Альберт Налчаджян - Фрустрация, психологическая самозащита и характер. Том 2. Защитные механизмы, самосознание и характер

В целом человек создает целый ряд маскировок (Verschleierungen), препятствующих осознанию своих конфликтов. Все они могут быть рассмотрены в качестве средств достижения искусственной гармонии. Но этим путем застарелые проблемы не решаются, наоборот, создается почва для возникновения новых. В отношении противоречивости собственных мыслей и поступков развивается искусственная слепота. Это не дает возможности развивать собственный стиль жизни и приводит к фрагментарности жизненного пути человека. Это является следствием расщепления через конфликт, с другой – средством защиты против этого же конфликта. Хорни считала, что современная цивилизация со своим всепроникающим расщеплением жизненного пространства требует именно такой опоры.

Проекции, особенно патологизированные, являются постоянными и непременными элементами или блоками патологических синдромов. Рассмотрим несколько случаев этого явления. Отметим, однако, что патологический аспект проекции и последствия ее использования в какой-то мере были отмечены и на предыдущих страницах, поскольку это было неминуемо.

А. Проекция как причина возникновения галлюцинаций. – При галлюцинациях человек видит свои представления во внешнем физическом пространстве, локализует их в нем. Когда же, осуществляя психологическую самозащиту, человек приписывает другой личности такие черты, каких у последнего нет, то мы считаем, что перед нами важная разновидность галлюцинации. Но такая галлюцинация имеет более тонкий характер, особенно когда проецируются другому невидимые для глаза психические черты. Это ложная атрибуция качеств, мотивов и различных психических черт.

Галлюциногенный характер проекций можно четко видеть во время испытания людей в сурдокамерах, т. е. при сенсорной депривации [251] См.: Кузнецов О.Н., Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества. М., 1972. . При отсутствии внешних раздражителей в сфере сознания появляются зрительные образы, которые проецируются на внешнее физическое пространство. Вторично они воспринимаются в качестве внешних объектов. Мы полагаем, что именно это и есть механизм возникновения галлюцинаций у человека, находящегося в бодрствующем состоянии.

Специального исследования требуют механизмы появления галлюцинаций, из который состоят сновидения [252] См.: Налчаджян А. А. Ночная жизнь. Ереван: «Огебан», 2000; Москва, СПб.: 2004. .

Б. Проекция и паранойя. – Проекция особенно четко выступает при острых паранойях и параноидных шизофренических психозах. При развитии этих синдромов больные иногда слушают голоса своих собственных подсознательных моральных инстанций («Сверх-Я»). Эти голоса обвиняют их в том, что они имеют такие импульсы, принадлежность которых им они отрицают. В таких случаях пациенты обычно находятся также в состоянии психической регрессии. Как заметил еще Фрейд, проекция является самым типичным состоянием этого нарушения. Благодаря проекции внутренние восприятия (т. е. восприятия определенных аспектов своей личности) уничтожаются, и создается иллюзия того, что воспринятое качество принадлежит какому-либо внешнему предмету.

Мы выделили два основных уровня проекции: на втором уровне, который мы назвали патологическим уровнем, человек, обвиняя других и воспринимая их недостатки, уже не замечает те же самые недостатки или неприемлемые желания у самого себя. Однако то, что происходит при паранойе, показывает, что здесь даже такая патологическая самозащита провалена: если появление «голоса» напоминает индивиду о своих недостатках и ошибках, то это значит, что основная защитная функция проекции не удалась. Мы думаем, что именно в этом аспекте и надо продолжать исследование патологической проекции в случае паранойи.

О роли проекции в паранойе писал еще Фрейд. Он в какой-то степени противопоставил проекцию механизму вытеснения. Если вытеснение в обычном смысле понимается как перевод психических содержаний из сферы сознания в подсознательное, то проекция (при паранойе) понимается Фрейдом как выход психических содержаний из подсознательного и приписывание другим. Эти психические содержания в основном состоят из упреков и раздражительности.

Б. Проекция в фобических синдромах. – В фобиях человек приписывает внешним объектам опасность, считая их угрозой для себя. Мы полагаем, что очень часто эти приписывания являются атрибуциями таких черт, которых нет у субъекта, частично же они являются проекциями (проективными атрибуциями). Кстати, первой из них можно дать название непроективной атрибуции. Отметим, что, как и в случае паранойи, проективные атрибуции при фобиях нарушают понимание индивидом внешнего мира. В этом смысле эти проекции следует считать патологическими или патологизированными. (Это обсуждение можно расширить на основе анализа новых фактов).

Когда и каким образом возникает проекция в процессе индивидуального психического развития (психологического онтогенеза) каждого человека? Об этом имеется, по крайней мере, одно достойное внимание предположение: ребенок, приписывая другим вину за собственные неудачи и недозволенные действия, добивается того, что уходит от наказания. Здесь мы видим «момент» возникновения более фундаментального психического механизма – атрибуции, особой разновидностью которой, как мы знаем, является проекция.

Итак, первые проекции закрепляются в психике ребенка в связи с тем, что оказываются полезными и адаптивными. В результате они превращаются в устойчивые формы мышления и поведения. Эту идею высказали и другие авторы [253] См.: Coleman J. C. Abnormal Psychology and Modern Life. 3rd ed., Chicfgo, 1964, p. 99. .

Правильно также и то, что когда мы интернализуем социальные нормы, то проекции указанного выше типа защищают наше «Я» от низкой оценки, хотя подобная самозащита отнимает много сил и времени.

Однако при более пристальном внимании к проблемы мы видим, что предложенное выше объяснение показывает, скорее всего, не то, как возникает проекция, а то, как она закрепляется в качестве способа поведения и средства адаптации. Каким образом впервые возникает проекция у ребенка? каким образом ребенок догадывается, что можно изобретать подобный способ поведения? Он, конечно, может учиться проецированию у других, перенимать данный способ самозащиты. Но мы полагаем, что каждый здоровый ребенок обладает потенциальной способностью создания проекций (как и других защитных механизмов), поэтому различные конкретные воплощения этого механизма в виде суждений и умозаключений приобретаются ребенком как путем научения (подражания и т. п.), так и собственного творчества. Эти два пути приобретения проекций еще предстоит исследовать в психологии самозащиты и психологии возрастного развития.