Махтельд Хубер - Ребенок от одного года до четырех лет. Практическое руководство по уходу и воспитанию

Поэтому вы должны самостоятельно принимать решения, исходя из того, что, по вашему мнению , лучше всего подходит ребенку. Это совсем не просто, и для многих родителей совершенно не очевидно, так как им кажется, что обсуждать решения с ребенком и давать ему возможность выбрать – лучше, чем ограничивать малыша и все решать за него. Вы должны видеть, что лучше всего подходит для вашего ребенка, хотя далеко не всегда вы будете уверены в этом. Вы должны понять, что взяв на себя принятие решений, вы создаете у ребенка ощущение защищенности и уверенности.

В жизни детей младшего возраста важную роль играет подражание. В первые годы жизни ребенок настолько открыт и испытывает настолько сильное желание подражать другим, что достойного примера, который вы ему подадите, в принципе будет достаточно для хорошего воспитания. Тем не менее, бывают самые разные ситуации, в которых ребенок не копирует вас и не проявляет подобной открытости. Малыш, который должен научиться чистить зубы, но не хочет этого делать, будет отказываться чистить зубы, даже если взрослые подают ему пример и чистят зубы при нем. Если вы попытаетесь добиться своего, принуждая ребенка делать то, что он отказывается делать, или рассердитесь и станете демонстрировать недовольство, то вообще ничего не добьетесь. Порой вы будете чувствовать себя совершенно беспомощным, когда ребенок отказывается есть, спать, ходить на горшок и так далее.

Так как же научить ребенка чему-нибудь, если не помогает ни хороший пример, ни строгость и принуждение? Мы ответим на этот вопрос, обсудив несколько ключевых моментов, которые обязательно нужно учитывать при общении с маленькими детьми.

Дети нуждаются в постоянном пристальном внимании во всех смыслах этого слова. Во-первых, маленького ребенка нельзя ни на минуту оставлять без присмотра из соображений безопасности. Постоянное присутствие родителей может быть менее важным для трехлетнего ребенка, у которого уже в некоторой степени развито чувство опасности, чем для годовалого малыша, тем не менее, когда вы имеете дело с детьми младшего возраста, вы должны развить в себе очень чувствительные «антенны», реагирующие на любые источники опасности в окружении ребенка. Это совершенно особое внимание к ребенку, постоянная обеспокоенность, внутреннее ощущение, в определенный момент подсказывающее вам, что сейчас надо сходить и проверить, все ли с ним в порядке. Во многих случаях это интуитивное побуждение оказывается верным. Возможно, именно в этот самый момент ребенок втихаря ест печенье, которое вы спрятали в кухонном шкафу, или «красит» стены ванной комнаты зубной пастой, подражая папе, который вчера красил сарай. Чем чувствительнее у родителей эти «антенны», тем больше у ребенка будет свободы, чтобы познавать окружающий мир и вдоволь играть так, как ему хочется.

Помимо безопасной среды, ребенок очень нуждается в том, чтобы на него обращали внимание. Ему необходимо, чтобы родители сами, без каких-либо просьб с его стороны, проявляли к нему искренний интерес и внимание. Малыш будет расти и развиваться гораздо лучше, если родители постоянно проявляют такое внимание к нему в повседневной жизни. Очень важно, чтобы он ощущал это внимание физически, – например, когда ему меняют подгузники, качают на руках или просто поглаживают по головке.

Это непростая задача для родителей, у которых всегда есть множество неотложных дел. Одновременно выполнять несколько задач – особое искусство, и ему можно научиться. Если вы разрываетесь между несколькими делами, зачастую именно ребенок будет определять, на что вы должны обратить свое внимание в первую очередь, и его решение очевидно: на него.

Невозможно уделять ребенку должное внимание второпях. Мир взрослых, как правило, организован таким образом, что мы сознательно или бессознательно ставим перед собой самые разные цели, при этом способы их достижения интересуют нас гораздо меньше, а на сам процесс достижения этих целей мы вообще не обращаем особого внимания.

Ребенок устроен совершенно иначе. Вот один пример: я хочу пойти в магазин с ребенком, и сначала для этого нам нужно надеть куртки. Взрослый человек не обращает особого внимания на процесс надевания куртки; мы делаем это, почти не задумываясь, но для маленького ребенка в этот момент он будет самым важным делом на свете. Ему не важно, займет это дело одну минуту или пять минут. Для ребенка существует лишь его желание самому надеть куртку, и все его внимание полностью сосредоточено на этом процессе.

Тем не менее, вполне возможно уделять ребенку должное внимание, вместе выполняя домашние дела. Родители часто стараются побыстрее закончить такие дела по дому и заниматься ими в перерывах между делами, связанными с уходом за ребенком, когда появляется возможность, потому им кажется, что иначе у них не будет достаточного времени, чтобы уделить внимание ребенку. Но для малыша домашние дела – это прекрасная возможность узнать много нового, сделать множество маленьких открытий и подражать поведению взрослых; ребенок будет счастлив в них поучаствовать. Разумеется, далеко не все можно делать вместе с ребенком, поэтому советуем чередовать совместную работу по дому с периодами, когда каждый из вас занят своим делом.

Если ребенок привык требовать много внимания и получать его, то периоды, когда каждый из вас занят своим делом, поначалу будут краткими, поскольку играть самостоятельно долгое время малыш просто не способен. Обозначайте моменты перехода от совместных занятий к самостоятельным делам и игре в одиночестве – например, такими фразами: «Сначала я вымою полы, а потом мы вместе пойдем кормить уточек. Иди и поиграй один, пока я не закончу». Ребенок, не привыкший играть в одиночестве, несколько раз вернется к вам, чтобы посмотреть, вымыт ли уже пол, или вообще останется стоять в дверях в нетерпении. Чем спокойнее вы будете себя вести в подобных ситуациях, договариваясь с ребенком, тем быстрее малыш научится играть самостоятельно. Однако обещание пойти и покормить уток надо обязательно выполнить, даже если вам вдруг кто-нибудь позвонит и отвлечет вас, – это часть вашей договоренности.

Ни один ребенок не позволит матери или отцу в течение длительного времени спокойно читать, учиться, смотреть телевизор или разговаривать по телефону, потому что в это время их внимание сосредоточено не на ребенке, а на других вещах. Однако это не относится к таким занятиям, как, например, вязание, глажение белья, работа в саду или изготовление чего-нибудь своими руками, так как вы можете вовлечь в них ребенка. Если такие занятия вам не по душе, но вы любите читать или учиться, это может привести к конфликтам с ребенком, чье поведение будет вызывать у родителей сильное раздражение. В таком случае, чтобы выделить себе необходимое время на удовлетворение собственных потребностей, лучше всего организовать ребенку игры с соседскими детьми под присмотром их родителей или нанять няню.