LibKing » Книги » sociology_book » А. Сазонов - Молодежь Москвы. Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития

А. Сазонов - Молодежь Москвы. Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития

Тут можно читать онлайн А. Сазонов - Молодежь Москвы. Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития - ознакомительный отрывок. Жанр: Book, издательство Издательский Дом «Наука», год 2013. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте LibKing.Ru (ЛибКинг) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
А. Сазонов - Молодежь Москвы. Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития

  • Название:
    Молодежь Москвы. Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Издательский Дом «Наука»
  • Год:
    2013
  • ISBN:
    978-5-9902335-0-8
  • Рейтинг:
    4/5. Голосов: 11
  • Ваша оценка:

А. Сазонов - Молодежь Москвы. Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития краткое содержание

Молодежь Москвы. Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития - описание и краткое содержание, автор А. Сазонов, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Монография посвящена актуальным проблемам молодежи современного московского мегаполиса. В круг рассматриваемых вопросов вошли: анализ структуры ценностей молодых москвичей; социальные и экономические проблемы, волнующие молодых людей; их социальное самочувствие, жизненные планы, стратегии; уровень жизни и социальной защищенности; потребность и доступность для молодежи культурных благ, досуговых предпочтений; образовательные и профессиональные тенденции в молодежной среде; вопросы, связанные с любовью, семьей; общественно-политическая активность молодежи Москвы; опыт политической социализации, политические предпочтения и протестный потенциал; инновационные типы адаптации молодежи; диагностика миграционных настроений и выявление в их структуре эмиграционных векторов, ориентаций; культура толерантного/интолерантного поведения молодежи в мультиэтнической среде столицы; образ службы в российских Вооруженных силах у допризывной молодежи столицы. Книга предназначена для специалистов по проблемам молодежи, субъектов социальной (особенно демографической и молодежной) политики, управленцев-практиков, преподавателей социологии и социальной работы, аспирантов и студентов, всех интересующихся данной проблематикой.

Молодежь Москвы. Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Молодежь Москвы. Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор А. Сазонов

1. Демографические и социально-статусные характеристики обследуемой совокупности

Рис. 1.1. Возраст


Рис. 1.2. Пол


Рис. 1.3. Образование


Рис. 1.4. Этническая принадлежность


Рис. 1.5. Религиозность


Рис. 1.6. Среднедушевой доход


Рис. 1.7. Работа/учеба


Рис. 1.9. Административный округ


Рис. 1.8. Семейное положение

2. Образовательные и профессиональные тенденции в молодежной среде: общая ситуация, динамика развития

Одним из ключевых показателей социального благополучия общества и государства является положение молодежи.

К сожалению, приходится констатировать, что в настоящее время социальный потенциал молодежи остается не мобилизованным и не реализованным. Такое положение вызывает чувство социальной невостребованности, апатии, отчужденности от социальных преобразований, общественных, политических и экономических институтов.

Питательной социальной почвой для роста девиаций и фрустраций являются нерешенные социальные проблемы молодежи. Проблемы образования, досуга, здоровья и спорта, занятости, социальной и правовой защищенности – сегодня постоянные спутники молодых людей. За последнее десятилетие российскому обществу и государству не удалось заметно продвинуться вперед в решении основных социальных проблем молодого поколения. В итоге перед российским государством и обществом стоят серьезные вызовы и угрозы национальной безопасности и устойчивому развитию, связанные будущим России. От адекватного ответа на эти вызовы зависит место и значение России в мировом сообществе: окажется ли она на периферии мирового развития или займет достойное положение в мире.

Одной из актуальных тем, связанных с проблемами изучения молодежного потенциала является вопрос об уровне образования молодежи и значении образовательного статуса в реалиях современного общества. Образование было и остается важнейшим фактором духовного воспроизводства.

Уровень образования и образовательный статус молодежи. Прошедшее десятилетие отмечено противоречивыми тенденциями в изменении образовательного статуса молодежи. Рост уровня образования наблюдается по всем его видам (кроме разве что среднего специального). Однако при этом отмечается стагнация большинства его качественных показателей, среди которых и уровень знаний, и личностные характеристики учащихся, и возможности их самореализации в данной сфере.

Последние два-три года также характеризуются неоднозначными направлениями в сфере образования молодежи. Диалектика современной ситуации такова: с одной стороны, продолжается неблагоприятная тенденция увеличения числа подростков, покидающих учебные заведения по разным, в том числе и материальным причинам. По данным Государственной Думы около 2 млн. подростков школьного возраста находится вне системы обучения. В структуре потребностей образование прочно удерживается на втором месте, а в абсолютном выражении средневзвешенный коэффициент, характеризующий потребность в образовании, заметно вырос, по сравнению с 1999 годом, с 4,5 до 4,65. По остальным показателям образовательного статуса – потребности и ценности образования и знаний, интерес к учебе, возможности продолжения учебы – изменения носили скорее отрицательный характер, а по некоторым из них фиксируется незначительная стагнация.

