Джо Боулер - Безграничный разум

Beilock S. L. et al. , “Female Teachers’ Math Anxiety Affects Girls’ Math Achievement,” Proceedings of the National Academy of Sciences 107/5 (2010): 1860–1863.

Schwartz L. , “A Mathematician Grappling with His Century” (Basel: Birkhäuser, 2001).

Bryan K. , “Trailblazing Maths Genius Who Was First Woman to Win Fields Medal Dies Aged 40,” Independent , July 15, 2017, https://www.independent.co.uk/news/world/maryam-mirzakhani-fields-medal-mathematics-dies-forty-iran-rouhani-a7842971.html.

Schwartz , “A Mathematician Grappling with His Century”, 30–31.

Doidge N. , “The Brain That Changes Itself” (New York: Penguin, 2007), 199.

Doidge , “The Brain That Changes Itself”, 199.

Supekar K. et al. , “Neural Predictors of Individual Differences in Response to Math Tutoring in Primary-Grade School Children,” PNAS1 10/20 (2013): 8230–8235.

Боулер Д . Математическое мышление.М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019.

Gray E. M. and Tall D. O. , “Duality, Ambiguity, and Flexibility: A ‘Proceptual’ View of Simple Arithmetic,” Journal for Research in Mathematics Education 25/2 (1994): 116–140.

Thurston W. P. , “Mathematical Education,” Notices of the American Mathematical Society 37 (1990): 844–850.

Gray and Tall , “Duality, Ambiguity, and Flexibility.”

Частная образовательная организация, созданная в июне 2011 года в рамках расширения Стэнфордской программы по информатике. Предлагает бесплатные онлайн-курсы с домашними заданиями и тестами на усвоение изложенных концепций и идей, по итогам которых учащиеся получают сертификат об окончании. На 2013 год было запущено 27 тематических курсов. Прим. ред.

Boaler J. “What's Math Got to Do with It? How Parents and Teachers Can Help Children Learn to Love Their Least Favorite Subject”. London: Penguin Books, 2009.

Boaler J. and Zoido P. , “Why Math Education in the U. S. Doesn’t Add Up,” Scientific American , November 1, 2016, https://www.scientificamerican.com/article/why-math-education-in-the-u-s-doesn-t-add-up.

Грант А. Оригиналы. Как нонконформисты двигают мир вперед. М.: АСТ; CORPUS, 2019.

Treisman U. , “Studying Students Studying Calculus: A Look at the Lives of Minority Mathematics Students in College,” College Mathematics Journal 23/5 (1992): 362–372 (368).

Treisman , “Studying Students Studying Calculus,” 368.

Organisation for Economic Co-operation and Development, “ The ABC of Gender Equality in Education: Aptitude, Behaviour, Confidence ” (Paris: PISA, OECD Publishing, 2015), https://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-gender-eng.pdf.

OECD, “ The ABC of Gender Equality in Education .”

Núñez-Peña M.I., Suárez-Pellicioni M., and Bono R. , “Gender Differences in Test Anxiety and Their Impact on Higher Education Students’ Academic Achievement,” Procedia — Social and Behavioral Sciences 228 (2016): 154–160.

Organisation for Economic Co-operation and Development, “ PISA 2015 Results (Volume V): Collaborative Problem Solving ” (Paris: PISA, OECD Publishing, 2017), https://doi.org/10.1787/9789264285521-en.

Decety J. et al. , “The Neural Bases of Cooperation and Competition: An fMRI Investigation,” Neuroimage 23/2 (2004): 744–751.

Goertzel V. et al. , “Cradles of Eminence: Childhoods of More than 700 Famous Men and Women” (Gifted Psychology Press: 2004), 133–155.

Jay M. , “The Secrets of Resilience,” Wall Street Journal , November 10, 2017, https://www.wsj.com/articles/the-secrets-of-resilience-1510329202.

Психологический термин, означающий устойчивость к воздействию внешних факторов, способность им сопротивляться. Прим. перев.

