Франко Нембрини - От отца к сыну. Как передать ребенку христианские ценности

Целесообразность, которую предлагал ему я, состояла в его удовлетворении, а не в материальных благах. Я пытался объяснить, что, например, если бы он учился и добивался хороших результатов, то получал бы личное удовлетворение от своего труда, получал бы новое знание, которое можно использовать на практике; получал бы личное вознаграждение, а не поощрение от меня и от мамы. Я хотел дать ему понять: он должен делать все это для себя.

Франко Нембрини . Необходимо время. Не стоит ожидать, что вы придете домой и, поскольку мы говорили о целесообразности здесь, ваш сын тоже сразу все поймет. Необходимо время и большое внимание, особенно в отношении школьной успеваемости. Часто этот вопрос превращается в вопрос оценок, и здесь тоже нужно большое внимание: мы шантажируем ребенка оценками – как учителя, так и родители. Напротив, нас интересует именно та целесообразность, которую описали вы: «Это для тебя, чтобы ты мог познавать мир, быть самим собой, переживать все более полно и человечно». Вот что значит «это для тебя». Но одних слов недостаточно: путь длится годами, и мы сопровождаем наших детей на всем его протяжении.

Моему сыну четырнадцать с половиной лет. Сразу скажу, он не отличается бог весть каким прилежанием, и отсюда рождаются все наши споры. Поначалу я очень сердилась, раздражалась, всегда была на нервах, но в какой-то момент начала думать, что он такой и у него есть свои слабости, а я должна принимать его таким, какой он есть, со всеми его слабостями и ограничениями, и помогать ему расти, становиться взрослым. Я поняла, что не должна переживать его неудачи как свое поражение. Конечно, всем бы хотелось иметь умного и прилежного сына, но я поняла, что, принимая его недостатки, живу радостнее и спокойнее – в том числе и в отношении с ним. Я рада, потому что вижу результаты, новый взгляд приносит плоды, – но при этом всегда нужно большое терпение. Раньше он скрывал от нас какие-то факты, не рассказывал о плохом – мы узнавали от других; теперь же, наоборот, приходит и сам рассказывает, что получил плохую отметку. Это шаг, который совершил он, который мы совершили вместе. Принимая его таким, какой он есть, ты придаешь ему смелости; результаты проявляются медленно, но он стал более сознательным, что позволило ему немного повзрослеть. Для меня это огромный шаг вперед – хоть и потребовавший великого терпения.

Франко Нембрини . Поразительные слова: «Его неудачи – не мое поражение». Почему вы сочетаете два фактора? Как с этим связано то, что ваши отношения изменились и он стал больше вам рассказывать, а может быть – и старательнее учиться?

Часто мы думаем, что знаем наших детей: мы задаем себе вопросы и сами же даем на них ответы, считая своим долгом планировать жизнь своих детей и практически принимая решения за них. Потом, если все устраивается не так, как нам хотелось, мы думаем, что в чем-то ошиблись. В том числе потому, что, может быть, постоянно хотим, чтобы наши дети всегда и во всем были успешнее других, всегда были на первом месте. А этого не происходит. Мне случилось говорить с сыном об этом совсем недавно: придя домой, он рассказал, что одного тринадцатилетнего мальчика взяли игроком в футбольную команду. А он чувствовал себя посредственным, потому что не блестяще играет в футбол и не очень успевает в школе. Я ответила ему, что он просто нормальный, а не посредственный, ведь таких, как он, очень много. Я сказала: «Этот мальчик – феномен, из ряда вон выходящий случай. А все остальные – такие же, как ты; ну, может быть, чуть более прилежные в учебе…»

Роберто Росси . Я бы ответил чуть иначе. Если бы мне сказали, что я нормальный, я бы стал думать, что другому мальчику, этому «феномену», для достижения такого успеха не пришлось прикладывать никаких усилий. А человеческая жизнь – постоянный труд, мы кладем камень за камнем, и никто не избавит тебя от этого труда.

Франко Нембрини . Своему сыну я бы сказал: «Ты – не нормальный, ты – исключительный! Ненормальный в этой ситуации он». Иначе мы рискуем усугубить трагедию, которую и без того переживают наши дети в тринадцать-четырнадцать лет: окружающий мир навязывает им воображаемые образцы для подражания из фильмов, новостей, мира спорта и шоу-бизнеса, которые кажутся неординарными. Подростки сравнивают себя с этими образцами, и сравнение выходит не в их пользу; они ощущают собственную жизнь как нечто банальное, пустое, серое, без единого проблеска незаурядности. Мы непременно должны перевернуть это понимание, убеждая их:

«Ты – исключительный, ты единственный на свете, таких, как ты, больше нет. То же величие, которое проявляется в этом мальчике, когда он играет в футбол, может проявиться в глубине твоего взгляда на мир, в разумности поступков, в любви и познании. У тебя есть все необходимое, чтобы твоя неординарность, которую уже видят в тебе отец и мать, открылась в полноте. Перед Богом, передо мной и перед твоей мамой таких, как ты, больше нет». Нужно помогать детям воспринимать их обычную жизнь как нечто исключительное, великое, а для этого помогать им проделывать ту работу, о которой говорил Росси; иначе, если ты говоришь сыну, что он нормальный, а другой феноменальный, он продолжает считать себя обманутым, думать, что ему не очень повезло в жизни.

Я говорила скорее о таком аспекте, как футбол, но и в этом тоже есть правда. Не знаю, приходилось ли вам бывать на подростковых футбольных матчах: грустное зрелище, когда все родители смотрят на своих детей как на великих чемпионов. Я своему говорю: «Спустись с небес, да, ты играешь в футбол, но не на заоблачных высотах». Думаю, такое сознание в них тоже нужно воспитывать.

Франко Нембрини . В смысле здравого реализма? Да, в этом я с вами соглашусь. Когда видишь этих сумасшедших родителей, готовых растерзать судью, назначающего штрафной их ребенку… Вы смеетесь, но нужно смотреть на примеры из сегодняшней жизни, потому что они касаются всех нас. Все думают, что их ребенок – гений. В этом зачастую и драма школы: «Как он позволяет себе говорить такое о моем сыне, о моем ребенке?» Мне повезло, я всего лишь раз присутствовал на матче, где играл один из моих сыновей, и в тот раз он забил гол в свои ворота. Так закончилась страсть к спорту – у него, у меня и у всех нас.

Мне кажется, необходимо воспитывать в детях нормальность, ведь те образцы, которые прививает нам телевидение, создают иллюзию, будто вся жизнь состоит из одних ярких вспышек. Когда я по утрам провожаю своих детей в школу, мне нравится слышать, как преподаватели призывают их задуматься о том, что их ожидает новый день. Кто-то говорит: «Кто знает, сколько всего невероятного уготовила нам на сегодня тайна жизни!» В мире, где от каждого требуется что-то выдающееся, где нужно быть успешными, красивыми и модными, нормальность сама по себе кажется чем-то незаурядным. Недавно с классом моей дочери мы ездили на пикник, и нас собралось девяносто человек; тот день был совершенно исключительным, и притом мы не делали ничего из ряда вон выходящего. Это событие воспринималось нами как исключительное, потому что мы уже отвыкли от простоты.