Александр Ковалев - Воспитание характера

Когда же он попал в другую школу — в восьмой класс, где коллектив уже находился, по А. С. Макаренко, на третьей стадии развития, где общественной работе уделялось большое внимание, где утвердилось мнение, что авторитетным товарищем является тот, кто умело сочетает хорошую успеваемость с активным участием в жизни коллектива, Леня оказался в новых для него условиях. Поведение Лени начинают критиковать, за ним утверждается кличка «академик», его авторитет подвергается сомнению, раздавались даже голоса, что Леня эгоист, индивидуалист, так как он считает, что общественная работа мешает учебе.

Все это сказалось на поведении Лени. Конечно, он не сразу с энтузиазмом взялся за общественные дела; более того, он первое время даже пытался доказать другим и убедить себя, что он стоит на правильных позициях. Однако старые позиции все более и более расшатывались и формировались новые.

Живая работа в коллективе, непреклонность общественного мнения, примеры хороших, авторитетных учащихся, а вместе с тем спокойное и вдумчивое отношение к вопросам, выработавшееся уже до этого у Лени,— все это привело к тому, что Леня включается в общественную работу и выполняет поручения коллектива аккуратно, добросовестно, но без инициативы и особого интереса. Однако когда он избирается редактором стенной газеты, активность его повышается, формируется и инициативность.

Особенно сказалось на поведении Лени вступление в комсомол. Он стал с еще. большей ответственностью относиться к своим общественным обязанностям, несколько лет класс избирал его редактором стенгазеты, и он добросовестно, инициативно выполнял поручение дорогого ему коллектива. Мальчик дорожит общественным мнением, чутко относится к критическим замечаниям товарищей и учитывает их в своей работе.

Леня с увлечением работает в кружке по физике и проявляет большие способности в конструкции радиоприемников. Это он был инициатором предложения изготовить для колхоза приемник.

Леня Б. мечтает стать инженером. На выборе профессии сказалось прекрасное преподавание физики учителем, а также творческая деятельность в кружке. Леня Б. придерживается строгого режима дня. Занимается систематически. Читает дополнительную литературу. Хотя времени у него мало, он никому из товарищей не отказывает в помощи. Был даже случай, когда Леня, будучи больным, встал с постели и объяснил, что нужно, пришедшему к нему товарищу.

Учителя считают Леню идеально воспитанным. Как-то мне учительница литературы сказала: «Приятно сознавать, что человек может быть так идеально воспитан, как Б. Как ни присматриваешься к его поведению, никак не удается найти какой-нибудь недостаток». Леня окончил школу с золотой медалью. Ныне он студент технического вуза.

Факт 3. Николай родился в трудолюбивой интеллигентной семье. Мать его — врач, а отец — инженер-конструктор.

Мать отличается спокойным волевым характером. Она чутко, но требовательно относилась к ребенку.

Отец по характеру мягок и эмоционален. Он, как и мать, сильно любил Колю, но, в отличие от нее, всемерно заласкивал и удовлетворял все его прихоти.

Коля был ребенком привлекательным: чернобровый, карие глаза, пухленькие щечки и губки. Кроме того, отличался любознательностью и сообразительностью. Мать была сдержанна на похвалы, а отец в присутствии ребенка, пророчил, что Коля станет профессором, а может быть, и академиком.

Коля был ласков, но обидчив. Если что не по нему, залезал под стол и «рычал». Это тоже забавляло, и никто на это всерьез не реагировал, все только смеялись.

В дошкольном возрасте мальчик любил помогать матери накрывать на стол и прилежно занимался рисованием, игрой на пианино, чтением и письмом. В 4 года он уже читал по слогам прозаические и стихотворные тексты, хорошо считал и писал короткие слова. Мог бы поступить учиться в школу в 6 или в 7 лет, притом во второй класс. Родители пожалели. Коля поступил в школу в положенном возрасте, учился без особых усилий, и это отрицательно сказалось на трудолюбии. Учился он хорошо, благодаря способностям быстро схватывал материал и хорошо его запоминал, но уже без какого-либо старания, усердия. Много, запоем читал художественную литературу, довольно неплохо в подростковом возрасте играл на пианино. Но была мода играть на гитаре, и он увлекся этим инструментом.

Учительница была довольна успехами мальчика. Она учила его играть классику, а Коля мечтал бренчать пятерней, как это делали многие парни. Учебу забросил и начал бренчать, а вскоре и это увлечение прошло.

Увлекся кино. Отец купил кинокамеру. Начал снимать фильмы пейзажные и игровые, мечтал стать киноактером. По вскоре и этот интерес пропал. Школу окончил неплохо, директор говорил, что, если бы Коля старался, мог бы получить золотую медаль.

Поступил в технический институт, но и здесь учится с прохладцем. Ленив, особенно не любит физического труда. Даже для себя ничего не сделает, нуждается в уходе. Когда нет дома родителей, будет сидеть голодным, но супа себе не нальет, второго не положит. Хвастается, что поел в столовой, где подает официант. За собой никогда не уберет ни хлеба, ни приборов. Например, опрокинул нечаянно чайник с водой, но чайника не поднял, воды не вытер.

Категорически отказывается сходить в магазин и принести хлеба или картофеля, сделать другую покупку. С возрастом стал более замкнут и грубоват, особенно по отношению к родителям. С ними идти по улице или ехать в транспорте отказывается.

В чем же дело? Анализируя историю его жизни, можно с достоверностью установить, что изменения в характере Коли в отрицательную сторону связаны с неправильным отношением к нему родителей и в первую очередь отца, который постоянно захваливал его. Он восхищался действиями Коли в его присутствии, хотя эти действия ничего особенного собою не представляли. Он потакал его капризам, бесконечно покупал игрушки, а затем и дорогие вещи (пианино, фотоаппарат, кинокамеру, велосипед, магнитофон и т. п.). Никогда не наказывал сам за проступки и категорически препятствовал наказанию со стороны матери. Он сам собирал и складывал игрушки после Колиной игры. Если Коля не хотел садиться за стол, отец брал тарелку и ставил на его письменный стол. Когда же Коля начинал что-нибудь мастерить, отец подсказывал и почти все делал сам, объявляя всем, что это сделал Коля. Мальчик начал верить, что он звезда первой величины, что все без исключения должны его обслуживать. На критику бабушки он отвечал насмешкой или грубостью, криком.

В детстве Коля был очень добр, он всем делился с родителями и сверстниками, делал в дни рождения матери, отца и бабушки подарки. Но когда вырос, стал выпрашивать деньги, так как узнал, что деньги могут приносить удовольствия, стал скуп и жаден. Отец ни в чем не отказывал сыну, и его денежные аппетиты стали расти. Подарки в день рождения родителям от сына заметно скудели, а о дне рождения бабушки он и совсем «забывал».