Журнал «Пионер» - Пионер, 1951 № 10

А вот маленький, очень аккуратно сделанный домик с торчащей над его крышей толстой проволокой. Его сделал Леонид Барузин, чтобы показать, как действует громоотвод. На стене домика установлен рычажок, при помощи которого проволока на крыше может соединяться либо с землёй, как настоящий громоотвод, либо с куском другой проволоки, висящей внутри домика и почти касающейся металлической чашечки. От этой чашечки провод тянется к земле. В зависимости от положения рычажка на стене дома. электрическая «молния» (электрическая искра, полученная рт какого-нибудь аппарата) будет либо поражать внутренность дома, чашечку, либо, не причиняя вреда, уходить в землю по проволоке на наружной стене здания. И в простых и в сложных своих работах юные техники проявили много изобретательности и находчивости. Так, например, ученик той же Кучинской школы Геннадий Герисман сделал красивый морской маяк - с домиком сторожа, с высокой башней, с фонарём на её вершине. Юному технику хотелось, чтобы маяк был проблесковым, чтобы его фонарь зажигался и. гас через определённые короткие промежутки времени. Для этого обычно применяются сложные устройства. А Геннадий придумал самое простое автоматическое управление. Он натянул между двумя винтами в домике сторожа маяка тонкую проволоку. Ток проходит по проволоке, нагревает её, и она от нагревания удлиняется, слегка опускается и размыкает контакт, выключающий и лампу фонаря и самую проволочку. Через несколько мгновений остывшая проволочка снова натягивается и, укорачиваясь, включает фонарь.

На этой модели можно демонстрировать первый закон движения. Её сделал для своей школы Анатолий Бондарев.

Юные техники Ивантеевской средней школы Лёва Бойков и Василий Бузыкин сделали настоящий, действующий аппарат для электросварки металлических деталей.

Всем занимающимся фотографией известно, как трудно на первых порах определять время выдержки при съёмке. Борис Куликов, коломенский школьник, сделал аппарат, в котором сам световой луч указывает время выдержки. Аппарат представляет собою небольшой ящичек с окошечком, против которого помещён фотоэлемент - устройство, преобразующее лучи света в электрический ток. Чем больше света падает на фотоэлемент, тем больший ток проходит через него. Фотоэлемент соединён с электрическим измерительным прибором, смотря на стрелку которого, фотограф сразу узнаёт, какая выдержка требуется в данном случае.

Внимание посетителей выставки особенно привлекали такие экспонаты, которые можно назвать «настоящими вещами». Ребята подолгу задерживались у электросварочного аппарата, которым можно пользоваться для сварки металлических деталей, у электростанции для физического кабинета, у школьного радиоузла, сконструированного юными техниками.

Эта действующая модель молотилки построена в конструкторском кружке Каширской станции юных техников,

На деревянной массивной стойке выше человеческого роста укреплено мощное, но удивительно легко вращающееся крыло ветродвигателя длиною больше метра. Тут на вершине стойки находится электрическая машина, якорь которой вращается крылом. Эту ветроэлектростанцию соорудил Виктор Андронов на Коломенской станции юных техников. Такой ветродвигатель может быть установлен где угодно, и он будет давать бесплатную энергию для радиоприёмника, для освещения, для зарядки аккумуляторов.

Действующая модель водопровода - работа Игоря Кораблина.

Чистотой отделки, тщательностью работы сразу привлекают внимание и два других больших сооружения из дерева и стекла: теплица и инкубатор.

Отцы, матери, братья и сестры многих юных техников сейчас работают на великих стройках, механизируют и электрифицируют сельское хозяйство, строят новые великолепные здания, осваивают на заводах машины невиданной производительности. Кипучая творческая жизнь нашей страны влияет и на творчество юных техников, отражающих в своих работах то, что они видят вокруг себя, то, о чём они мечтают. А мечта у них у всех одна - поскорее самим строить, управлять машинами, поскорее стать полезными своей Родине, своей родной школе. С каждым годам растёт мастерство юных техников; оно свидетельствует о том, что ребята серьёзно готовят себя к самостоятельной работе.

А. Дорохов

В Москве есть особенная клиника.

Если зайти сюда рано утром, пока ещё не начался приём больных, эта клиника не отличается от всякой другой: такие же кабинеты врачей, операционная, перевязочная, аптека с лекарствами, лаборатория, рентгеновский кабинет.

Но вот начался приём. Вносят первого пациента.

- Ну, что опять случилось? - спрашивает доктор.

Пациент молчит и смотрит на врача немигающими глазами. За него отвечает сопровождающая:

- Да снова подрались. Прямо беда! Боюсь, как бы не было на этот раз перелома.

- Придётся сделать просвечивание, - говорит доктор. - Отнести его в рентгеновский кабинет.

Вносят вторую больную. Она тоже молчит и быстро-быстро дышит.

- А с ней что? - спрашивает доктор.

- Наверное, объелась чем-нибудь, - отвечает сопровождающая. - Живот очень распух.

Доктор внимательно осматривает и ощупывает больную и затем говорит:

- Отнесите в изолятор и промойте для начала желудок. А потом дадим слабительное.

И так пациент за пациентом. Все нездоровы, но ни один не жалуется, ни один не может рассказать, что у него болит. Хорошо, что врачи в этой клинике очень опытные и сами отлично разбираются, кого от чего лечить.

Здешние врачи привыкли, что у каждого из их больных либо четыре лапы, либо два крыла, и почти у каждого длинный или короткий хвост. А говорить не умеет ни один.

Клиника эта находится в Московском зоопарке. В ней лечат заболевших животных и птиц.

Зоопарк - целый город из клеток, где живут звери и птицы. И, как в каждом большом городе, здесь часто случаются происшествия.

Вот подрались на пруду лебеди. В драке одному из буянов сломали крыло. Пришлось нести его в клинику.