Елена Арсенина - Веселый калейдоскоп

В заключение ведущая спрашивает у ребят, запомнили ли они имя и фамилию автора, написавшего такую веселую и необыкновенную музыку. Дети называют имя композитора и произведение. Вновь звучит пьеса, но уже в темпе марша. Дети покидают музыкальную гостиную.

Необходимо продумать сюрпризные моменты: появление «живого» клоуна, его исчезновение, появление воздушных шаров. Также нужно заранее позаботиться об игровых атрибутах: приобрести разноцветные клоунские носы, парики, может быть, отдельные элементы клоунской одежды. Например, изготовить из цветного накрахмаленного материала большие пуговицы, с изнанки к ним пришить «липучку», благодаря которой дети самостоятельно смогут прикрепить к своей одежде «клоунские» пуговицы. Из цветных шерстяных ниток можно сделать разноцветные помпоны и прикрепить их к обуви такими же липучками.

Подобное развлечение можно провести и для детей старшей и подготовительной групп. Однако, учитывая возраст детей, продолжительность мероприятия несколько увеличивается, подбираются соответствующие игры. Например, ведущая предлагает детям игру «Море волнуется», но чуть измененную: «Раз, два, три — образ клоуна прими!» Ребята выполняют различные произвольные движения под музыку Кабалевского. Музыка резко обрывается, они замирают. Условия игры: ребята не должны копировать движения друг друга. Чем смешнее поза, тем лучше. В заключение ведущая объявляет конкурс на лучший рисунок (аппликацию, лепку) к музыке Д. Б. Кабалевского «Клоуны», который состоится через определенное время, например через неделю.

В назначенное время ребята вновь собираются в музыкальной гостиной, где обязательно на видном месте должен находиться портрет композитора, а также выставка творческих работ, посвященных произведению Кабалевского «Клоуны». Ведущая в разговоре с детьми может добавить несколько неизвестных им фактов из творчества композитора. Например, что Дмитрием Борисовичем много сделано для того, чтобы дети научились правильно понимать музыку и любить ее. С этой целью он написал несколько книг. Далее ведущая обращает внимание на выставку работ. Дети могут сами рассказать, над чем они работали, какое впечатление произвела на них музыка и т. д.

План работы:

- Распределить роли

- Сделать костюмы

- На музыкальных занятиях познакомить детей с простейшими элементами нотной грамоты

- Разослать приглашения на концерт детям других групп, сотрудникам детского сада, родителям

- Изготовить из цветной бумаги нотный стан, скрипичный ключ, 7 нот

- Разучить с детьми песню «Песенка-чудесенка»

Роли госпожи Гаммы До Мажор (ведущей) и Феи Гангемы исполняют взрослые, Песенка-Чудесенка — девочка. С концертными номерами выступают дети старшей и подготовительной групп.

Госпожа Гамма До Мажор - в нарядном длинном белом платье, в белых перчатках, голову украшает диадема в виде скрипичного ключа. Фея Гангема — в черном строгом костюме, черных перчатках (она выглядит очень чопорно). На голове у нее смешная шляпка, на лице большие очки или маска, В руках — стек или хлыстик. Пе-сенка-Чудесенка — в нарядном воздушном платье, на голове — бант.

Приглашения могут быть такого содержания: «Дорогие друзья, госпожа Гамма До Мажор и ее маленькая подруга Песенка-Чудесенка приглашают вас в волшебную страну Музыки на праздничный концерт, который состоится...»

Разучить песню:

Слова А. Кондратьева Музыка М. Протасова

Действующие лица

Госпожа Гамма До Мажор

Песенка-Чудесенка

Злая фея Гангема

Зал нарядно украшен воздушными шарами. В центре — импровизированная сцена, занавес. На нем — нотный стан из цветных лент со скрипичным ключом. По мере выступлений дети будут прикреплять ноты на нотных линейках. Звучит веселая музыка. Зрители проходят в «зрительный зал», занимают свои места. Участники концерта занимают первый ряд. Входит Гамма До Мажор. Музыка смолкает.

Гамма. Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас всех в своем волшебном королевстве музыки. Надеюсь, вы догадались, кто я? (Дети отвечают.) Верно, я — госпожа Гамма До Мажор. Мы с вами не раз встречались на музыкальных занятиях. Но только я была немножко другой, да? Какой же я была, кто ответит мне?

Дети. Нарисованной.

Гамма. Верно, но я ведь необыкновенная гамма: могу быть не только нарисованной, но и живой. А по случаю праздника я надела свое бальное платье.

Все ли пришли на мой праздник? Тогда можно начинать. Но где же моя маленькая подружка Песенка-Чудесенка? Ребята, вы случайно не видели ее? Маленькую такую, веселую и озорную девочку? (Дети пожимают плечами, отрицательно качают головой.)

Раздается злорадный и несколько ехидный скрипучий голос.

Голос. Ха-ха-ха, Песенку захотели, Чудесенку им надо! Отпелась ваша Песенка, хи-хи-хи...

Гамма (недоуменно озираясь по сторонам). Что это? Кто это? Вы слышали? Не иначе, беда приключилась с нашей бедной девочкой...

Слышится всхлипывание. Появляется Песенка-Чудесенка.