Роберта Голинкофф - Знать или уметь?

Если мы хотим вырастить творческих людей, нужно стать для них примером в этом. Родители, участвовавшие в исследовании Хойка и Батчер, поступали именно так [398] Hoicka, E., & Butcher, J. (2015). Parents produce explicit cues that help toddlers distinguish joking and pretending. Cognitive Science. Advance online publication. dx.doi.org/10.1111/cogs.12264 . . Они превращали кубики в лошадей; мы можем добавить сюда еще много идей: бананы использовать как телефоны, чашки — в качестве очков. Наши дети наверняка справятся с этой игрой лучше нас. И уж точно так и было, когда их просили поговорить с деревом!

По мере развития творческих способностей в детях можно убедить их не просто изучать основы, но и выдвигать гипотезы о том, что можно изменить. Есть ли другие способы отбить футбольный мяч, иные стратегии прохода к воротам? Можешь ли ты смешать музыкальные стили, чтобы получить новое звучание? Получится ли создать новые цвета, смешивая имеющиеся краски?

Там, где вы бываете

Задний двор или веранда перед домом — прекрасное место, где можно наблюдать за творчеством. Что делать с корой дерева? Сумеем ли мы собрать листья и сделать коллаж? Как рисовать водой? И что происходит с красивым рисунком на бетоне, когда солнце освещает его своими теплыми лучами? Удастся ли найти тени? А как сделать, чтобы они выросли или сократились? Что насчет мела в качестве материала для экспериментов с цветом и формой? Все это лежит прямо у вас под ногами.

Возможности для креатива внутри дома тоже таятся повсюду. Кастрюли и сковородки становятся барабанами, бутылки — духовыми инструментами, и весь дом звучит как импровизированный оркестр. Поставьте спектакль по любимому сюжету. Всего 15 минут в день, и ваши дети наверняка будут меньше торчать у экранов и больше времени посвящать творческим играм. К ним присоединятся и соседские дети, и ваше жилище станет средоточием творческой деятельности. Вы когда-нибудь пробовали чистить зубы совершенно по-новому? Вне дома тоже нужно искать возможности делать что-то необычное и иначе использовать повседневные предметы или менять виды деятельности и ритуалы.

Как создать среду, способствующую творчеству

Есть много способов сделать жизнь более креативной. Первый — найти место и время на то, чтобы развивать творческое мышление и поощрять его, даже если оно не всегда дает ожидаемые плоды. Пусть на рисунке ваша собака не похожа на себя, но эта работа все же заслуживает заветного места на холодильнике. Музыкальные композиции наших детей могут звучать не совсем так, чтобы предложить их Бейонсе, но кому какое дело? Если ваш ребенок создал мелодию, насладитесь ею. У одной из нас сын хотел заниматься джазом на скрипке. На самом деле трудно найти преподавателя джаза на струнных (для джазового оркестра это не совсем обычно), да и просто играть на этом инструменте непросто. Как одна из нас любит говорить, «никогда не думала, что можно взять столько нот между до и до-диез». Но он импровизировал, а мы (аудитория) аплодировали.

Видеть возможность для творчества — залог его развития. Художественные музеи, выставки школьных рисунков и местных художников — все это показывает, что реальные люди рисуют и самовыражаются в визуальных видах искусства. Если они это видят, то могут повторить или хотя бы попробовать.

Музыки и театра тоже много вокруг, от школьных выступлений до концертов профессиональных исполнителей. Если вы увлечены этим — пусть даже игрой в шарады, — ваш ребенок тоже заинтересуется.

Не выбрасывайте хлам! Храните картонные втулки из-под бумажных полотенец, увядшие цветы, старую одежду, которую больше никогда не наденете, — заведите отдельный ящик для костюмов. Это — приглашение к творчеству.

