Галина Буковская - Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников

Припев.

Необходимо провести несколько кратковременных прогулок и экскурсий, чтобы дети могли понаблюдать за состоянием природы перед дождем, во время дождя, после дождя, а также перед снегопадом, во время снегопада и после него.

Во время этих прогулок следует обратить внимание детей, что небо покрыто облаками, закрывающими солнце. Определить, какой дует ветер (западный, юго-западный или северозападный, северный и т. д.).

Часть времени на этих прогулках и экскурсиях можно посвятить изучению деревьев зимой.

Цель – познакомить детей с внутренними органами человека и их функциями, раскрыть смысл экологического закона «Все куда-нибудь девается», подчеркнуть зависимость состояния здоровья человека от состояния факторов неживой природы, помочь овладеть доступным для детей способом мониторинга воды, воспитывать бережное отношение к воде.

Рассмотреть с детьми иллюстрации внутренних органов человека, побеседовать об их функциях.

На примере судьбы «трубок дневного света» (люминисцент-ных ламп) можно раскрыть детям смысл экологического закона «Все куда-нибудь девается». Очень часто отслужившие лампы выбрасываются на городские свалки, где они разбиваются, и ртуть, которая содержится в этих лампах, просачивается в почву, попадает в грунтовые воды, а затем в речку. В реке ртуть опускается на дно. Здесь ее перерабатывают бактерии. Переработанная бактериями ртуть растворяется в воде и съедается рыбами. Рыбами питаются водоплавающие птицы, рыбу ловят и едят люди, и ртуть попадает в их организм и вызывает различные болезни.

Таким образом, ничто не «исчезает», все перемещается с места на место и может стать на некоторое время частью живых организмов, т. е. попасть туда, где по природе, не должно быть.

Прочитать рассказ С.С. Ижевского «Полиметаллические» муравьи и «тяжелый» мед» (журнал «Свирель», № 11, 1998 г.)

При возможности желательно посетить очистные сооружения одного из предприятий города. В процессе экскурсии дети в самом общем виде знакомятся с конструкцией очистных сооружений. Знатоки называют части конструкции: песколовки, первичный отстойник, систему биологической обработки воды, вторичный отстойник и так далее. Специалист рассказывает на доступном для детей языке о назначении частей конструкции.

Детям предлагается по следующей анкете провести скрининг воды в своей квартире.

Дата заполнения. . . . . . . . . . . . город. . . .. . . . . . . . . . .

ул. . . . . . . . . . . . . . . дом. . . . этаж. . . . квартира. . . . .

Время. . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Сколько человек живет в квартире?. . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Подсчитайте расход воды семьей и в расчете на каждого человека

а) утром до 8.00. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

б) днем с 12.00 до 14.00 . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .

в) вечером с 18.00 до 21.00. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

В какое время суток расходуется воды больше всего?

3. Образуется ли накипь или рыхлый осадок после кипячения воды?

Да. / Нет.

5. Какие способы очистки питьевой воды вы используете дома (отстаивание, кипячение, фильтрование через ткань или песок, приборы типа «Родничок», магнитные приборы, американскую систему очистки или другой?. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Как вы потребляете воду:

а) при чистке зубов (стакан воды или открытый кран);

б) при полоскании белья (в тазу или в ванне, при открытом или перекрытом кране, когда набрана вода);

в) при купании (несколько полных ванн, только душ, душ и ванна). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Какую воду вы пьете при жажде (сырую, кипяченую, отстоявшуюся, специально очищенную)?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Зная величину платы за воду вашей семьей, подсчитайте, какая примерно доля идет на

а) приготовление пищи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ;

б) мытье посуды. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ;

в) стирку. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ;

г) купание. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .;

д) уборку квартиры. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Как можно сократить затраты?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. Были ли в вашей семье случаи заболеваний или недомоганий из-за некачественно очищенной питьевой воды (да, нет, не замечали)? . . . . . . . . . . . . . . . . . .

В заключение делается вывод о необходимости бережного отношения человека к воде.

Цель – расширить знания детей о жизни зимнего леса и взаимосвязях в лесном сообществе, развивать навыки пешего туризма.

Перед прогулкой в пригородный лес рассмотреть с детьми иллюстрации растений и животных, о которых пойдет речь во время экскурсии. Обратить внимание на признаки, которые помогут юным исследователям узнать дерево или кустарник зимой. Подчеркнуть, что животные имеют зимнее меню. Вспомнить, что дети уже знают о приспособлении растений и животных к зимним условиям существования. Рассмотреть иллюстрации следов зверей и птиц, зимующих в родном краю.

Снег может «рассказать» не только о свойствах воды, но и о жизни животных. По следам на снегу можно, например, сказать, кто зимует в лесу, а кто старается быть поближе к человеку.

Знатоки рассказывают по ходу экскурсии.

Лесные полевки, если они передвигались прыжками, оставляют на снегу вмятину от всего тельца, отпечатки четырех лапок и черточку от хвоста. Полевки грызут укрытые снегом травы, кустарники. Растения, зимующие зелеными, богаты витаминами. Зверьки собирают также семена, осыпавшиеся еще осенью с деревьев и трав. Иногда полевки обгрызают кору со стеблей кустарников под снегом. Весной издалека видны их белые стебли.

В лесу можно увидеть следы кабана. Эти животные избегают мест с глубоким снегом, по которому им трудно передвигаться на коротких ногах. Летом кабаны кормятся по ночам, а зимой ночью греются в своих убежищах, а кормятся днем. Едят веточки, выкапывают из-под снега желуди, орехи, зеленую траву. Если в лесной подстилке попадает полевка или какое-нибудь насекомое, то они тоже становятся пищей кабана.

След лося трудно с чем-либо перепутать. Вес этого лесного зверя достигает 400 кг. Такому великану трудно прокормиться зимой. Медленно бродят лоси среди кустарников и молодых деревьев, объедая их ветки. Кормятся они и днем и ночью. А если устанут, закопаются в рыхлый снег, отдохнут немного и снова за еду.