Махпрат Мухиддинова - Другая жизнь

– Учитель, вы мне не верите?! Но почему? Вы думаете, что я говорю неискренне? Если бы вы только знали, как сильно я вас люблю!

– Нет, что ты! Я верю. Я знаю это. – Он понял, что должен объясниться с учеником, чтобы не обидеть его чуткое сердце. – Ты искренно говоришь о том, что чувствуешь, что важно тебе, но я знаю жизнь – она многое меняет, корректирует, и то, что было важно и ценно в настоящем, перестаёт таковым быть в будущем – это естественно. Мы существуем в мире плотной материи, но в человеческой жизни, в чувствах, мыслях, поступках, отношениях, всё зыбко, призрачно и ненадёжно. В ней нет ничего незыблемого, одно перетекает в другое, всё переплетено, и не всегда ясно, где начало и где конец, что важно, а что нет. Мир сложен, и мы в нём не всегда оказываемся теми, кем казались другим, и кем считали себя, и кем хотели бы быть, и в том нет нашей вины – таковы законы, правящие нашей жизнью.

– Нет, нет, Учитель, я никогда не изменюсь, никогда не забуду Вас! Вы всегда будете в моём сердце! Я буду навещать Вас и всегда буду предан Вам!

Когда ученики особенно радовали его, он любил класть руку на их макушки и слегка ласково потрепать – это было для них высшей похвалой. И теперь, выслушав искренние, идущие от самого сердца слова любимого ученика он, положив ладонь на его головку, ласково потрепал волосы. Ученик, глотая слёзы, крепко обнял своего Учителя.

Незаметно, но неумолимо пролетели годы… Его собственные дети и маленькие ученики стали взрослыми и разлетелись кто куда, но навсегда сохранив в своих умах и сердцах полученные знания, восхищение, благодарность и любовь к своему Учителю. Он же остался почти таким же: с прямой осанкой, в глазах тот же живой блеск и ум, а в словах и поступках всё та же мудрость, вот только стал седым как лунь, и прибавилось морщинок в уголках глаз. Всё так же роскошно цвели и благоухали цветы, а деревья стали намного старше и могучее. Всё так же ранним утром соловьиные трели будили солнце, и оно медленно поднималось из-за горизонта и неторопливо, пылающим колесом катилось по небосводу, а влюблённые в него цветы изо всех сил тянулись к нему, зачарованно поворачиваясь вслед.

Один из его любимых учеников – молчун, остался подле него и помогал ему воспитывать таких же мальчишек и девчонок, каким он сам был когда-то.

Второй любимый ученик стал большой знаменитостью. Он стал великим учёным, много путешествовал и даже приезжал проведать своего Учителя. В начале своего великого пути он часто вспоминал Учителя, говорил, что всем он обязан только одному ему. Но чем выше он поднимался, как солнце из Дивного сада Учителя, на вершину признания, успеха, тем меньше и меньше он вспоминал о нём. Нечасто вспоминал Учителя не из-за неблагодарности – просто бурная, насыщенная событиями жизнь закрутила его. Научные исследования, публичные выступления, а потом семья поглощали огромное количество его времени. Постепенно всё, что было связано с детством и юностью – Учитель, друзья, Дивный сад – всё меньше и меньше всплывали в памяти, занесённые другими событиями и заботами, не вызывая уже ни особой ностальгии, ни грусти. Прошлое стало таким далёким, что ему самому стало казаться, что он сам определил свой путь, благодаря большому таланту, а Учитель, который мог стать таким же великим, остался в глуши. Великий учёный уже многого не помнил, а то, что осталось в памяти, вызывало лишь лёгкую улыбку.

Учитель стоял на террасе и любовался непреходящей красотой Дивного сада. Благоухал базилик, вызывая какие-то смутные, лёгкие, давно минувшие, но радостные ощущения и образы, но как бы он ни силился, так и не смог вспомнить что именно, но это не имело значения. К нему подошёл его любимый ученик-молчун, совсем уже взрослый и отец большого семейства.

– Учитель, мы знаем, каких высот и успехов достиг Ваш ученик – это только Ваша заслуга, но он забыл об этом, о Вас и об этом Дивном саде. Я знаю, Вам не больно сейчас. Вам было больно тогда, когда он с плачем говорил о своей преданности и любви к Вам.

– Да, ты прав, так оно и было.

– Вы знали, что так будет и оттого были печальны. Правда?

– Да, правда.

– Вы тогда знали то, чего не знал он.

