дмитрий полетаев - Настоящее мгновение

Грозно приказывая, двуногие ощущают приторное удовлетворение. такие желают возвышаться над супругами, родственниками и случайными встречными. двуногие громко угрожают соседям, прося о мелком одолжении. Липкие хмурые сомнения умножают серую злобу и черную зависть индивидов… двуногие считают, что им хватает собственных вопросов. такие не замечают людей. члены серой толпы торопятся сбросить с себя всю ответственность. «руководители способны делать грамотный выбор за всех…» – хором провозглашают двуногие. члены серой толпы привыкли фиксировать лишь чужие ошибки… обыватели не замечают, что двуногие выгодно используют их родственников, а не только абстрактных среднестатистических граждан…

Как пробудить чувства двуногого??? Каким образом умножить его гуманность??? Как побудить гражданина совершать подвиги просто так, без ожидания награды??? Насколько гуманным должен быть персонаж, чтобы бескорыстно помогать??? Что скорее пробудит отзывчивость серого индивида: правильный добрый поступок яркой личности или перспектива повторения чужого выгодного ему действия???

испытывающие неутолимую жажду власти двуногие не назначают заместителей… Изображая директора, некоторые дети пытались приказывать соседям. эти ребята выхватывали самые большие макаронные лепешки из рук малышей и моментально их проглатывали…

Как удобрить людей??? Каким образом оценить сердечность личности??? Как могут двуногие делать грязные подлости рядом с совершающими выдающиеся подвиги людьми??? Каким образом умножить гуманность членов толпы???

Карл снова вспоминал свой детский вопрос:

– Достоин ли давать рекомендации сверстникам, занимать лучшее место, сытно кушать и получать новые игрушки?

Сознательность человека трудно описать. Сложно объяснить равнодушному, что это такое… она либо есть, либо полностью отсутствует… полусознательных личностей не бывает!!! Рассматривая математические дроби, ребенок не понимает как цельная структура может делиться… взрослые, экономя время и энергию, производят действия не в полную силу, а лишь на процент… двуногому кажется, что эта малая часть является целым, допускающим очередное дробление… монотонно существующих среднестатистических обывателей, производящих действия не в полную силу, быстро поглощает серая масса…

Насколько гуманным должен быть глава страны, заявляющий, что заботится о каждом гражданине??? Каким образом такому распределить время??? Как много чужих мнений способен учесть грамотный руководитель??? Сколько предложений граждан рассматривают, а не только формально принимают к сведению, главы стран???

маленький Карл воспринимал мысли директора во время обязательных собраний воспитанников детского приюта. Мелкий чиновник, бегло окидывая взглядом помещение, рассуждал:

– Карлу, при достижении совершеннолетия, причитается крупная сумма, в качестве денежной компенсации за избранных родителей… Жалко парня… У Карла были семья и место жительства… Но программа использовала его родителей, а квартира досталась государственному служащему… Нельзя допустить, чтобы моего ребенка обманули члены правительства! это нечестно! моей дочери пригодятся деньги Карла! парню они совсем не нужны… любой делец просто заберет эти деньги у Карла… парню не требуется много! он доволен тем, что есть в текущем мгновении! Карлу все равно! парень чрезвычайно прост! он совсем не переживает! Способен ли Карл вообще думать? Какие могут быть у него мысли? Способен ли Карл желать и чувствовать? Как достучаться до его сознания? Почему ненормальных изолируют от соседей, а похожих на Карла – нет? согласно зафиксированной конституции страны они тоже имеют право ежесуточно получать бесплатно пищу и место для ночлега… Но можно ли считать таких, как Карл, людьми вообще? С другой стороны, как можно запретить думать нормальным индивидам? Каким образом погасить их чувства? Как стереть воспоминания граждан? Карл не интересуется ни политикой, ни международным рейтингом страны… ему не надо воспитывать дочь, составлять планы и сбивать отчеты… такой как Карл, недумающий и безразличный, – идеальный объект для избрания!

Директору иногда хотелось записать собственные фразы на старый магнитофон, чтобы сымитировать грамотного собеседника. Но липкие опасения по поводу того, что за эти громкие звуки подчиненные могут заявить о его государственной измене, гасили порывы взрослого.

– Как проверить, думаю ли я? – продолжал рассуждать директор. – Почему считаю свои мысли реальными? Имею ли право обокрасть неимеющего желаний Карла?

– мне надоело разговаривать с телевизором! – восклицал руководитель приюта. – Жгуче желаю побеседовать с настоящим живым человеком! Заказанный в информационной системе интернета пестрый кинофильм не отвечает на вопросы! Чем могу заинтересовать грамотного собеседника? Насколько ему выгоден разговор со мною? Будет ли собеседник слушать о необходимости формального увеличения порций пищи взрослеющим пожирателям? Где отыскать граждан современного цивилизованного государства, про которое громко кричат чиновники? Что я представляю из себя? Как грамотно оценить достижения? Можно ли ими гордиться? Как оправдаться мелкому чиновнику, допустившему большую ошибку? Каким запомнят избранного гражданина соседи? Члены правительства обвиняют, гневно критикуют и громко ругают ярких личностей… граждане, усиленно суетясь, сереют… яркие личности, вспыхивая, быстро сгорают… Что можно предпринять в стране с программой выбора? Как правильно выбирать? Какой политический курс удовлетворит всех?

– Жгуче желаю снова стать маленьким мальчиком, чтобы вернуться в детский садик, где взрослые меня своевременно кормили и укладывали спать! – продолжал думать директор. – Тогда можно было невозмутимо играть с непытающимися предать друзьями… в то время настоящее реально ощущалось! дети способны рисовать яркие картины светлого будущего!

– Как ощутить настоящее сейчас? – задавался вопросами взрослый. – О чем думают члены правительства? Как стать гражданином государства без программы выбора? Каким образом гуманно воспитывать дочь? Как снова выгодно продать дельцам черного рынка макаронные лепешки, предназначенные взрослеющим пожирателям? Каким образом удовлетворить жену, которая постоянно кричит, что у нас нет ничего общего? Зачем она тогда вообще подписывала брачный контракт? Каким образом заставить дочь гордиться папой?

– Почему Карл не пытается задуматься? – задавался вопросами директор. – Умножает ли безразличие спокойствие? Каково придется Карлу среди огромного города? Что будет делать парень, когда в детском приюте ему перестанут выдавать макаронные лепешки?