Владимир Поселягин - Маг: Начало. Школа. Архимаг. Грандмастер [сборник litres]

Парни сделали это быстро, и через некоторое время все, что нужно, мы знали. Выяснилось, что за нами просто наблюдали и хотели убедиться, что мы покинем королевство, перейдя границу с государством гоблинов. Мы им изрядно надоели, да и пугали, что уж говорить. Разочаровывать армейцев мы не стали, тем более с ними не было святош, и, утром начав движение, до самого вечера не останавливались, лишь четыре раза по мелким надобностям, да на час на обед. Детей много, все хотели в туалет в разное время, так что четыре остановки это еще не много. Как бы то ни было, но за этот день мы проехали порядка трехсот километров. Если учесть, что пересекали три брода, это очень много, но все же до границы мы не доехали, там еще столько же оставалось.

В этот раз на ночлег мы встали лагерем на берегу судоходной реки. Дальше штатно: Мик занимался обороной лагеря, другие ученики кто чем, согласно полученным от меня приказам. Одна – детьми и бытом, Олия – организацией игр с малышами и средней возрастной группой, один старший ученик так вообще, взяв десяток парнишек из средней возвратной группы, накачал две резиновые лодки и ставил сети, решив разнообразить блюда ухой. Повар его поддерживала. Лишь я занимался тем же, чем и раньше. Немного повозился с малышами, они должны знать меня и помнить, потом собрал пентаграмму, активировал ее и продолжил работу с учениками. Сегодня до наступления темноты я закончил со старшей возрастной группой, они все теперь носили детские сетки и имели на руках по десятку кристаллов кварца, им требовалось научиться переливать в них ману, заряжая будущие накопители, и медитировать, пополняя свои резервы, то есть качать свой дар. Качать можно именно так, а то, что их использовали как батарейки, на их уровне дара никак не сказывалось, на одном месте он оставался. Время еще было, и я велел направить ко мне то отделение из средней возрастной группой, с которым еще не закончил, там половина прошла через обучение с сеткой, половина нет, вот с ними до самой темноты и возился. Заодно узнал от командира отделения, который сопровождал своих подопечных, что двое научились за эти три дня пополнять маной кристаллы кварца, правда, два из них рассыпались пылью, но вот с медитацией пока не получалось, поэтому я успокоил его, сообщив, что это не быстрое дело.

Когда уже окончательно стемнело, я проверил, как там наши пленные, их недавно покормили и даже выводили на прогулку, зря, кстати, малыши закидали их мелкими камнями и веточками, потом поужинал и отправился спать.

Утром прошла та же процедура, разбудили меня засветло, дежурный командир постарался, дежурные уже стучали топорами, готовя дрова и зажигая топку кухни, поэтому, умывшись и приведя себя в порядок, поеживаясь от утренней сырости, идущей от реки, я направился к пентаграмме. Часть учеников другого отделения уже подняли, в этот раз это были девочки, и я занялся ими, обучая работать с сеткой. Меня не отвлекло даже то, что во время прогулки для отправки естественных надобностей один из учеников-паладинов пытался бежать, но со спущенными штанами у него это не особо получилось. Конвоиры его перехватили, отмутузили и вернули обратно в кузов одной из машин. До кромки воды добежать он не успел, видать вплавь уйти хотел.

До начала движения я успел прогнать через пентаграмму шесть девочек. Учились они куда быстрее парней, да это и было понятно, со швейным искусством многие девчата были знакомы не понаслышке и давали парням фору в вязании сеток. Так что, позавтракав, мы собрались и двинули дальше. Ушица, что приготовили утром повара, была выше всяких похвал, поэтому, чувствуя приятную тяжесть в желудке, я помог залезть в кабину трем малышам лет четырех и пяти, после чего сам устроился на сиденье, посадив девочку четырех лет на колени, и отдал приказ в микрофон начать движение.

Так мы и ехали, проезжая в среднем от двухсот до трехсот километров, все зависело от местности, и занимались делами. За эти семь дней я успел прогнать через пентаграмму всех учеников средней возрастной группы и даже часть малышей. Большая часть из них просто не понимала, чего я хочу. Да, девочки постарше, что уже держали в руках иголку с ниткой и, главное, умели пользоваться «истинным зрением», а без него просто ничего не получится, не с первого раза, со второго, а некоторые и с третьего, учились с ходу вязать сетки, накидывать их на себя и удерживать. В общем, с малышней каши не сваришь, и придется ждать, пока они подрастут, да еще язык естественным способом не выучат. Взрослая и средняя возрастные группы прошли через пентаграмму без проблем, вот с малышами я больше мучился, чем работал, ну не понимали они, для чего это нужно и как это делать, маленькие еще были. Зато «истинное зрение» активировалось у всех. Это без меня и моей помощи, еще в казематах у святош происходило. Объяснение тут простое: после инициации у кого как по времени, но происходит непроизвольная активация «истинного зрения», сложнее научиться потом сворачивать его, а кто научился, потом без проблем вызывают его или убирают. Так вот, все инициированные ученики от взрослых до младших умели это делать. Как раз учиться пользоваться «истинным зрением» одаренным проще всего, тем более взрослые дети учили малышей, когда они все вместе сидели в камерах, ожидая скорой смерти.

Да, понимаю, что еще много детей томится в застенках у святош, но, к сожалению, я не всесилен и разом всем не помогу. Вот когда возвращу себе силы и вернусь сюда в этом мир с големами и учениками, которые к этому времени станут магами, вот тогда да, повеселюсь, это я себе и ученикам твердо пообещал. Такие обещания я всегда сдерживал.

Так что три дня моральных пыток, и всего семнадцать малых детишек смогли под моим присмотром накинуть на себя сетки и больше не фонили в «истинном зрении». С остальными мои попытки не увенчались успехом. Поэтому оставшееся свободное время я тратил на взрослую и среднюю возрастные группы, проверяя, как у них идет учеба в свободное время с кристаллами кварца. Это была следующая ступень их развития. Проверял уроки я, естественно, не один, времени на всех просто не хватит, этим также занимались и старшие ученики, я просто снял с их плеч часть нагрузки. Кстати, Мик порадовал, он теперь мог обходиться без детской сетки, так как научился с помощью нее контролировать свой дар и в пентаграмме под моим присмотром снял сетку. С этим парень не ошибся, дар он контролировал. Чуть позже еще двое из старших учеников подошли ко мне с этим вопросом и тоже сняли сетки в пентаграмме. Ничего, и до остальных старших учеников очередь дойдет.

Вот так мы и двигались, постепенно совершенствуясь, вернее я совершенствовал своих учеников, поднимая их из простых инициированных одаренных в ранг учеников мага. Ну или почти мага, будущего мага. Как-то так. Когда вдали показались воды океана, я с облегчением улыбнулся, наконец-то этот рейд подходит к концу. Честно говоря, возня с малышней мне нравилась, любил с ними играть или читать на ночь сказки. Сидевшая рядом Одна переводила их на местный диалект, но все равно вечерние посиделки у костра мне нравились. Я, наверное, жалел только об этом, а так порадовался окончанию наземного путешествия. К тому же у нас и топливо подходило к концу.