– Он был всего лишь юным созданием, только-только познающим жизнь. Я пытался в настоящем смягчить его страдания в будущем, которые неизбежно возникли бы в его душе помимо его воли. Я заложил в его память и подсознание те знания, которые примирили бы, а не вызвали конфликт с самим собой в той жизни, которую он должен был избрать в будущем. Я не хотел его ранить, он был совершенно искренним в своих чувствах, но я знал, что выбранный им путь будет сложным – он единственный из всех вас избрал нелёгкий путь. На том пути почти невозможно было остаться с теми же принципами и идеалами, какие у него были изначально. Но всё же, надеялся, что не случится того, что должно было случиться по логике вещей, но напрасно – не я придумал правила игры, и не мне их отменять. Я, увидев его слёзы, оставил себе право на надежду, усомнившись в своей правоте. Но жизнь осталась верна себе, а я, к сожалению, оказался прав. Мы всего лишь люди, живущие на её территории, правда, каждый делающий свой выбор, по какому пути идти, а у каждого пути – свои правила.

– Учитель, я никогда не говорил Вам о своих чувствах, но Вы и без слов знали обо мне всё! Пришло время, я сделал свой выбор и ничуть не жалею об этом – этим счастлив! Я всегда почитал и любил Вас, этот Дивный сад и был благодарен Вам за те знания, которые Вы вкладывали в каждого своего ученика, в надежде, что это когда-нибудь принесёт свои плоды. Вы не только закладывали знания, Вы учили нас быть людьми – это было самым главным в Вашем учении. Вы хотели, чтобы мы выросли достойными: просвещёнными, разумными, терпимыми, уважительными и добросердечными к людям. Ваши ученики таковыми стали благодаря Вам. Вы являетесь проводником небесных сил, чтобы стало больше добра на земле. Ваше учение дало всходы и во мне, сформировав моё мировосприятие. Я понял, что не могу жить без того, что бесконечно мне дорого – Вас, Дивного сада и наших учеников. Ваши знания, идущие прежде всего через Вашу душу, а потом уже разум, пропитываясь чистой энергией, очищают разум и душу других людей. Это величайшее счастье иметь такого Учителя, и я благодарен судьбе за это!

Учитель долго молчал.

– Скитаясь по земле в поисках знаний, я учился познанию жизни, – тихо начал он. – Я постепенно постигал законы, по которым живёт человеческое сообщество, чаще всего ничего не ведая об этом. Я не раз говорил вам о том, что люди живут, многого не осознавая и не понимая. Одни живут одним днём, другие – накапливая опыт, в основном за счёт совершаемых ими ошибок. Некоторые из них жизненный опыт полагают мудростью – это заблуждение. Опыт – это итог переосмысленных жизненных ситуаций, особенно ошибок, которые накапливаются в багаже человека. Не всегда приобретённый опыт приносит пользу, так как бывает упущено время, пока он осознавал, переосмысливал последствия своих поступков. Совершённые ошибки имеют способность заставлять ещё и ещё поступать неправильно, ведя порой к необратимым последствиям, ломая судьбы. Конечно же, есть бесценный опыт, без которого человек какие-то вещи никогда не поймёт, пока не пройдёт через это сам, и который обязательно обогатит и укрепит его личность. Мудрость же – это особое состояние внутреннего мира человека, это интеллект души в сочетании с интеллектом ума. Мудрость одновременно и величайший дар, и тяжелейшая ноша. Разве можно приобрести в течение даже всей жизни такой дар, совершая ошибки и тем более неблаговидные поступки? Мудрость на то и мудрость, что позволяет видеть, ощущать одновременно и простоту, и сложность мира. Позволяет жить в ладу и в гармонии с его многогранностью и глубиной, помогая сохранить в себе те непреходящие ценности, которыми награждает нас Бог. Мудрость не помогает исправлять, совершённые ошибки, а позволяет не совершать их. Я видел детей, наделённых даром мудрости. В глазах этих маленьких созданий уже светился ум и душа, которые всегда будут помогать делать выбор, соответствующий и гармоничный их внутреннему миру. И в твоих глазах я всегда видел свет разума и души. В глазах другого моего любимого ученика – движение вперёд, желание постичь многое в жизни – достижение в науках, признание, успех. В его устах звучали слова искренней любви, идущие от сердца, но ум его был заполнен другими желаниями, но этого он ещё не знал. Он не знал ещё того, что благодарность, признательность, преданность не любят слов. Говоря часто об этом, пусть даже и искренне, человек силу, энергию этих чувств переносит на слова, а слова в таких случаях оказываются всего лишь звуком, не закреплённым соответствующими поступками. Человек выговаривается, он хочет утвердиться в собственных глазах и в глазах других, так как подсознание его уже знает, что это его желание не есть самое важное и главное для него, и он не последует за высказываемыми чувствами, когда придёт время. Но это – не аксиома. Конечно же, человек должен желать и уметь проявлять свои истинные чувства тем, кого любит и уважает, но во всём должна быть мера, а за словами должны следовать поступки. Ты мало говорил о своих чувствах. Ведь об истинных чувствах всегда трудно говорить, их нелегко передать словами, но для этого есть другие пути. Ты остался рядом со мной, помогая мне, продолжая моё дело. Ты всегда с полуслова понимал меня, поддерживал, был моим единомышленником, любящим и преданным другом. Ты – давно не ученик. Ты – Учитель. Это величайшее счастье для Учителя, когда хотя бы один из его учеников становится Учителем!