Кира Асатурова - Письма родителям

Надо приучить мальчика выполнять в семье определенные трудовые обязанности, в первую очередь обслуживать себя.

Покажите ему, как чистить ботинки, пальто, как пришивать пуговицы, стирать носки, носовые платки, трусы, как их гладить. Приучите сына ходить в магазин за хлебом, молоком. Дома он должен вместе с вами убирать комнату: стирать пыль, убирать книжную полку, мыть и вытирать посуду. Привлекайте мальчика ко всем делам по дому, конечно, посильным. Пусть он работает вместе с Вами; показывайте ему, как надо делать, обучайте трудовым приемам.

Побывайте в школе, побеседуйте с учительницей. Расскажите ей об обязанностях Вашего сына по дому; попросите ее время от времени расспрашивать мальчика, как он их выполняет. Пусть она похвалит его перед классом, когда он заслужил это. Пусть пожурит, когда надо. Влияние школы, коллектива детей огромно. Оно поможет мальчику преодолеть лень.

В дошкольном возрасте дети очень охотно выполняют трудовые обязанности. Вы упустили этот момент и не приучили сына к труду. В школьном возрасте очень сильным воспитательным воздействием для мальчика является пример отца. Сын должен видеть, что отец не отстраняется от домашних дел и обязанностей. Это поможет укрепить Ваше влияние на сына.

Вы жалуетесь на медлительность Павлуши. Хочу дать Вам такой совет: поставьте перед мальчиком часы и скажите, сколько Вы даете ему времени на подметание пола. В первый раз дайте Павлуше времени побольше. Надо, чтобы он успел. Очень хорошо, если мальчик даже на несколько минут раньше кончит. Устраивайте домашние «соревнования», «конкурсы». Эти элементы игры будут оживлять труд, окажут гораздо более сильное воздействие на ребенка, чем окрики.

В Вашем письме затронут и другой очень важный вопрос.

Вы пишете, что мальчик любит разглядывать картинки в журналах, а сам читать не любит. С этим необходимо решительно бороться, так как и это в какой-то мере связано с его ленью. Если Павлик сейчас не приучится читать, то позже перед Вами встанет новая трудность. Он должен сам читать вслух, но и Вы тоже читайте ему. Еще лучше читать книгу по очереди и Вам, и ему. Достаньте в библиотеке хорошую книгу для детей младшего школьного возраста. Начните ее читать Вы, мальчик заинтересуется и захочет дочитать ее до конца. Тогда и предложите ему читать эту книгу по очереди.

Конечно, те части, которые будет читать он, должны быть меньше. Но важно развить у мальчика интерес к чтению, вызвать у него желание самому читать, приучить его сначала потрудиться, чтобы затем получить удовольствие от того, что он узнал в книге.

«Моя дочь учится во II классе. В школе учительница говорит, что надо следить за тем, как она готовит уроки. Но как организовать ее занятия? В чем должна заключаться моя помощь дочери?»

С подобными вопросами нам, учителям, приходится сталкиваться часто.

— Все время, пока Алеша готовит уроки, я не свожу с него глаз, сижу рядом, пока он не заучит все,— говорит мать ученика II класса, а занимается сын не так хорошо, как мог бы.

— Готовя уроки, дочка часто обращается ко мне с вопросами. А я подчас не знаю, как ответить,— жалуется другая мать.

Как же помочь ребятам хорошо учиться?

В школе на уроках учащиеся усваивают новый материал. Дома, выполняя задания, упражняются, закрепляют эти знания. Чтобы правильно организовать работу дома, надо знать, какие требования предъявляет ребенку учительница.

Катя решает задачу. Мама, склонившись над девочкой, смотрит в тетрадь. Она видит, что Катя пишет плохо. Но на замечания дочь отвечает: «Так писать учат в школе, а ты не знаешь, как надо». Катина мама действительно давно не была в школе и не знает требований учительницы. Вот и приходит Катя в школу с плохо выполненными домашними заданиями.

Колина мама, покормив сына после школы, сразу сажает его за занятия. Она, видимо, считает, что таким путем воспитывает у мальчика прилежание. Другие родители, наоборот, совсем не следят за тем, чтобы их дети вовремя сели заниматься.

Ребята бегают, играют и только к вечеру, утомленные, садятся за работу.

Дома ребенку прежде всего необходим четкий режим. Садиться за уроки он должен всегда в один и тот же час, отдохнув после школьных занятий. В каждой школе родители могут получить примерный режим дня для учащихся той смены, где занимается их ребенок.

Но вот режим дня установили. А ребенок не выполняет его — продолжает бегать и играть до тех пор, пока отец и мать не вернутся с работы. Как тут быть? Конечно, это очень сложно, но все же надо добиваться, чтобы дети привыкли к порядку: напоминать, что пора садиться за уроки, могут старшие брат или сестра, другие члены семьи. Большую помощь родителям в этом отношении могут оказать общественники из комиссии содействия при домоуправлении.

Каждый рабочий знает, как важно, чтобы у станка все было в порядке, чтобы все инструменты и приспособления лежали на своих местах. Ребенка располагает к сосредоточенной, спокойной работе также и аккуратное, удобное рабочее место. Конечно, очень хорошо, чтобы у школьника дома был свой небольшой столик. Но если его нет, это не значит, что занятия нельзя правильно организовать.

У ученика I класса Гриши нет своего рабочего столика. Но в семье все организовано так, что Гриша без помех занимается. Когда брат садится за уроки, младшую сестренку-дошкольницу отправляют на прогулку или дают ей куклу, книжку с картинками, и девочка знает, что играть надо тихо, не шуметь.

Бабушка освобождает обеденный стол, Гриша застилает клеенку газетой, аккуратной стопочкой кладет слева от себя книги и тетради. Радио выключено. Мальчик работает. В первые дни стол был ему неудобен, так как ноги не доставали до пола. Отец вместе с Гришей сколотил низкую скамеечку. Теперь неспокойные Гришины ноги удобно устраиваются на ней и не мешают рукам писать.

Их немало, этих несложных, легко устранимых помех, которые мешают детям работать. Посмотрите, как сидит ребенок за столом; помните, свет должен падать слева или прямо. Мальчик готовит уроки, а в комнате громко разговаривают между собой взрослые. Разве нельзя соблюдать тишину — не мешать детям сосредоточиться, не отвлекать их? В то время как ученик пишет, на столе нельзя резать овощи, шить на швейной машине — словом, трясти или толкать стол. Радио и телевизор следует выключить.