Владимир Петров - Задачник по АРИЗ-85-В
- Название:Задачник по АРИЗ-85-В
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Издательские решения
- Год:2018
- ISBN:978-5-4496-00190-2
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Владимир Петров - Задачник по АРИЗ-85-В краткое содержание
В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В.
Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В.
В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов.
Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Задачник по АРИЗ-85-В - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Оставшаяся часть икринки, морская вода.
б) дешевые
Морская вода, песок, приливы и отливы.
Часть 3. Определение ИКР и ФП
ШАГ 3.1. Формулировка ИКР-1.
Икс-элемент, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, позволяет малькам в течение ОВ (время, когда они появились) в пределах ОЗ (расстояние до моря) выйти из песка и добраться до моря.
ШАГ 3.2. Усиление формулировки ИКР-1.
Глубина залегания икры, песок, морская вода, приливы и отливы, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, позволяет малькам в течение ОВ (время, когда они появились) в пределах ОЗ (расстояние до моря) выйти из песка и добраться до моря.
ШАГ 3.3. Формулировка ФП на макроуровне.
Физическое противоречие (ФП) :
Икринки должны быть на большой глубинев песке и на большом расстоянии от моря, чтобы обеспечить их безопасность и хорошие условия созревания мальков , и должны быть на малой глубинев песке и на малом расстоянии от моря, чтобы малькам было легко выбраться из песка и легко добраться до моря.
ШАГ 3.4. Формулировка ФП на микроуровне.
Частички песка должны располагаться плотно друг к другу, чтобы сохранить влагу, необходимую для созревания мальков, и не должны располагаться плотно друг к другу, чтобы мальки могли легко выбраться .
ШАГ 3.5. Формулировка ИКР-2.
Указанные на шаге 3.2 ресурсы должны сами выполнить условия
ИКР-1.
ШАГ 3.6. Применение стандартов.
Применили стандарт 1.1.1. Необходимо подобрать поле.
Часть 4. Мобилизация и применение ВПР
ШАГ 4.1 Применение ММЧ.
Маленькие человечки должны обеспечить нужные действия в нужный момент. Они должны в момент появления мальков разрыть песок и перенести их в море.
В качестве маленьких человечков следует использовать описанные выше ресурсы (человечки песка; человечки морской воды; человечки, перемещающие морскую воду — волны, приливы и отливы).
ШАГ 4.2. Шаг назад от ИКР.
1. ИКР .
Мальки выбираются из песка и сразу попадают в море.
2. Шаг назад от ИКР .
Мальки не до конца выбрались из песка и не до конца перебрались в море.
3. Как теперь достичь ИКР .
Нужно использовать ресурсы, которые помогли бы малькам это сделать до конца.
ШАГ 4.3. Применение смеси ресурсных веществ.
Задача также может быть решена путем применения смеси ресурсных веществ, где в качестве ресурсов могут выступать морская вода, песок, приливы и отливы.
ШАГ 4.4. Замена имеющихся ресурсных веществ пустотой или смесью ресурсных веществ с пустотой.
Задача не решается.
ШАГ 4.5. Применение веществ, производных от ресурсных(или применением смеси этих производных веществ с «пустотой»).
Не дает решения.
ШАГ 4.6. Введение электрического поля или взаимодействия двух электрических полей.
Задача не решается.
ШАГ 4.7. Введение пары «поле — добавка вещества, отзывающегося на поле».
Не дает решения.
Часть 5. Применение информфонда
ШАГ 5.1. Применение стандартов.
Применения стандартов:
Применили стандарт 1.1.1. Нужно из имеющихся ресурсов подобрать поле. В качестве поля могут использоваться волны и приливы/отливы.
ШАГ 5.2. Применение задач аналогов.
Задач аналогов не обнаружено.
ШАГ 5.3. Приемы разрешения ФП.
Разделение свойств во времени
В момент появления мальков вода должна размыть песок и унести мальков в воду.
ШАГ 5.4. Применение «Указателя физэффектов».
Использовать биологические эффекты — природные явления: приливы и отливы.
Часть 6. Изменение и (или) замена задачи
ШАГ 6.1. Переход от физического ответа к техническому.
Следующий большой прилив будет через 14 дней. Значит, к этому времени должны появиться мальки.
Так и сделано в природе. Нерест осуществляется в полнолуние (рыба выбрасывается приливом далеко от моря), а мальки созревают в момент нарождения луны (мальки вымываются из песка водой и отливом приносятся в море).
ШАГ 6.2. Проверка формулировки задачи на сочетание нескольких задач.
Задача решена.
ШАГ 6.3. Изменение задачи.
Задача решена.
ШАГ 6.4. Переформулировка мини-задачи.
Задача решена.
Часть 7. Анализ способа устранения ФП
ШАГ 7.1. Контроль ответа.
Использованы ресурсы: приливы и отливы и время появления мальков, согласованное с циклом приливов и отливов.
ШАГ 7.2. Предварительная оценка полученного решения.
Контрольные вопросы:
а) Обеспечивает ли полученное решение выполнение главного требования ИКР-1 («Элемент сам…»)?
Полученное решение выполняет главное требование ИКР-1. Все выполняется само.
б) Какое физическое противоречие устранено (и устранено ли) полученным решением?
ФП разрешено полученным решением.
в) Содержит ли полученная система хотя бы один хорошо управляемый элемент? Какой именно? Как осуществлять управление?
Управляемые элементы: время нереста и время появления мальков. Это время согласовано с циклом приливов и отливов.
г) Годится ли решение, найденное для «одноцикловой» модели задачи в реальных условиях со многими циклами?
Данное решение годится не для одной пары рыб, а для всех рыб грунион. Идет массовый нерест.
ШАГ 7.3. Проверка формальной новизны.
Новизна принадлежит природе.
ШАГ 7.4. Какие подзадачи возникнутпри разработке полученной идеи?
Все подзадачи природа решила.
Часть 8. Применение полученного ответа
ШАГ 8.1. Как должна быть изменена надсистема?
Надсистему не нужно изменять. Все сделано идеально.
ШАГ 8.2. Новое применение системы(надсистемы).
Подобное решение может быть использовано в других системах.
ШАГ 8.3. Использование полученного ответапри решении других задач
а) Сформулировать в обобщенном виде полученный принцип решения.
Полученный принцип решения состоит в том, что какой-то объект за счет ресурсов доставляется на место, где удобнее его изготовлять (приспособленное место со всем необходимым), в момент, когда изделие будет готово, те же ресурсы доставляют его в необходимое место.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: