Владимир Аракин - Практический курс английского языка 1 курс. Ключи

Ex. XXV, р. 31в
а) Ссора любящих сердец
Сцена: Дома у Дафни.
Часть первая
Звонит телефон
Дафни (поднимая трубку ): Привет! Это ты, Джеймс? Роберт: Привет! ЭГОНй, Дафни?
Д: Да, Джеймс, я думала, позвонишь ты или нет сегодня вечером.
F: Послушай, Дафни, это Роберт, а не Джеймс.
Д: О, это ты, Роберт! Извини. Я ждала звонка от кое-кого
еще.
Р: Я пытаюсь дозвониться до тебя с двух часов, Д: Неужели? Мена не было дома. Я пришла только пол­часа назад. Р: Где ты была? Д: Я играла в теннис в клубе.
Р: Ты же шпорила, что не собираешься играть в теннис се годна.
Lesson merit, • 135
Д: Да, и знаю. Но Мэдж и опросила меня пойти и составить компанию чсгверке,
Р: Ну, это уж слишком! Ь) 1– 1 was wondering (the Past Continuous ia used to denote the continuous action in the past) whether you'd call this evening (the Kuture-Inriefinite-Ln-the Past is used to denote the future action from the point of view of the peat).
2. I was expecting a cull… (the Past Continuous is used to denote the continuous action in the past).
3.i've been trying to get yon .„ (the Present Perfect Con­tinuous Inclusive is used to denote the action which has developed for some time till the actual moment of speech and is still on).
4. I've been out (the Present Perfect is used to denote the action which has ended by the present moment of speech).
5. Where have yuu been? (the Present Perfect is used to denote the action which has ended by the present moment of speech).
6. I've been playing tennis… (the Present Perfect Continuous Exclusive is used to denote the action which has developed for some time till the actual moment of speech and is no Longer on).
?. You told me (the Past Indefinite is used lo denoted a momentary action in the past) you were not going(the Past Continuous is used to denote the nearest action in the past).
d) Часть вторая
P: В чем дело, Дафни? Ты, кажется, избегаешь меня в последнее время?
Д: Избегаю тебя? Ну, конечно же, я тебя не избегаю. Мы вместе выходили в свет в среду, не так ли?
Р: Да, но это было три дна назад, Дафни. Мне очень хо­чется увидеть тебл. Пойдем сегодня куда-нибудь?
Д: Нет, только не сегодня, Роберт. Я чувствую себя не­много усталой.

