Коллектив авторов - «Неправильный аист» и другие наши истории: Книга дневников приёмных семей

Из дневника Ольги Якубенко, мамы 3 детей (2 приёмных, 1 кровный),

г. Санкт-Петербург

Пришли домой, разделись. Роксюня схватила Тиму за руку, и они стали бегать по квартире с воплями:

– Тима, смотри! Тима, смотри! Тима, смотри! – Всё вокруг необычное.

Но время было дневное, послеобеденное, в садике их покормили, поэтому мы пошли укладывать их спать. И тут – упс! Роксюня подошла к двухэтажной кровати, положила руки на ступеньки металлической лестницы, и всё. Тут выяснилось, что не только залезть на эту кровать, но и даже просто повиснуть на перекладине она не может. У неё вообще нет мышц. Такая же картина с Тимой. То есть дети на вид вполне себе здоровые. А вот мышц у них нет. Потому что в садике они только ходили по группе и сидели на стульчиках. Да ещё лежали на кроватках. Потому как бегать нельзя. А уж лазать куда-то тем более – не дай бог что случится. Их же больше десятка, если каждый полезет на шведскую стенку – не уследить.

Из дневника Любови Бродниковой, мамы 7 детей (3 приёмных, 4 кровных),

Республика Хакасия, с. Бельтирское

Первое время дети не умели играть игрушками. Постоянно от них исходила агрессия. Наша родная дочь много раз плакала из-за них.

Всему приходилось учить детей: аккуратно кушать, умываться, кормить домашних животных. Теперь, спустя 2,5 года, они совершенно изменились, стали такими детьми, какими и должны быть. Юлечка научилась играть в куклы, строить жильё для них. Мальчишки тоже изменились, помогают папе в мужской работе.

Из дневника Эльвиры Ивановой, мамы усыновлённого ребёнка,

Республика Татарстан, г. Лениногорск

Страхи из прошлого мучали нашего малютку на каждом шагу: мальчик жутко боялся воды; выходя на улицу, он карабкался к нам на руки, так как боялся всё и всех. При виде собак, кошек, птичек была страшная истерика. Сердце замирало, когда сынок с глубокой тревогой в глазах переживал, что мы не заберём его из детского сада. Всё это мы кропотливо преодолеваем каждый день. Дело осложнялось тем, что наш сын практически не разговаривал, в его словарном запасе были лишь слова «папа», «мама» и «шина» (означающее «машина»).

С того момента прошло почти 2 года. Наша семья стала больше не только на одного сыночка, а к нам прибавились ещё двоюродные бабушки, дяди и тёти, троюродные братья и сестра нашего сыночка. Мы ходим друг к другу на дни рождения, очень счастливы и ценим каждый момент, проведённый вместе. В садике и во дворе мы догнали сверстников, словарный запас растёт с каждым днём, ходим в секцию хоккея. Очень любим кошек и собак, обожаем купаться не только в ванной, но и в бассейне.

Из дневника Гульнары Шаховой, мамы 9 детей (8 приёмных, 1 кровный),

Тамбовская область, п. Осиновка

Что касается учёбы, то способности у детей разные. Аня и Диана стараются учиться хорошо. Девочки веселы, жизнерадостны, схватывают всё, как говорится, на лету. Данила ходит на подготовку: знает буквы, складывает слоги, считает. А вот Саше учёба даётся трудно, особенно письменные предметы. Больше всего ему нравится пересказывать прочитанное. Саша – умный, сообразительный мальчик, но запущенный. В свои 11 лет он плохо выговаривает слова, навыков счёта и чтения совсем нет. Растерян, невнимателен, запоминает что-либо очень плохо. Саша левша. У него возникали трудности при написании букв и цифр. Специалисты посоветовали тренировать пальчики с помощью лепки из пластилина. Благодаря нашему упорному труду руки у Саши стали более твердо держать авторучку. Конечно, он ещё очень тяжело запоминает буквы. Зато поёт хорошо.

Из дневника Любови Тетенькиной, мамы 7 детей (4 приёмных, 3 кровных),

Республика Бурятия, г. Северобайкальск

Первое время было очень сложно. Дети, выросшие в семье родителей-алкоголиков, были сильно запущены и вели себя непредсказуемо. Мысли у меня были всякие, порой даже руки опускались. Думала, что не справлюсь.

Настя закончила первый класс с большим трудом. Республиканская медико-педагогическая комиссия поставила диагноз: задержка психоречевого развития. С Женей целый год учили буквы, читать по слогам. И в быту пришлось обучать самым элементарным вещам. Кроме того, младшая таскала из дома конфеты, шоколадки и во дворе меняла у соседских ребятишек на… хлеб.

Под матрасом девочки долго хранили запасы хлеба. А когда я спрашивала: «Что будем готовить сегодня на обед?», не раздумывая, отвечали: «Зачем варить? Давай "Ролтон" купим и будем хлеб в растительное масло макать!»

…И вот через год любимое блюдо Насти – окрошка, позы, у Жени – борщ. Но по утрам обязательно вкусная наваристая каша, а вечером всевозможные плюшки и булочки.

Роксюня подошла к двухэтажной кровати, положила руки на ступеньки металлической лестницы, и всё. Тут выяснилось, что не только залезть на эту кровать, но и даже просто повиснуть на перекладине она не может

спойлер: жарко будет всем

Из дневника Линды Хачетловой, мамы 2 приёмных детей,

Кабардино-Балкарская Республика, г. п. Нарткала

Первое, с чем мы столкнулись, – это невротическое состояние Амира. По ночам он вскакивал и кричал, затем долго не мог уснуть. Потом проявились «во всей красе» такие заболевания, как аллергия невротического характера, гиперактивность, неусидчивость.

Амир по характеру открытый и общительный, но, когда хочет чего-то добиться, начинает играть роль несчастного и обиженного ребёнка, чтобы вызвать жалость у окружающих. Если не добился, уходит в другую комнату и долгое время не идёт на контакт.

Аиша бывает очень упрямой. Например, не может открыть дверь, но не попросит об этом, будет пинать ногой и биться головой. Такое бывает и в случаях, когда она не может снять обувь, расстегнуть куртку и т. п. Только по истечении 2 лет я научила Аишу просить о помощи, если не справляется сама.

Из дневника Риммы Белоусовой, мамы 3 детей (1 приёмный, 2 кровных),

г. Тамбов

Постоянные истерики пугали меня и были поводом для сплетен. Истерики возникали просто из ничего, так, видно, для профилактики, чтоб жизнь мёдом не казалась. Я понимала, что она не виновата, и ей тоже было тяжело. Со стороны она казалась очень странным ребёнком. «Маугли. С ветки сняли и дали», – заливаясь слезами, голосила я. Любые попытки на занятия вызывали у неё гнев. Она хлопала дверями, закрывалась в комнате и начинала истерить. Наша жизнь для неё была чужой и непонятной. Выбегала на дорогу и среди движущегося транспорта начинала мне корчить рожицы. За руку взять её было невозможно, она со злом выдёргивала руку, а если это ей не удавалось, то начинались истерики. Они были у нас регулярными, что вызывало недовольство соседей. Соседи частенько появлялись у нас дома. Наблюдая за её так называемыми концертами, начинали её стыдить. Она их слушала, а потом заявляла: «Уходите отсюда!» Соседи шептались и с интересом спрашивали, как бы сочувствуя мне: «Ну, зачем тебе это надо? Ребёнок-то неполноценный! Ты смотри, она совсем ничего не понимает».