Опра Уинфри — американская телеведущая, актриса и продюсер, первая чернокожая женщина-миллиардер в истории — родилась вне брака, мать была домработницей, а отец шахтером. Первые 6 лет девочка провела с бабушкой в сельской глуши. Они жили столь бедно, что платья Опре шили из картофельных мешков. Много лет она подвергалась жестокому обращению в семье и в 13 лет сбежала из дома. Прим. ред.

Говард Шульц — американский бизнесмен и глава сети кофеен Starbucks — родился в Бруклине в малоимущей семье иммигрантов. Прим. ред.

Мать будущего баскетболиста Леброна Джеймса, самого высокооплачиваемого игрока NBA 2019 года, родила его в 16 лет, без отца. Они жили в бедных районах с высоким уровнем преступности. Прим. ред.

Boaler J. , “Open and Closed Mathematics: Student Experiences and Understandings,” Journal for Research in Mathematics Education 29/1 (1998): 41–62.

Boaler J. , “Experiencing School Mathematics: Traditional and Reform Approaches to Teaching and Their Impact on Student Learning” (New York: Routledge, 2002).

Boaler J. and Selling S. , “Psychological Imprisonment or Intellectual Freedom? A Longitudinal Study of Contrasting School Mathematics Approaches and Their Impact on Adults’ Lives,” Journal of Research in Mathematics Education 48/1 (2017): 78–105.

Boaler J. and Staples M. , “Creating Mathematical Futures Through an Equitable Teaching Approach: The Case of Railside School,” Teachers College Record 110/3 (2008): 608–645.

Boaler J. , “When Academic Disagreement Becomes Harassment and Persecution,” October 2012, http://web.stanford.edu/~joboaler.

Feldman S. , “Pain to Purpose: How Freshman Year Changed My Life,” https://www.youtube.com/watch?v=BpMq7Q54cwI.

Постоянная должность в американской начальной и средней школе. Консультирует учеников по вопросам образовательной и профессиональной траектории. Прим. перев.

Boaler J. , “Promoting ‘Relational Equity’ and High Mathematics Achievement Through an Innovative Mixed Ability Approach,” British Educational Research Journal 34/2 (2008): 167–194.

Cogan J. J. and Derricott R. , “Citizenship for the 21st Century: An International Perspective on Education” (London: Kogan Page, 1988), 29; Steiner-Khamsi G., Torney-Purta J., and Schwille J., eds. , “New Paradigms and Recurring Paradoxes in Education for Citizenship: An International Comparison” (Bingley, UK: Emerald Group, 2002).

Boaler and Staples , “Creating Mathematical Futures.”

Morrill J. and Youmell P. , “Weaving Healing Wisdom” (New York: Lexingford, 2017).

Wenger E. , “Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity” (Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1999).

Глубокое (неформализованное) интервью — метод сбора информации посредством беседы с респондентом по заранее подготовленному списку вопросов. Подобное интервью во многом совпадает с традиционным журналистским интервью — пространным разговором на заданную тему с целью выявить отношение интервьюируемого, его личное мнение о той или иной проблеме. Прим. ред.

Дакворт А. Твердость характера. Как развить в себе главное качество успешных людей. М.: ЭКСМО, 2017.

Joseph Nicole M. , personal communication, 2019.

Fraser H. , “The Little Big Things” (London: Seven Dials, 2018). Издано на русском: Фрейзер Г. Маленькие большие вещи. М.: Азбука СПб., 2018.

Fraser , “The Little Big Things,” 158–159.

Emmons R. A. and McCullough M. E. , “Counting Blessings Versus Burdens: An Experimental Investigation of Gratitude and Subjective Well-Being in Daily Life,” Journal of Personality and Social Psychology 84/2 (2003): 377.

Achor S. , “The Happiness Advantage: The Seven Principles of Positive Psychology That Fuel Success and Performance at Work” (New York: Random House, 2011). Издано на русском: Ачор Ш. Преимущество счастья. 7 принципов успеха по результатам исследований компаний из списка Fortune. М.: ЭКСМО, 2014.

Ericsson A. and Pool R. , “Peak: Secrets from the New Science of Expertise” (New York: Houghton Mifflin Harcourt, 2016).

Hertzog C. and Touron D. R. , “Age Differences in Memory Retrieval Shift: Governed by Feeling-of-Knowing?” Psychology and Aging 26/3 (2011): 647–660.