Владимир Петров - Методы активизации творческого процесса

Ирина : Да! Обезьяны легко дрессируются.

Александр : Тем более они прекрасно лазят по деревьям.

Денис : Их ловкости можно только позавидовать.

Виктор : Обучать нужно небольших обезьян.

Рис. 1.8. Обезьяна снимает орехи

Ирина : Обезьяна может также помогать собирать сорванные плоды.

Рис. 1.9. Обезьяна укладывает сорванные плоды в тележку

Основная цель «мозгового штурма» — выдвижение максимального количества идей группой людей за определенный период времени, как правило, достаточно короткий. Для этого в группе создают условия, чтобы каждый член группы сгенерировал как можно больше предложений по обсуждаемой проблеме.

Мозговой штурм был предложен в 1939 году американцем Алексом Осборном (Alex Faickney Osborn ). Он стал широко известен после выхода в 1953 году его книги «Управляемое воображение» 6 6 Osborn A. F. Applied imagination . New York, «Sckibness Sons», 1953. .

Ведущий : Классно! Еще одно направление. Подумаем над другими направлениями решения.

Денис : Можно заранее что-то сделать, пока дерево растет.

Ирина : Его можно наклонять.

Александр : И привязывать его к земле.

Виктор : Дерево будет стелиться около земли.

Михаил : На уровне среднего роста человека, чтобы было легко снимать плоды.

Рис. 1.10. Наклоненная кокосовая пальма

Ведущий : Давайте подумаем, что можно еще сделать, когда пальма растет. Тем более что дерево начинает плодоносить с 7—10 лет.

Виктор : Можно дерево выращивать в яме.

Михаил : Или насыпать грунт около ствола пальмы.

Ирина : Тогда можно делать ступеньки из грунта.

Александр : Можно ступеньки вырубать на древесине.

Денис : Можно вывести сорт карликовых кокосовых пальм.

Ирина : Генная инженерия.

Виктор : Да и орехи сделать разных сортов.

Михаил : И разных размеров.

Александр : И разных свойств.

Денис : Например, с разным вкусом.

Ведущий : Прекрасно! Какие еще можно выдвинуть идеи?

Виктор : Давайте механизировать процесс снятия орехов.

Александр : Сделаем приспособления.

Ведущий : Отлично! Как облегчить залезание на пальму?

Михаил : Приспособление должно надежно обхватывать ствол и поднимать человека.

Денис : Два веревочных узла.

Ирина : Это легко сделать. Одна веревка для ног — петля, в которую всовывают ногу и стоят на ней, другая сверху для обвязки на груди, как у альпинистов. Постепенно веревки перемещают вверх.

Рис. 1.11. Японский способ лазать по деревьям 7 7 Кадр из фильма «Japanese traditional tree climbing». URL: https://www.youtube.com/watch?v=_Octm4nK2Fc

Александр : Веревки можно заменить цепями.

Виктор : К цепям нужно приделать упоры для ног и рук.

Ирина : Упоры нужно сделать самозаклинивающимися.

Денис : Например, таким образом:

Рис. 1.12. Поворачивающийся самозаклинивающийся упор 8 8 Кадр из фильма «Stepp Ladder...best tree climbing system ever made..good for hunting… yezzr» URL: https://www.youtube.com/watch?v=Kb1pyjAStMk

Михаил : Цепи можно заменить тросом.

Виктор : А упоры сделать в виде площадок для ног.

Денис : Выше нужно сделать такое же приспособление для рук.

Ирина : Удобнее сделать сидение.

Рис. 1.13. Способ передвижения 9 9 Кадры из фильма «coconut tree climbing machine 9894642892» URL: https://www.youtube.com/watch?v=aWKMrkd-YNs

Виктор : Верхнюю и нижнюю части нужно соединить чем-то гибким.

Александр : Тогда от площадок для ног можно будет отталкиваться, поднявшись во весь рост, а сидение переместить вверх. Сесть на него и поднять упор для ног, и так далее.

Михаил : Для безопасности человек должен пристегнуться к этому приспособлению.

Ирина : Можно усилия человека заменить двигателем.

Александр : Перемещать механизм с человеком может зубчатое колесо.

Рис. 1.14. Механизм с мотором 10 10 Кадры из фильма «Mesin panjat pokok kelapa» URL: https://www.youtube.com/watch?v=xifYfFNZYCE

Денис : Можно человека заменить автоматом, который будет перемещаться по дереву.

Виктор : Управление можно осуществлять с помощью веревок.

Рис. 1.15. Устройство, управляемое веревками 11 11 Кадр из фильма «Wonder Climber instruction to use». URL: https://www.youtube.com/results?еarch_query=Wonder+Climber+instruction+to+use

Александр : Веревки можно заменить дистанционным управлением.

Рис. 1.16. Автомат с дистанционным управлением 12 12 Кадры из фильма «Coconut tree climbing machine». URL: https://www.youtube.com/watch?v=I-uE4BuRyNI

Этот учебный мозговой штурм проходил в 1979 году. Впоследствии мы увидели, что некоторые из полученных идей были воплощены, и эти фильмы можно увидеть в YouTube.

Задача 1.2. Сортировка помидоров 13 13 Диксон Дж . Проектирование систем: изобретательство, анализ и принятие решений: Пер. с англ. — М.: Мир, 1969. — С. 59—61. Альтшуллер Г. С. Алгоритм изобретения. 2-е изд. — М: Московский рабочий, 1973. — С. 49—50. Altshuller G. The Innovation Algorithm. TRIZ, Systematic Innovation and Technical Creativity. Technical Innovation Center, Inc. Worcester, MA, 1999. ISBN 0964074044. — P. 58—69.

Задача состоит в том, чтобы найти способ быстрого автоматического отделения зеленых (незрелых) помидоров от созревших при их массовой обработке. В некоторых районах фермы, выращивающие помидоры, считают, что с экономической точки зрения более выгодно убирать весь урожай помидоров со всех плантаций одновременно. Эту работу могут выполнять машины. В этом случае в бункере оказываются перемешанными как зрелые, так и незрелые помидоры. Каким образом их можно рассортировать? Было проведено занятие для обсуждения этой проблемы методом «мозгового штурма».

ТОМ: Мы сортируем их по цвету. В данном случае, вероятно, нужно применить индикатор цвета.

ЭД: Излучательная или отражающая способность — зеленый помидор должен иметь бóльшую отражательную способность.

ДЭЙВ: Твердость. Мы надавливаем на них слегка или притрагиваемся к ним.

ДИК: Электропроводимость.

ТОМ: Сопротивление электрическому току.

ДЭЙВ: Магнетизм!

ДИК: Размер. Разве зеленые помидоры не меньше по размеру?

ЭД: Вес. Созревшие помидоры будут тяжелее.

ТОМ: Размер и вес должны быть связаны друг с другом.

ДЭЙВ: Размер и вес дают плотность.

ЭД: Удельный объем.

ТОМ: В зрелых помидорах очень много воды, поэтому они имеют удельный объем воды.

ДЭЙВ: Они плавают или тонут?

ДИК: Может быть, сортировать их по плотности — в зависимости от того, плавают они в воде или тонут?

ЭД: Не обязательно в воде, может быть, и в другой жидкости.

ТОМ: Неядовитой.

ДЭЙВ: Соленая вода.

ДИК: Рентгеновские лучи — для определения размера семян или чего-либо подобного.

ТОМ: Запах, аромат.

ЭД: Звук — можно ли прослушать помидор?

ДИК: Может ли помидор слышать?

ДЭЙВ: Тепло — инфракрасное излучение.

ЭД: Теплопроводность.