С другой стороны, происходит поворот основной массы российской молодежи к образованию и учебе, получению общих и профессиональных знаний. Если в начале 90-х годов образование, как социальная ценность, не занимала высокого места в массовом сознании молодежи, то, начиная с начала последнего десятилетия прошлого века и по настоящее время, она снова находится на одном из первых мест и тесно связана с представлениями о достижении жизненного успеха.

На рис. 2.1 представлено распределение опрошенной молодежи по показателю занятости.


Рис. 2.1. Работа/учеба (в % от числа ответивших, n = 1978)


По данным настоящего исследования более 60 % опрошенных молодых москвичей учатся. Более 90 % учащихся в той или иной форме получают профессиональное образование. Причем 25,9 % из них полностью посвящают себя учебе, около 36,6 % совмещают работу и учебу. Лишь 6,7 % нигде не работают и не получают образование (см. рис. 2.1).

С сожалением приходится констатировать, что на вопрос анкеты «Если Вы не работаете и не учитесь, то почему?» более 70 % молодых респондентов ответило, что «не вижу в этом необходимости» и «не могу найти работу, учебу по специальности, «по душе» (45,7 % и 24,6 % из не занятых соответственно).

За последнее время произошел существенный рост показателей в системе высшего образования. Коэффициент охвата молодежи в возрасте от 15 до 24 лет вузовским образованием составил 0,18, что соответствует примерно уровню 1980 г. (после существенно более низких показателей в начале и середине 90-х годов). Совокупный же прием в ВУЗы составил около 1 млн. человек, что является наивысшим достижением для российской высшей школы, равно как и число студентов на 10 тыс. населения. Заметно выросло число ВУЗов и количество студентов, обучающихся в них. Наиболее динамично развивается и возрастает доля студентов, обучающихся на дневной основе (по данным нашего исследования 65,8 % от всех студентов). Доля студентов других форм обучения – очно-заочной, заочной и дистанционной примерно равна (8,2 %, 24,5 % и 1,6 % соответственно). Несмотря на ежегодное увеличение приема в государственные ВУЗы, потребность молодежи в получении высшего образования на бесплатной основе не удовлетворяется: в ВУЗы не могут поступить около половины желающих.

Расширение охвата молодежи высшим образованием за последние годы обеспечивалось в основном за счет увеличения доли студентов, обучающихся с полным возмещением затрат в ВУЗах госсектора, а также расширения студенческого контингента негосударственных ВУЗов. На 2000 г. общее число студентов, получивших высшее образование с полным возмещением затрат в ВУЗах госсектора составляла более 20 % от общего контингента студентов, (против, например, 15 % в 1997 г.). Сегодня этот показатель увеличился еще более и имеет устойчивую тенденцию к росту.

По данным нашего исследования процент «бюджетников» от общей численности учащихся всего на 15–17 % выше числа «контрактников» (в нашу выборку их попало 58,8 %, а численность обучающихся на контрактной основе – 41,2 %.).

Такой путь свидетельствует о том, что решение накопившихся проблем развития образовательной сферы оказалось ограниченным малыми возможностями бюджетного финансирования. В последние годы не удалось преодолеть тенденции сокращения средств на образование из бюджетов всех уровней. По оценкам специалистов, затраты на образование от совокупного ВВП должны составлять не менее 6–7 %, на самом деле они составляют менее 3 %. Россия теряет свои позиции в сфере образования, достигнутые ранее. Расчеты индекса развития человеческого потенциала (далее – ИРЧП), исчисляемого как важный интегральный показатель социально-экономического развития стран, показывает утрату Россией своего места в мировом образовательном пространстве. По этому показателю Россия в 2012 г. заняла 55-е место в мире (ИРЧП России – 0,788). Индекс интеллектуального потенциала России, определяемый по показателям образованности населения и состояния науки, сегодня находится примерно на уровне 1960 г. и имеет тенденцию к снижению в результате эффекта провала образовательной и научной сферы в первой половине 90-х годов.





А. Сазонов читать все книги автора по порядку

А. Сазонов - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Молодежь Москвы. Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития отзывы


Отзывы читателей о книге Молодежь Москвы. Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития, автор: А. Сазонов. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям


Прокомментировать
img img img img img