Юнсинь Чжу - История педагогической мысли в Китае в Новое и Новейшее время

[65] Ху Ши. Полное собрание сочинений. / Под ред. Гэн Юньджи, Оуян Чжэшэна. Хэфэй: Образование Аньхоя, 2003.

[66] Ху Ши. Собрание научных сочинений об образовании / Под ред. Цзян Ихуа. Пекин: Китайское книгоиздательство, 1998.

[67] Ху Ши. Собрание писем (1907–1962) / Под ред. Гэн Юньджи, Оуян Чжэшэна. Пекин: Изд-во Пекинского ун-та, 1996.

[68] Ху Шоуфэнь . Введение в новое образование: марксистская теория образования. Пекин: Коммерческое издательство, 1950.

[69] Хуан Синьсянь. Чжан Чжидун и современное китайское образование. Фучжоу: издательство «Образование Фуцзяни», 1991.

[70] Хуан Яньфу, Чжун Сюбинь. Мэй Ици: культура одной эпохи. Пекин: Цзючжоу, 2011.

[71] Лу Синь об образовании / Цент. пед. науч. – исслед. ин-т. Пекин: Педагогическое издание, 1986.

[72] Ян Сяньцзян. Собрание педагогических сочинений / Центр. пед. науч. – исслед. ин-т и др. Пекин: Педагогическое издание, 1982.

[73] Цяо Хуаньтянь, Цзинь Пин. Заметки об исторических исследованиях по вопросу Движения по усвоению заморских дел. Тяньцзинь: Образование Тяньцзиня, 1989.

[74] Цзинь Гэ. Экскурсия на тему культуры и образования в освобожденных районах. Издательство «Дацзя», 1949.

[75] Цзян Ихуа, У Гэнлян, Ма Сюэсинь. Гонконг, Тайвань и зарубежные ученые о современной китайской культуре. Чунцин: Чунцинское издательство, 1987.

[76] Чжан Чжидун. Наставления к учебе. Чжэнчжоу: Древняя литература Центральной равнины, 1998.

[77] Чжань Ичжи. Собрание сочинений Янь Янчу. Чэнду: Образование Сычуани, 1990.

[78] Чжао Цзилян. Просветительские идеи XX века. Тайбэй: Книжный магазин “Young Lions”, 1969.

[79] Чжоу Гупин. Распространение современной западной теории образования в Китае. Гуанчжоу: Образование Гуандуна, 1996.

[80] Чжу Кэчжэнь . Дневник. Пекин: Народное издательство, 1984.

[81] Чжу Цзинлу. Философия образования. Шанхай: Коммерческое издательство, 1947.

[82] Чжэн Шисин. Идеи современных китайских и зарубежных педагогов. Тайбэй: книжный магазин «Тайвань», 1986.

[83] Чэнь Ваньсюн. Начало новой культуры «4 мая». Пекин: Саньлянь, 1997.

[84] Чэнь Гофу. Путь реформ китайского образования. Нанкин: Центральное книгоиздательство, 1946.

[85] Чэнь Инькэ. Очерки о науке и культуре. Пекин: Китайская молодежь, 1996.

[86] Чэнь Хэцинь. Собрание педагогических соединений Чэнь Хэциня. Пекин: Пекинское издательство, 1985.

[87] Чэнь Цзинпань. Современная история образования Китая. Пекин: Народное образование, 1979.

[88] Шэнь Цзышань. Руководство и исследования на тему личностного образования. Шанхай: Дадун, 1934.

[89] Энциклопедия китайского образования. Записи о знаменитых деятелях образования прошлых лет / Под ред. Гу Миньюаня. Ухань: Образование Хубэя, 1994.

[90] Юань Чжэнго и др. Биография великого народного педагога Тао Синчжи. Нанкин: Образование Цзянсу, 1990.

[91] Юэ Нань. Пересечь юг и вернуться на север. Чанша: Литература и искусство Хунани, 2011.

[92] Ян Чуньши. Трансформация китайской культуры. Харбин: Образование Хэйлунцзяна, 1994.

[93] Ян Шаосун, Чжоу Ичэн. Наброски об истории китайского образования (древняя, современная часть). Пекин: Педагогическое издательство, 1989.

[1] Е Лань. Пусть класс излучает жизненную силу – об углублении реформы обучения в начальных и средних школах // Исследования в области образования, 1997 (9).

[2] Тянь Чжэнпин. О современных просветительских идеях Китая // Исследования в области образования, 1990 (4).

[3] Сюй Шуе. О просветительских идеях реформаторов раннего периода // Вестник Восточно-Китайского педагогического университета: педагогика, 1990 (1).

[4] Чжоу Гупин. Распространение современной западной педагогики в Китае и ее влияние // Вестник Восточно-Китайского педагогического университета: педагогика, 1991 (3).

[5] Ян Дунпин. Новое образование: сила перемен // Языковое строительство, 2010 (9).

В китайской истории принято разделение на следующие временные периоды: – древний – до 1840, – Новое время с 1840 по 1949 год и – Новейшее время с 1949 года. – Здесь и далее, кроме отмеченных отдельно, – примечания переводчика.

[Франция] М. Бастид : «Порабощение или освобождение? – Процесс внедрения иностранной педагогической практики и системы в Китай с 1840 года», [Канада] Рут Хейхо и др.: «Сравнительная история образования Китая и Запада». Пер. Чжу Вэйчэн и др. Шанхай: издательство Шанхай Жэньминь чубаншэ, 1990. С. 9.

Янь Юнцзин (1838-1898), уроженец провинции Шаньдун, в молодости переехал в Шанхай. С 1854 по 1861 год учился в США в Кеньон-колледже в городе Гамбир, штат Огайо. Внес большой вклад в педагогику и психологию Китая; кроме книги «Воспитание умственное, моральное и физическое», переводит книгу Джозефа Хейвена «Ментальная философия: интеллект, чувство и воля», и такие труды Спенсера, как «Принципы психологии» и «Истоки науки».

Исторические архивы Цинского императора Гуансюя касательно отношений между Китаем, Японией и Кореей. Пекин: Музей Гугун. Т. 52.

«Движение за новую культуру» развернулось на фоне антимонархических и антиимпериалистических настроений, призывало создать альтернативу устаревшему конфуцианству и традиционным идеологическим канонам. – Примеч. ред.

Чжоу Гупин. Распространение и влияние западной педагогики Нового времени в Китае // Вестник Восточно-китайского педагогического университета. (Издание Педагогика). 1991. № 3.

Чжоу Гупин. Распространение и влияние западной педагогики Нового времени в Китае // Вестник Восточно-китайского педагогического университета. (Издание Педагогика). 1991. № 3.

«Движение 4 мая» – антиимпериалистическое движение в Китае в мае – июне 1919 года, возникшее в среде студенчества под влиянием Октябрьской революции. – Примеч. ред.

Тянь Чжэнпин. Обсуждение теорий китайской педагогической мысли нового времени // Педагогическое исследование. 1990. № 4.

Цай Юаньпэй (1868–1940) – государственный деятель, ученый и переводчик, который занимал в разное время должности министра просвещения КНР, первого президента Академии Синика и ректора Пекинского университета. – Примеч. ред.