С. Титова - Цифровые технологии в языковом обучении: теория и практика

Проблема публикации, распространения обучающих ресурсов и сохранения авторских прав обсуждалась в 2002 г. на Всемирном конгрессе ЮНЕСКО по открытым образовательным ресурсам (ООР). На этой конференции была одобрена Парижская Декларация по ООР, целью которой стало формирование образовательной политики и стимулирование правительств государств-членов ЮНЕСКО к созданию благоприятных условий для разработки и использования открытых образовательных ресурсов [World Open Educational Resources (OER), 2012] [World Open Educational Resources (OER), 2012]. Основная цель перехода к открытым образовательным ресурсам в обучении состоит в том, что данный переход поможет узаконить возможность использования и дальнейшего распространения учебных материалов, будет способствовать формированию мирового открытого образовательного пространства.

ООР – это обучающие, учебные или научные ресурсы, размещенные в свободном доступе, либо выпущенные с лицензией, разрешающей их свободное использование или переработку. Открытые образовательные ресурсы включают в себя полные курсы, учебные материалы, модули, учебники, видео, тесты, программное обеспечение, а также любые другие средства, материалы или технологии, использованные для предоставления доступа к знаниям» [Atkins, Brown and Hammond, 2007, с. 4].

Лицензированное размещение ООР необходимо, поскольку права интеллектуальной собственности авторов должны охраняться. В данном случае понятие интеллектуальной собственности скорее связано с представлением о том, что «идеи и форма их практической реализации как таковые, а также решение о способах их распространения принадлежат их создателю» [МакЭндрю, Кроппер, 2011, c. 2]. Поскольку любые цифровые продукты можно легко скопировать, то в данном случае речь идет о том, что авторское право используется как способ обозначения ценности электронных документов. В основу лицензии Creative Commons (СС) [4]для ООР положена идея о возможности передачи прав воспроизведения и распространения частично или полностью учебных материалов третьим лицам.

Суть СС состоит в том, что авторы или правообладатели сообщают потенциальным пользователям, от каких прав на свои произведения они готовы отказаться и какие они оставляют за собой, т. е. действует принцип «некоторые права сохранены» в противоположность стандартному подходу копирайта «все права сохранены». Семь типов лицензии СС отражают различные практики использования, распространения и переработки учебных материалов:

1. Лицензия «Все права отменены» (No rights reserved) – CC0 – предоставляет желающим возможность отказаться от любых своих авторских прав, насколько это возможно в рамках существующего законодательства.

2. Лицензия «С указанием авторства» (Attribution) – CC BY – позволяет другим распространять, перерабатывать, вносить изменения и использовать данную работу в качестве источника, в том числе в коммерческих целях, при условии наличия ссылки на оригинальный источник. Это самая либеральная из существующих лицензий. Ее использование рекомендуется для обеспечения максимального распространения и использования лицензируемых материалов.

3. Лицензия «С указанием авторства – Без производных» (Attribution-NoDerivatives) – CC BY-ND – позволяет распространение как в коммерческих, так и в некоммерческих целях при условии отсутствия каких бы то ни было изменений и сокращений и указания ссылки на автора.

4. Лицензия «С указанием авторства – Некоммерческая – С сохранением условий» (Attribution-NonCommercial-ShareAlike) – CC BY-NC-SA – позволяет перерабатывать, вносить изменения и использовать данную работу в качестве источника в некоммерческих целях при условии ссылки на автора и лицензирования созданных на ее основе материалов на аналогичных условиях.

5. Лицензия «С указанием авторства – С сохранением условий» (Attribution-ShareAlike) – CC BY-SA – позволяет перерабатывать, исправлять и развивать данную работу, в том числе в коммерческих целях, при условии ссылки на автора и лицензирования созданных на основе данной работы материалов на аналогичных условиях. Эта лицензия применяется в Википедии и рекомендуется для произведений, в которые включены материалы из Википедии и проектов, лицензированных аналогичным образом.

6. Лицензия «С указанием авторства – Некоммерческая» (Attribution-NonCommercial) – CC BY-NC – позволяет перерабатывать, вносить изменения и использовать вашу работу в качестве источника в некоммерческих целях, и хотя для производных работ сохраняются требования указания авторов и некоммерческого использования, их не обязательно лицензировать на тех же условиях.

7. Лицензия «С указанием авторства – Некоммерческая – Без производных» (Attribution-NonCommercial– NoDerivatives) – CC BY-NC-ND – налагает наибольшее число ограничений.

Она позволяет лишь свободное распространение материалов, при условии ссылки на автора, без возможности вносить в их работы какие-либо изменения или использовать их в коммерческих целях. [Использование лицензий Creative Commons в Российской Федерации: Аналит. докл., 2011]. В документах ЮНЕСКО опубликованы основные правила оформления ссылок на ресурсы, опубликованные под лицензией СС:

1. Все существующие лицензии СС требуют ссылки на автора (авторов). Если правообладатель не указал, каким именно способом следует ссылаться на авторов, это не означает, что такая ссылка необязательна.

2. Если работа содержит какое-либо уведомление об авторских правах, внесенных туда правообладателем, следует оставить это уведомление без изменений либо воспроизвести его допустимым в формате вашей публикации способом.

3. Необходимо привести имя автора, псевдоним, имя пользователя и т. п. При публикации в Интернете желательно добавить к имени ссылку на личную страницу автора, если она существует.

4. Следует процитировать название работы, если оно существует. При публикации в Интернете рекомендуется добавить к названию ссылку на оригинальный источник.

5. Следует сослаться на вид лицензии CC, которая избрана автором для данной работы. При публикации в Интернете желательно добавить к упоминанию лицензии ссылку на страницу с этой лицензией на сайте Creative Commons.

6. При переработке или адаптации оригинального материала в дополнение ко всему вышеупомянутому нужно указать, что работа является переработкой или адаптацией [МакЭндрю, Кроппер, 2011].

Согласно аналитическим исследованиям ЮНЕСКО, необходимо развивать внутренние мотивации и внешние стимулы, которые необходимы педагогам для создания ООР:

● интерес к инновационным методам обучения и ресурсам;

● желание расширить доступ к своим материалам со стороны студентов и коллег;

● популяризация университета;

● возможность получения дополнительного признания и повышения самооценки.