Лариса Свечникова - МУЗЫКА И ПРАВО. Монография

§2. В Училище преподаются: пение, игра на фортепиано и на всех инструментах, входящих в состав оркестра, теория композиции и инструментовка, история музыки, эстетика и декламация. Сии предметы распределяются по классам; первый класс называется низшим, второй – средним и третий – высшим. Преподавание должно быть по возможности на Русском языке.

§3. Как по учебной, так и по хозяйственной части Училище руководствуется особыми инструкциями, составляемыми в Комитете Русского Музыкального Общества с утверждением Покровительницы оного.

§4. Училищем заведывает как по хозяйственной, так и по искусственной части Комитет Русского Музыкального Общества, непосредственное же заведывание Училищем поручается особому Директору, который должен быть непременно из артистов; он получает по сей должности определяемое Комитетом жалованье.

§5. Директор Училища избирается Комитетом Общества на три года и утверждается в сем звании Покровительницею Общества.

§6. На обязанности Директора Училища лежит: 1) избрание старших и младших преподавателей, которых он представляет на утверждение Комитета Общества; 2) наблюдение за преподаванием, приемом учащихся, переводом из курса в курс, одним словом за всем, что касается до учебной части; 3) распределение времени занятий в училище, и 4) удовлетворение материальным потребностям Училища по части учебной.

§7. Из старших преподавателей образуется Совет Училища, под председательством Директора.

§8. На Совет Училища возлагается решение всех вопросов относительно:

а) Распределения означенных в §2 предметов по классам.

б) Вообще распоряжений по учебной части.

§9. Поступать в Училище могут лица обоего пола всех сословий не моложе 14 лет, умеющие читать и писать и знающие первые четыре правила арифметики; сверх того требуется знание нот.

§10. Прием назначается раз в год.

§11. Все желающие поступить в Училище представляют метрические свидетельства, а те из лиц, которые принадлежат к податным сословиям, представляют сверх того увольнительные свидетельства от их обществ.

§12. Ученики, принадлежащие к податному сословию, во время обучения их в Училище, избавляются от рекрутской повинности.

§13. Полный курс, для поступающих в первый класс, продолжается не более шести лет; а годичный курс, за исключением вакационного времени, 10 1/2 месяцев.

§14. Каждый из обучающихся может посвятить себя изучению того или другого инструмента, или предмета предпочтительно, но во всяком случае обязан учиться хоровому пению, игре на фортепиано, истории и эстетике музыки.

§15. Комитет Русского Музыкального Общества озабочивается, чтобы учащиеся получали в Училище сверх музыкального образования, необходимые сведения в Русском языке, начальных основаниях истории и географии, и были бы достаточно ознакомлены с Русскою литературою.

§18. Окончившим курс производится особою Комиссией экзаменаторов публичное испытание по программе, утвержденной Комитетом Общества. Комиссия эта состоит из депутатов от Правительства, из Директоров Музыкального Общества, Директора и старших преподавателей Училища…

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Марр Н. Я. Яфетическая теория. Программа общего курса учения об языке. АзГИЗ: Баку, 1928. С.16—18.

См., например: Алпатов В. М.. История одного мифа: Марр и марризм. М., 1991; его же. Марксизм и марризм (заметки неисторика) // Восток. 1992. №3; его же. Актуально ли учение Марра? // Вопросы языкознания. М., 2006, №1; Васильков Я. В. Трагедия академика Марра//Христианский Восток. Новая серия. Т. 2 (VIII). СПб.; М., 2001; Илизаров Б. С. К истории дискуссии по вопросам языкознания в 1950 году // Новая и новейшая история. 2004. №5 и др.

Венгеров А. Б. Значение археологии и этнографии для юридической науки // Советское государство и право. 1983. №3; Венгеров А. Б. Этнография и науки о государстве и праве // Вестник АН СССР. 1984. №10; Косвен M. О. Очерки истории первобытной культуры. М. Изд-во АН СССР, 1957; Думанов Х. М., Першиц А. И. Мононорматика и начальное право // Государство и право. 2000. №1; Першиц А. И. Проблемы нормативной этнографии // Исследования по общей этнографии. М.: Наука, 1979.

Кочеткова В. И. Количественная характеристика изменчивости лобной доли эндокранов ископаемых гоминид. // Вестник Археологии. 1961. Вып.6. С.15; ее же. Эволюция специфически человеческих областей коры головного мозга гоминид // Вестник археологии. 1969. Вып.7. С.16; ее же. Палеоневрология. М.: МГУ, 1973. С.191—195, 202.

История первобытного общества: Общие вопросы. Проблемы антропосоциогенеза. М.: АН СССР. 1983. С.367—371.

Галя Константинова. Музыка древности: какой она была? // https://shkolazhizni.ru/culture/articles/48047/(Дата обращения 16.04.2021)

Blackwell, Bonnie A. B. Electron Spin Resonance (ESR) Dating in Karst Environment. // Acta Carsologica: journal. Ljubljana: SAZU, IZRK ZRC SAZU, 2006. Vol. 35, no. 2. P. 123—153.

Nicholas J. Conard, Maria Malina, Susanne C. Münzel. New flutes document the earliest musical tradition in southwestern Germany // Nature . Advance online publication 24 June 2009.

История первобытного общества: Эпоха классообразования. М.: «НАУКА», 1988. С.376.

https://w.histrf.ru/articles/article/show/muzykalnaia_arkhieologiia(дата обращения 20.04.2021г.)

Грубер Р. И. Всеобщая история музыки. Москва: Государственное музыкальное издательство, 1960.

Sachs C. The rise of music in the ancient world, East and West. New York, 1943.

Садоков Р. Археологические источники в изучении музыкальной культуры древнего мира // Народные музыкальные инструменты и инструментальная музыка. Сб. статей и материалов в 2-х чч. Ч. 1. М., 1987. С.144.

Алексеев В. П., Першиц А. И. История первобытного общества. М., 1990. С.312.

Barrow T. Art and Life in Polynesia. L., 1972. P.37.

История первобытного общества: Эпоха классообразования. С.387.

Брайант А. Т. Зулусский народ до прихода европейцев. М., 1953. С.150.

История первобытного общества: Эпоха классообразования. С.392—393.

Boas F. Primitive art. Oslo, 1927.

Kilmer A.D. Draffkorn, Hurrian and Hurrians of Alalakh: An Ethno-Linguistic Analysis. University of Pennsylvania, 1959; ее же. Two New Lists of Key Numbers for Mathematical Operations. Orientalia 29. 1960. P. 273—308; ее же. The Strings of Musical Instruments: their Names, Numbers and Significance // Studies in Honor of Benno Landsberger. Chicago, 1965. Р. 261—268.