А. Иевлев - Развивающие игры с детьми до 3-х лет

Вот так, вот так,

Мы погладим утюгом.

(Кладут платочек на левую руку, а правой гладят по нему.)

А теперь платком помашем

И с ним весело попляшем.

Вот так, вот так,

Вот так, вот так!

(Пляшут.)

Дети стоят кружком, взявшись за руки, и произносят вместе с взрослым:

Мы за ручки все взялись,

Кругом весело прошлись.

(Идут по кругу.)

Весёлый каблучок

Выбивает чок да чок.

(Стучат каблучками о пол.)

Эх, вприсядку веселей,

Мы попляшем все дружней.

(Стоя на месте, приседают, руки на поясе.)

Весёлый каблучок

Выбивает чок да чок.

(Стучат каблучками о пол.)

Ай да пальчики у нас,

Тоже все пустились в пляс.

(Поднимают руки вверх и перебирают пальчиками.)

Весёлый каблучок

Выбивает чок да чок.

(Стучат каблучками о пол.)

Вот бежит, бежит вперёд

Наш весёлый хоровод.

(Бегут к центру круга и обратно.)

Весёлый каблучок

Выбивает чок да чок.

(Стучат каблучками о пол.)

Ох, устали мы плясать,

Лучше сядем отдыхать.

(Садятся на коврик или на стульчики, ножки вытянуты вперед.)

Каблучок мой, каблучок.

Не стучи ты чок да чок!

(Грозят пальчиком и попеременно стучат каблучком.)

Отдохнули и встаём,

Снова все плясать пойдём.

Весёлый каблучок

Выбивает чок да чок.

(Встают и стучат каблучками о пол.)

Дети стоят кружком и исполняют движения в соответствии со словами стихотворения:

Выпал беленький снежок,

Соберёмся мы в кружок.

Снег, снег, белый снег,

Засыпает он нас всех.

(Поднимают руки вверх и медленно опускают их, подражая падающему снегу.)

Мы на саночки садимся

И под горку быстро мчимся.

Снег, снег, белый снег,

Мчимся мы быстрее всех.

(Становятся друг за другом и бегут по кругу, руки сзади.)

Детки все на лыжи встали,

Друг за другом побежали.

Снег, снег, белый снег

Кружит, падает на всех.

(Идут медленно по кругу, руки согнуты в локтях и сжаты в кулачки, как будто держат лыжные палки.)

Мы из снега ком слепили,

Потом куклу смастерили.

Снег, снег, белый снег,

Кукла вышла лучше всех.

(Наклоняются и показывают, как лепят снеговика.)

Детки к вечеру устали,

Все в кроватках задремали.

Снег, снег, белый снег,

Спят ребятки крепче всех.

(Садятся на корточки и кладут ручки под щечку – "спят".)

Данную игру можно проводить зимой во время прогулки.

Эта старинная шуточная игра построена в форме диалога: ребенок задает вопросы, а взрослый отвечает на них. В первые несколько раз взрослый должен проговорить и свои слова, и слова ребенка, чтобы тот их запомнил.

Ребенок . Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?

Взрослый . Дома!

Ребенок . Что делаешь?

Взрослый . Нитки пряду!

Ребенок показывает, как прядут нитку.

Ребенок . Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?

Взрослый . Дома!

Ребенок . Что делаешь?

Взрослый . Клубки мотаю!

Ребенок показывает, как наматывают клубок.

Ребенок . Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?

Взрослый . Дома!

Ребенок . Что делаешь?

Взрослый . Поработала – пообедаю!

Ребенок показывает, как едят ложкой.

Ребенок . Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?

Взрослый . Дома!

Ребенок . Что делаешь?

Взрослый . Легла да уснула…

Ребенок складывает ладошки и кладет их под щечку, как будто спит.

Ребенок (тихо). Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?

Взрослый . Дома!

Ребенок. Что делаешь?

Взрослый . Проснулась – попрыгаю!

Ребенок прыгает на месте.

Ребенок . Ах, где ты, моя Кострома? Ах, где, государыня моя? Дома, Кострома?

Взрослый . Дома!

Ребенок. Что делаешь?

Взрослый . Сейчас догонять тебя буду!

Тут ребенок должен успеть отскочить, ибо взрослый попытается его поймать.

Еще одна игра в форме диалога. На этот раз взрослый задает вопросы, а ребенок отвечает на них и одновременно выполняет соответствующие движения.

Взрослый. Ножки, ножки, где вы были?

Ребенок. За грибами в лес ходили.(Стоя на

месте, топает ногами.)

Взрослый. Как вы, ручки, работaли?

Ребенок. Мы грибочки собирали.(Сжимает и

разжимает пальцы.)

Взрослый. А вы, глазки, помогали?

Ребенок. Мы смотрели да искали.(Подносит

кулачки к глазам.)

Все пенёчки оглядели.(Приседает, руки на поясе.)

Таню с грибом приглядели,

Да со славненьким грибочком —

С подоси-но-вич-ком!

На последнем слове ребенок показывает руками грибок: одна рука сжата в кулак – это ножка, а вторая покрывает ее ладонью – шляпка.

Дети изображают "мотыльков" и совершают движения под песенку, которую поет им взрослый (на мелодию "Во саду ли, в огороде"):

На зелёном на лужку

Мотыльки летают

И с цветочка на цветок

Весело порхают.

("Мотыльки" бегают по комнате, помахивая руками, словно крылышками, – "летают".)

Тётя вышла на лужок,

А в руках у ней сачок.

Берегись-ка, мотылёк,

Улетай скорей, дружок!

Взрослый берет в руки яркий сачок. После слов "берегись-ка, мотылёк" дети убегают, а взрослый ловит их сачком.

Дети изображают пчел: они бегают по комнате, размахивая ручками-"крыльями", и "жужжат". Вместе с ними бегает "мама-пчела" (взрослый). Вдруг появляется "медведь", которого изображает второй взрослый или старший ребенок. "Мама-пчела" произносит: