете. Его внутренняя потребность хоть чему-то подчиняться, соблюдать некие правила сработает в ваших интересах.

• Покажите ему, что вы рады, если он выполнил какую-то вашу договоренность или соблюдает законы, которые вы ввели. Даже если он в ответ недовольно бурчит или как будто вообще не реагирует, на самом-то деле этот гиперчувствительный ребенок не может не испытывать удовлетворения от похвалы, и у него поднимается самооценка. Если он сделал некое усилие, оно было замечено и вознаграждено, это всегда подталкивает к совершению новых подобных усилий, а вот обратная логика никогда не срабатывает. И нет никакой опасности, что ребенок зазнается и станет менее сговорчивым. Хвалить за адекватное поведение всегда более эффективно, чем ругать за то, что вас не устраивает.

• Вообще хвалите его как можно чаще. Такой ребенок постоянно испытывает неуверенность и тревогу – жить ему очень непросто. У него огромная потребность в тепле, он эмоционально очень зависим. Так пойдите ему навстречу! Если вашему ребенку нужен тесный эмоциональный контакт с вами, доставьте ему и себе эту радость – он станет только более сильным и самостоятельным. И наслаждайтесь общением!

• Поддерживайте его, поощряйте, гордитесь им! Хотя внешне может казаться иначе, таким детям очень часто не хватает уверенности в себе, и у них колоссальная потребность в одобрении. И совершенно точно, что ребенок не зазнается. Он слишком хорошо себя понимает и отлично знаком со своими недостатками. И всегда опасается, что у него что-нибудь да не получится. Помните об этом.

• Постарайтесь сами не увязать в бесконечных дискуссиях. Если чувствуете в себе силы, действуйте решительно. Скажите ребенку, что вы услышали его мнение, понимаете, что он сердится, принимаете его аргументы, и меняйте тему разговора. Уведите его в сторону от конфликта. Найдите обходной путь, какую-то запасную тему, которая интересна и вам, и ребенку, но при этом он не должен почувствовать себя обиженным и разочарованным из-за того, что вы не продолжаете разговор, к которому он пытался вас подтолкнуть.

Есть ли какие-то особенности, свойственные всем сверходаренным детям?

Конечно, у всех таких детей есть некоторые общие черты. Но это не значит, что у всех сверходаренных одинаковые особенности. Бывает даже, что у двух детей есть совершенно противоположные особенности и при этом оба они – сверходаренные.

Не существует каких-то однозначных признаков, по которым можно было бы с уверенностью определить, что данный ребенок сверходарен.

И только наличие целой группы особенностей в комплексе с психологическим тестированием позволяет подтвердить или опровергнуть такое заключение.

Как правило, такой ребенок немного опережает остальных в развитии и раньше времени овладевает младенческими навыками.

• Это энергичный младенец, он быстро начинает держать голову, очень рано садится.

• У него с первых недель жизни пристальный, изучающий взгляд, он рассматривает людей и все, что его окружает, с неослабевающим вниманием, иногда даже пугающим.