Лидия Шнейдер - Девиантное поведение детей и подростков
- Название:Девиантное поведение детей и подростков
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Академический Проект; Трикста
- Год:2005
- Город:Москва
- ISBN:5-8291-0578-0, 5-902358-52-3
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Лидия Шнейдер - Девиантное поведение детей и подростков краткое содержание
Книга адресована прежде всего студентам, может быть полезна преподавателям-психологам и социальным работникам.
[Есть отдельные ошибки распознавания]
Девиантное поведение детей и подростков - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
160
Снегирева Т. В. Личностное самоопределение в старшем школьном возрасте // Вопросы психологии. № 2, 1989. С. 35.
161
Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегулирования личности // Вопросы психологии. № 1. 1991. С. 121-127.
162
Ковалев В.И. Психологические особенности личностной организации времени жизни: Автореф. дис... к. псих. н. М., 1979.
163
Гримак Л.П. Общение с собой: Начала психологии активности. М., 1991.
164
Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. М., 1991.
165
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991.
166
Кублицкене Л.Ю. Организация времени личностью как показатель ее активности // Активность и жизненная позиция личности. М., 1988. С. 145-158.
167
Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М., 1976.
168
Павлова Т.А. Организация времени жизни как компонент структуры личности студентов. Автореф. дисс... к. психол. н. М., 1984.
169
Воробьева Л.И., Снегирева Т.В. Психологический опыт личности: к обоснованию подхода // Вопросы психологии. № 2. 1990. С. 10.
170
Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
171
Воробьева Л.И., Снегирева Т.В. Психологический опыт личности: к обоснованию подхода // Вопросы психологии. № 2. 1990. С. 10.
172
Имедадзе И.В. Ситуативное развитие мотивации и установка // Вопросы психологии. № 2. 1989. С. 96.
173
Розан В.М. Культура и психическое развитие человека // Вопросы психологии. № 3. 1988. С. 125.
174
Забродин Ю.М., Сосновский В.А. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека // Вопросы психологии. № 6, 1989. С. 100-108.
175
Розин В.М. Культура и психическое развитие человека // Вопросы психологии. № 3. 1988. С. 125.
176
Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988.
177
Там же.
178
Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988. С. 95-108.
179
Ляудис В.Я. Память как хронотопическая основа личностной самоорганизации // Вестник МГУ, серия 14. Психология. № 4. 1991. С. 25-33.
180
Цит. по Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988. С. 108.
181
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991.
182
Добринская Е.И., Соколов Э.В. Свободное время и развитие личности. Л., 1983. С. 6.
183
Гнатюк Н.Н. Мир увлеченных людей. М., 1989.
184
Зорина В.В. Исследование влияния объективных и субъективных факторов на использование свободного времени (теоретико-методологический аспект). Автореф. дисс. ...к. философ, н. М., 1983.
185
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991. С. 139.
186
Бидуэлл Ч. Молодежь в современном обществе // Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. М., 1972. С. 307.
187
Бидуэлл Ч. Молодежь в современном обществе // Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. М., 1972. С. 311.
188
Новикова И.А. Критический анализ методов и форм организации досуга детей и подростков в развитых капиталистических странах. Авто-реф. дисс... к. п. н. М., 1984. С. 16-25.
189
Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. М., 1991. С. 29.
190
Выготский Л.С. Собрание соч.: В 6 т. Т. 3. Проблемы развития психики / Под ред.. A.M. Матюшкина. М., 1983.
191
Божович Л.И. Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка // Психология личности. Тексты. М., 1982. С. 169.
192
Сколько Вам лет? (Линии жизни глазами психолога) / Под ред. А. А. Кроника. М., 1993.
193
Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993.
194
Граф В., Ильясов И.И., Ляудис В.Я. Основы самоорганизации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов. М., 1981.
195
Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М., 1976. С. 58.
196
Там же. С. 223.
197
Павлова Т.А. Организация времени жизни как компонент структуры личности студентов. Автореф. дисс... к. психол. н. М., 1984.
198
Теория и практика обучения научно-техническому творчеству. Сб. научных статей / Под ред. В.Я. Ляудис. М., 1992.
199
Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980. С. 23.
200
Сатир В. Психотерапия семьи. СПб., 1999.
201
Фигдор Г. Психоаналитическая педагогика. М., 2000.
202
Аменицкий В.Е. Правда о наркомании и наркоманах. Калининград, 2000.
203
Дружинин В.Н. Психология семьи. Екатеринбург, 2000.
204
Сатир В. Вы и Ваша семья. М., 2000.
205
Фромм Э. Искусство любить: Исследование природы любви. М., 1990.
206
Фромм Э. Искусство любить: Исследование природы любви. М., 1990.
207
Психология подростка. Хрестоматия / Сост. Ю.И. Фролов. М.. 1997.
208
Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1999.
209
Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1999.
210
Дружинин В.Н. Психология семьи. Екатеринбург, 2000.
211
Там же.
212
Личко А.Е., Бартенскийй B.C. Подростковая наркология: Руководство. Л., 1991.
213
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.
214
Психология семьи. Хрестоматия. Сост. Д.Я. Райгородский. Самара, 2002.
215
Наркотики: Информация для учителей и других специалистов. СПб., 2000.
216
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Л., 1992.
217
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.
218
См.: Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. М., 2000.
219
Беличева С.А. Основы превентивной психологии, М., 1997.
220
Разработка Джин Фелтон, Дорис Стэг, Шэрон Миллер.
221
Кузнецова И. Психологическая поддержка. Принципы работы с детьми и подростками с отклонениями в поведении // Школьный психолог, август 2000, № 31. С. 10.
Интервал:
Закладка:
