дмитрий полетаев - Настоящее мгновение

Старший воспитатель желал показать свой профессионализм. он по-прежнему пытался сломить волю детей грубой тряской. Но руки старшего воспитателя быстро слабели. взрослый стал избегать детей. Карл из мыслей окружающих людей получил представление о сложившейся ситуации. Старший воспитатель нуждался в средствах на лечение. Но гражданам ежесуточно бесплатно выдавались пищевые пайки и предоставлялись временные ночлежки. Про это постоянно кричали разукрашенные дикторы телевидения. Члены правительства окружали роскошью лишь себя… Работники приюта опасливо размышляли о срочном избрании граждан, требующих лечения. Для повышения стабильности существующей государственной системы членам правительства приходилось искать и срочно избирать лишних персон… двуногие продавали друзей, чтобы выгодно купить пестро рекламируемые зарубежные патентованные изделия… Однако весомые человеческие качества невозможно приобрести!!! Слишком тяжело двуногому натренироваться чувствовать… Только потребляющих энергию индивидов, не являющихся родственниками чиновников, срочно избирали, чтобы не нарушить стабильность существующей государственной системы. Члены правительства выгодно использовали и среднестатистических обывателей, и горячих ярких личностей. Монотонно существующий старший воспитатель продолжал бездейственно коротать время, часто глотая бесплатный воздух…

персонаж ждет утра, чтобы поскорее проснуться и тут же принимается ждать ночи, чтобы снова заснуть… двуногий, желая согреться зимой, пытается имитировать лето зарубежными патентованными каминами, а летом, автоматически включая систему кондиционирования в тесной железной коробке, рассчитывает сымитировать зиму. Секунды ожидания нетерпеливым персонам кажутся часами… радостный ребенок пытается вечером перед днем рождения быстрее закрыть глаза, чтобы поскорее проснуться утром!!! Яркий рассвет не пробуждает чувств двуногих. Засыпая, серые индивиды рассчитывают спрятаться от страха. среднестатистическим обывателям сложно перестать бездейственно коротать время…

Почему двуногие не радуются в настоящем, предвкушая будущие радостные светлые мгновения??? Как персоне не растерять весомые человеческие качества??? Почему боящиеся дружить серые индивиды не опасаются бездейственно коротать время???

член серой толпы ожесточается, злится, обвиняет, гневно критикует и громко ругает соседей. двуногий не допускает, что случайный встречный способен оказаться лучше чем ему кажется. При подтверждении грязных подозрений, индивид ощущает приторное удовлетворение, заменяющее настоящую радость. двуногий постоянно оценивает выгоды, но не пытается почувствовать соседа. член серой толпы бездейственно коротает время. Среди суеты двуногий не пытается понять соседей. серый индивид громко ругает избранных ярких личностей, заявляя, что они нарушают установленные правила этикета. Сочувствие двуногого затмевается сложившимися стереотипами и сиюминутными персональными потребностями. серому индивиду гораздо проще оправдать собственную грязную подлость, чем понять соседа. двуногий постоянно оттачивает умение выгородить лишь себя. Сначала персонаж способен заглушить лишь крики собственной совести, чтобы поскорее заснуть. Потом его фальшивые речи распространяют приторное спокойствие среди родственников… двуногий, суетливо карабкающийся вверх, заключает выгодные сделки с совестью членов толпы… время и энергия серого индивида тратятся на поиск оправданий… «желающих помогать соседям слишком мало… этого не требуют установленные правила этикета…» – хором провозглашают двуногие. Но шаблонные оправдания не умножают гуманность членов толпы…

Старшему воспитателю не хватало лет, чтобы усердно трудиться, дней – чтобы просто радоваться, минут – чтобы дружить, секунд – чтобы мечтать, мгновений – чтобы ярко улыбаться. серые взрослые кричат про экономию времени. Однако они продолжают его тратить на липкие хмурые сомнения и грязные подозрения… время старшего воспитателя, которое он так тщательно экономил, могло закончиться…

– Почему руководители не пытаются понять подчиненных? – размышлял Карл в детском приюте. – Как высокому чиновнику разглядеть маленького человека с его грандиозной персональной историей? Считают ли члены правительства, сколько детей стали среднестатистическими обывателями? Что запомнят о старшем воспитателе малыши? С кем он разделил мечты? Почему взрослый пытается добрые слова грубой тряской? Можно ли оценить уважение к индивиду количеством людей, которые его знают? Как много граждан сочувствуют председателю правления, провозглашающему по телевизору очередные жесткие политические курсы? Что подумают персоны о личности, которая захочет просто обнять главу страны? Отчего граждане считают высокого чиновника кровожадным монстром, а не человеком? Почему грозные приказы загораживают весомые качества людей от обывателей? Отчего двуногие желают познакомиться с разукрашенными дикторами телевидения, но избегают общества простых людей? Почему члены правительства, неискренно кивая дельцам, завидуют, ожесточаются, злятся, обвиняют, гневно критикуют и громко ругают горячих неравнодушных? Отчего серые особы замечают не ярких личностей, а покрытые искусственными искорками толстые ледяные персональные оболочки роскошных? Какой высокотехнологический телевизор требуется, чтобы показываемые им разукрашенные двуногие казались похожими на людей? Почему, карабкаясь вверх, граждане теряют гуманность и доброту?

обиженные персоны пытаются задать членам толпы вопрос «кто поможет им самим», но постоянно натыкаются на непробиваемые серые каменные хмурые холодные лица, ожесточаются, злятся, обвиняют, гневно критикуют и громко ругают соседей. Страх отпугивает добрые чувства двуногих…

– Отчего двуногие боятся быть людьми? – размышлял Карл в детском приюте. – Почему персонам кажется слишком сложным сочувствовать? Отчего коллеги не пытаются оказаться полезными старшему воспитателю? Почему работники приюта хотят занять место председателя правления? Каким образом оценить принесенную общую пользу старшим воспитателем? Как короткая запись в базе данных информационной системы может вместить персональную историю индивида?

Карл продолжал вспоминать прошедшие события. его очередной день рождения являлся датой освобождения из детского приюта и началом полноценного участия в программе выбора. Карл вспоминал человека, занимавшего место директора приюта. он тоже рассчитывал завладеть средствами парня. Директор методично имитировал короля. он пытался пестро выделиться среди холодной густой серости. суетливый взрослый спешил самостоятельно открутить новый водопроводный кран и единолично испачкать подметенную дорожку… Заняв однажды место руководителя, директор считал, что только поэтому все граждане обязаны его уважать. Не обращая внимание на правоту соседей, этот взрослый продолжал лгать. Директор запрещал окружающим персонам двигаться, когда он произносил пышные шаблонные речи. Руководитель приюта часто гневно хватал и фиксировал на месте новеньких малышей, пытающихся приспособиться к жестким условиям.