Поищите хорошие приложения, побуждающие к креативу, но не те, где рассказывают ребенку, что именно делать, а такие, где предлагается живая, увлекательная, осмысленная интерактивная игра. Есть прекрасные программы для рисования, мастерские и студии музыкальной композиции, которые расширяют границы детских умений. Если ваше время ограничено, огромный банк виртуальных предложений может оказаться благом.

Наконец, мы не можем закончить главу, не напомнив о сообществе Scratch Митча Ресника. Лаборатория Митча известна как Lifelong Kindergarten [399] Lifelong Kindergarten — «Пожизненный детский сад» (англ.). ; его творения завораживают. Именно он сподвиг LEGO добавить двигатели в свои наборы, и конструкции теперь могут двигаться [400] Watters, A. (2015). Lego mindstorms: A history of educational robots. См. сайт Hack Education: hackeducation.com/2015/04/10/mindstorms . . Когда ваши дети уже достаточно взрослые, эти открытые, но защищенные и хорошо контролируемые пространства становятся оазисами для креативного самовыражения и обучения. Кроме того, поищите что-то подобное Maker Faire [401] Maker Faire — фестиваль науки и творчества, место для общения тех, кто любит создавать современные технологичные вещи своими руками. Проходит по всему миру; в 2016 году прошел в Москве (МИСиС). в вашем регионе и станьте свидетелями растущего сообщества новаторов, использующих мусор для решения проблем реальной жизни.

В мировой экономике творческие мыслители — короли и королевы. Эти гибкие новаторы умеют быстро перекомпоновывать то, что уже знакомо, и создавать новые возможности для будущего. На сегодня мы недостаточно сделали, чтобы помочь детям легко ориентироваться в неизвестности. Мы не поощряли воображение, часто считая его вспомогательным средством обучения и успеха, а не его основой. Вывод Ким из данных по тесту Торренса о снижении креатива — иллюстрация этого кризиса. Но в наших силах изменить тенденцию. Творчеству вполне можно научить. При благоприятных условиях дома, в школе и местном сообществе можно помочь всем детям проявить свои задатки. Мы просто должны создать нужное пространство, стать образцом для подражания и позволить им запустить в себе созидательный двигатель.

Переходя к последнему навыку из группы 6C, важно учесть еще один факт. Те, кто мыслит нестандартно, всегда идут нехожеными путями. Мы обязаны подготовить детей, обеспечить их контентом и обучить критическому мышлению, которые понадобятся для креатива, но даже этого недостаточно. Они должны быть уверены в себе и настойчивы, чтобы продвигаться вперед, даже зная о потенциальной неудаче. Творческие мыслители — первооткрыватели, первопроходцы и предприниматели. И для них не существует слова «нет»!

Мы познакомились с Норманом Воганом, когда отправились на Аляску посмотреть начало «Айдитарода» — 1800-километрового забега на собачьих упряжках по замерзшей тундре. Энергичный девяностодвухлетний старик с длинной неряшливой бородой, глубокими морщинами и искрами в глазах был карикатурой на великого американского исследователя. В 1928 году Воган служил главным помощником адмирала Берда в первой антарктической экспедиции. В 1973 году стоял на старте первого «Айдитарода», проводимого в честь гонки за сывороткой в 1925-м, когда нужно было доставить жизненно необходимое лекарство больным детям города Нома. А в восемьдесят девять лет поднялся на вершину горы в Антарктиде, которая теперь носит его имя. Знаменитость на Аляске, Воган пять лет не появлялся на «Айдитароде», но пришел на банкет по случаю его начала, чтобы встретить старых друзей и поделиться своей книгой My Life of Adventure («Моя жизнь, полная приключений») [402] Vaughan, N.D. (1995). My life of adventure. Mechanicsburg, PA: Stackpole Books. . Он подписал нам экземпляр словами: «Мечтайте о дерзком. Не бойтесь неудач». Воган смело шел туда, куда другие боялись, потому что знал, как выжить, и обладал уверенностью и настойчивостью исследователя и первооткрывателя.