Р: Не могли бы мы выйти хотя бы не час? Я целый лень с истер пением жду встречи с тобой.
Д: Понятно, что ты ire играл в теннис весь день, а то…
Р: Жаль, что не играл. Я помогал старику н саду.
Д: В таком случае ты. должно быть, тоже устал,
Р; Послушай, дорогая! Ты мне не лжешь? Пли ты соби­раешься отдыхать с Джеймсом, или как его там?
Д: Конечно, нет. Он,,,
Р: Ты идешь с ним куда-то сегодня вечером, не тал ли? Д: Нет. Я сказала тебе. Я никуда не хочу идти сегодня вечером.
Р: Теперь мне понятно почему. Ты собираешься сидеть весь вечер у телефона, ожидая, пока твой возлюблен­ный Джимми позвонит тебе.
Р: Не будь смешным. Роберт. Он, Джнммн, не мой воз­любленный. Между прочим, его зовут Джеймс. И ему не нравится, когда его называют Джимми. е| 1. You seem (the Present Indefinite is used to denote the present matter-of-fact action) to have been avoiding me , (the Present Perfect Continuous Inclusive is used to denote the action which has developed for some time tiJ f the actual moment of speech and is still on).
2. I'm longing to see you (the P resent Continuous i a used to denote the continuous state of feeling at present).
3. I'm feeling a bit tired (the Present Continuous is used to denote the continuous state of feeling at present).
4. Pve been looking forward … (the Present Perfect Con­tinuous Inclusive is UBed to denote the action which has developed for some time till the actual moment of speech and is still on).
5. You haven't been playing tennis … (the Present Perfect Continuous Exclusive is used to denote the action which has developed for some time liii the actual moment of speecti and ia no longer on).
6. You've been helping the old man … (the Present Perfect Continuous Inclusive is used lo denote the action which
Lesson Jwent* ■ 137
has developed for some time till the actual moment of speech and is still on).
7. … you must be feeling tired loo (the Present Continuous ia used to denote the continuous state of feeling at pres­ent).
8,are you lei ling me the truth? (the present con tin no i is is used to denote the continuous action at the present mo­ment of speech).
q) Часть третья
P'– Ox. направится, да? Если я доберусь до него, его будут называть «Джнммн со шрамом на лице». Я полагаю, ты встречаешься с этим беднягой каждый день. Вот почему ты не встречаешься со мной. Конечно, нет. Да перестань же говорить вздор. Роберт. И послушай..,
Р: Твое объяснение? Не надо беспокоиться, Я все прекрас­но понимаю. (Дразнит ее.) О. привет, Джеймс, доро­гой, Я все думала, позвонишь ли ты сегодня вечером. Я не дурак, видишь ли.
Д: В последний раз… ты будешь слушать?
Р: Давай, Я весь внимание.
Д; Джеймс — это мой двоюродный брат. Ему тридцать че­тыре, он женат, и у него трое детей. На следующей педеле он приезжает в Лондон ил Шотландии и остановится у нэс. Мы ожидаем звонка от него сегодня вечером.
Р: Твой дкоюродный брат? Честно? Женат? Почему, черт побери, ты не сказала об атом?
Д: Ты мне не давал слова вставить.
Р: Когда мы снова увидимся?
Д: Через полчаса… если тебе не очень стыдно за свое по­веден ие.
h} 1. If I get (the Present Indefinite is used in conditional sentences to denote the future action] my hands on him people will be calling him … (the Future Continuous is used to denote a continuous action in the future), 2. You've been seeing this poor fish… (the Present Perfect Continuous Inclusive is used to denote the action which

has developed for some lime till the actual moment of speech and is still on). 3. He is coming lo London … (the Present Continuous is used to denote the action coming in the nearest future) and he'Ц be slaying with us „. (the Future Continuous is used to denote the continuous action in the future).

Exercises

Ex. 1, p. 459
1. a) the main parts of lhe sentence: the subject — James, the predicate — was sitting; b) the secondary pari of the sentence: the adverbial modifier — by the fire
2– a) the main parts of the sentence: the subject –sister, the predicate — has; b) the secondary parts of the sentence: the object — two sons; the attributes — my, elder
3. a) the main parts of lhe sentence: the subjects — he, the room, the predicates — opened, was empty: b) the sec­ondary parts of the sentence: the object — Ihe door, the adverbial modifier — slowly
4. a) the main parts of the sentence: the subject ~~ the chil­dren, the predicate — ran; b) the aecondary part of the sentence: the adverbial modifier — to the river
5.a) the main parts of the sentence: the subject — we, the predicate — scnt:b) thesecondary pa rls of the sentence: the objects — thern, a telegram, the adverbial modi­fier — yesterday
6. a) the main parts of the sentence: the subject — you, the predicate — will do; b) thesecondary parts of the sentence: the objects — mc, favour, the attribute — another
?, a) the main parts of the sentence: the subject — I, the predicate — will do;b) thesecondary parts of the sentence: the objects — it, for yoa, the adverbial modifier — with pleasure
8, a) the main parts of the sentence: the subject — we, the predicate — shall write; b) the secondary parts of the sentence: the object — to you, the adverbial modifier — in a day or two
9, a) the main parts of the sentence: the subject — I, the predicate — did not find; b) the secondary parts of the

1.she is not so young as you are.
2. He is not so clever as his father is.
3. I am not so tired as you are.
4. My mother is not so old as yours.
5. This book is not so interesting as that one.
6. These dictations are not so bad as those ones.
7. My father is not so tall as yours.
8. His daughter is not so beautiful as his wife. 9– My room is not so light as yours.
ID. This new house is not so big as the old one.