Бернар Вербер - Революция муравьев [litres]

Председатель вздохнул:

– Боюсь, однако, мой коллега прав. Искать иголку в стоге сена…

– Это всего лишь вопрос техники, – уклончиво ответил комиссар. – Вам что, действительно хочется знать, как можно отыскать иголку в стоге сена? Надо просто поджечь его, а потом поворошить в куче золы магнитом.

ВЛИЯНИЕ НА ЛЮДЕЙ: ОПЫТ ПРОФЕССОРА ЭША. В 1961 году американский профессор Эш собрал семь человек в одной комнате. Их уведомили, что им предстоит участвовать в опыте по проверке способности к восприятию. На самом деле из семи человек опыт проводился только на одном из них. Шестеро остальных за определенное вознаграждение помогали сбивать с толку непосредственного участника опыта.

На стене нарисовали две линии: одну – длиной двадцать пять сантиметров, а другую – длиной тридцать сантиметров. Поскольку линии были параллельные, тридцатисантиметровая выглядела явно длиннее. Профессор Эш спросил каждого участника опыта, какая линия длиннее, и шесть помощников неизменно отвечали: двадцатипятисантиметровая. Когда очередь дошла до непосредственного участника опыта, он в шестидесяти процентах случаев также утверждал, что двадцатипятисантиметровая линия длиннее.

Если он выбирал тридцатисантиметровую линию, шестеро помощников профессора поднимали его на смех, и под таким давлением он в тридцати процентах случаев признавал, что ошибся.

Когда точно такой же опыт провели с сотней студентов и преподавателей университетов (публикой не самой легковерной), выяснилось, что девять человек из десяти в конце концов убеждались, что двадцатипятисантиметровая линия длиннее тридцатисантиметровой.

Если же профессор Эш многократно спрашивал их об этом, многие продолжали решительно отстаивать свое мнение, удивляясь, почему он упорствует.

Но самое удивительное – когда им открывали смысл опыта, в котором шесть человек играли определенную роль, еще десять процентов участников опыта начинали утверждать, что двадцатипятисантиметровая линия длиннее.

Что же касается тех участников, которые были вынуждены признать свою ошибку, они находили себе всевозможные оправдания: подкачало зрение, неправильный угол наблюдения…

Глядя в оба, Максимилиан вернулся к засыпанной землей пирамиде. Он спустился в ложбину под холмом, опоясанным кустарником, и отыскал овраг, что вел в туннель. Сжимая зубами карманный фонарик, он пополз к железной двери.

Все тот же электронный кодовый замок и металлический щит с загадкой про восемь треугольников и шесть спичек – теперь бесполезная штука: после того как мятежники сдались, подчиненные комиссара попросту вскрыли дверь с помощью газового резака.

В ходе первого обыска полицейские наложили арест на технику. Они извлекли на свет божий тяжеловесное оборудование и, выбившись из сил, решили на этом прекратить досмотр. Повторный обыск, санкционированный следственным судьей, позволил генеральному адвокату снять второй урожай, но Максимилиан заметил, что тут еще много чего осталось.

Пирамида, очевидно, открыла еще не все свои тайны. В случае надобности можно вызвать бульдозер с подрывниками и разнести постройку на куски. Он осветил фонариком заброшенное место.

Присматриваться. Приглядываться. Прислушиваться. Принюхиваться. Призадумываться.

Вдруг его взгляд, а зрение было у него самым развитым чувством, упал на… муравья. Он ползал в углу стеклянного ящика, который использовался для общения с механическим «Розеттским камнем». Насекомое заползло в прозрачную пластмассовую трубку, уходившую… под землю.

Максимилиан украдкой следил за ним. Муравей полз все ниже, не ведая, что ведет волка прямиком в овчарню. Вопрос близорукости, не больше: муравей был не способен различить слишком крупные предметы. Его враг находился совсем близко и был до того огромный, что муравей даже не сознавал, что тот где-то рядом. Кроме того, сквозь трубку он не чувствовал запах безмерной угрозы, исходивший от Пальца.

Максимилиан перерезал трубку перочинным ножом на уровне земли и заглянул в дырку, а потом приложился к ней ухом. Он разглядел далекие-далекие огоньки и расслышал далекий-далекий шум. Как же попасть туда, вниз? Тут нужен динамит, чтобы взорвать эту толстенную плиту.

Комиссар лихорадочно заметался из угла в угол. Он чувствовал: разгадка под носом. Не хватает всего лишь одного элемента, чтобы сложить головоломку. Если есть загадка, значит, должна быть и отгадка.

Он прошелся по ярусам, осмотрел все кругом. Потом вошел в ванную, напился воды. Погляделся в зеркало. Опустил глаза и увидел треугольничек мыла.

Зеркало…

Присматриваться. Приглядываться. Прислушиваться. Принюхиваться. Призадумываться…

При… задумы… ваться.

Максимилиан расхохотался, благо в заброшенной пирамиде он был совсем один.

Она и впрямь под носом – отгадка!

Как сложить восемь одинаковых равносторонних треугольников всего лишь из шести спичек? Просто построить пирамиду, вернее тетраэдр, на зеркале. Максимилиан достал спичечный коробок, сложил треугольник и приложил его к зеркалу.

В отраженном виде пирамида обрела объемную ромбическую форму.

Он вспомнил последовательность элементов «Головоломки». Первая загадка: «Сложить четыре треугольника из шести спичек». Так получается пирамида. Первый шаг – добиться объемности.

Вторая загадка: «Сложить шесть треугольников из шести спичек». Объединение дополнительных элементов – нижнего и верхнего треугольников. Второй шаг.

Третья загадка: «Сложить восемь треугольников из шести спичек». Достаточно вставить нижний треугольник в верхний – и проделать третий шаг: пирамида на зеркале дает две пирамиды – одну вверх дном и другую отраженную, объемную, ромбической формы.

Измененный треугольник… Измененное представление. Итак, отраженная пирамида располагается под перевернутой пирамидой… и все это образует гигантскую шестигранную игральную кость.

Максимилиан живо сорвал с пола палас и наконец обнаружил железный люк. На крышке имелась ручка, он дернул за нее и увидел лестницу.

Он выключил фонарик: надобности в нем уже не было. Внизу горел яркий свет.

СТАДИЯ ЗЕРКАЛА. В годовалом возрасте младенец переживает необычный период – стадию зеркала.

До этого ребенку казалось, что его мать, он сам, материнская грудь, бутылочка с соской, свет, его отец, его руки, окружающий мир и его игрушки представляют собой одно целое. И все это находится в нем. Младенец не различает большое и малое, то, что спереди и сзади. Для него все едино, и все это в нем.