Махтельд Хубер - Ребенок от одного года до четырех лет. Практическое руководство по уходу и воспитанию

В большинстве случаев наказаний можно избежать, если просто внимательно присмотреться к тому, что на самом деле стоит за действиями ребенка, когда он ведет себя плохо. Мы часто думаем, что ребенок балуется или озорничает, в то время как он на самом деле просто знакомится с окружающим миром. Если ребенок хватает со стола банку с печеньем, это еще не значит, что он плохо себя ведет. Возможно, он вообще не собирается есть печенье, – ему просто нравится красивая банка, или он хочет повнимательнее рассмотреть лежащее в банке печенье, или просто собирается аккуратно его разложить.

Известно множество различных видов наказаний, от мягкого замечания до порки. Подходящие наказания для ребенка в возрасте от 1 до 4 лет – замечание, удаление ребенка из обстановки, в которой он находится, и перемещение в другое место, где он некоторое время должен побыть один, или (менее подходящее) наказание путем отбирания у ребенка чего-либо.

Когда вы делаете ребенку замечание или отчитываете его, ваши слова сами по себе имеют меньшее значение, чем то, как именно вы делаете замечание. Ругая ребенка издалека – например, прокричав ему что-то из кухни в спальню, – вы, как правило, ничего не добьетесь. Вместо этого лучше подойти к ребенку, мягко взять его за руку и, глядя ему в глаза, объяснить несколькими короткими фразами, что делать нельзя и что можно.

Если ребенок по-прежнему не слушается, попробуйте вывести его в другую комнату. Спокойно и решительно уведите его из комнаты и оставьте там, где он не сможет ничего натворить. Скажите ребенку, что вернетесь, когда он успокоится. Некоторые дети понимают это условие и могут определить, когда настает такой момент, а другие тут же дают обещания, которые не в состоянии выполнить, например, «Я больше никогда так не буду». В последнем случае подходящий момент для возвращения лучше определить вам. В таких ситуациях очень полезны кулинарные таймеры, так как они ясно дают ребенку понять, когда ему можно вернуться. Затем можно погладить малыша по головке, чтобы он знал, что все снова в порядке.

Старайтесь увести ребенка до того, как он устроит истерику, потому что тогда будет уже слишком поздно: ребенок уже потеряет над собой контроль и в таком состоянии не сможет ничего усвоить, а оставлять его в одиночестве может быть просто опасно. Если вам тяжело пресекать плохое поведение ребенка таким образом, и вы всегда слишком долго ждете, надеясь, что обстановка разрядится сама собой, а малыш успокоится сам, задумайтесь, как часто такие ситуации действительно разрешались сами собой, и как часто они заканчивались скандалом. Если последнее происходит чаще, старайтесь вмешиваться раньше, не дожидаясь эскалации конфликта. Это очень важный принцип воспитания детей: лучше решать небольшие проблемы как можно раньше, чем ждать, пока они вырастут и станут неразрешимыми.

Наказание, которое не позволяет ребенку заниматься тем, что он любит делать, стоит использовать лишь в тех случаях, когда нет возможности использовать другие варианты. Использовать такие наказания можно лишь с трехлетнего возраста. В наказании такого рода проступок и наказание должны быть очень тесно связаны. Например, малыш, которому почти четыре года, по утрам играет в саду, и ему запрещено выходить за ворота, однако он нарушает это правило и выходит на улицу. Логичным наказанием был бы запрет выходить в сад до обеда. Однако это наказание не должно длиться до четырех часов дня или распространяться на следующий день. Маленький ребенок живет в настоящем, и ему слишком трудно понять причины длительного наказания.

Маленькие дети могут кусаться или драться по самым разным причинам. Это может происходить из-за стремления ребенка изучать мир: он просто хочет узнать, что произойдет, когда кого-нибудь укусишь или ударишь. Другой причиной может быть ревность; кроме того, ребенок иногда начинает так себя вести, если не может выразить, чего он хочет.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Развитие различных мыслительных процессов – восприятия, памяти, формирования понятий, решения задач, воображения и логики. Теория когнитивного развития была подробно разработана швейцарским психологом Жаном Пиаже в первой половине XX века. – Прим. ред.

К социальным навыкам относят любые навыки, помогающие человеку взаимодействовать с другими людьми – общаться с ними, завязывать и поддерживать здоровые межличностные отношения, учиться, отстаивать собственные интересы, удовлетворять свои потребности и т. п. Процесс освоения навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе, называют социализацией. Важной частью этого процесса является усвоение социальных норм и ценностей, поддерживаемых обществом психологических установок и моделей поведения. – Прим. ред.