216512_B61BA_yamburg_e_a_pedagogicheskiy_dekameron

Тут можно читать онлайн 216512_B61BA_yamburg_e_a_pedagogicheskiy_dekameron - бесплатно полную версию книги (целиком) без сокращений. Жанр: Книги. Здесь Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    216512_B61BA_yamburg_e_a_pedagogicheskiy_dekameron
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    неизвестно
  • Год:
    неизвестен
  • ISBN:
    нет данных
  • Рейтинг:
    3/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 60
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

216512_B61BA_yamburg_e_a_pedagogicheskiy_dekameron краткое содержание

216512_B61BA_yamburg_e_a_pedagogicheskiy_dekameron - описание и краткое содержание, автор Неизвестный Автор, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru

216512_B61BA_yamburg_e_a_pedagogicheskiy_dekameron - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)

216512_B61BA_yamburg_e_a_pedagogicheskiy_dekameron - читать книгу онлайн бесплатно, автор Неизвестный Автор
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

За неделю до выпускных экзаменов он исчез. На тревожные звонки классного руководителя мать неизменно отвечала, что в школе ее сын больше не появится, что же касается получения аттестата о полком среднем образовании, то иметь его или не иметь — решать семье. Сказала, как отрезала. Классному руко­водителю, однако, ее голос показался напряженным и неестест­венным. Как партизаны на допросе, молчали в кабинете дирек­тора его одноклассники. Наконец, один из завзятых театралов под большим секретом поведал, что его друг проиграл в биль­ярд астрономическую сумму в шесть тысяч долларов и в данное время ему естественно не до школы, поскольку вернуть долг — дело чести. «Не только, — возразил я ему. — Ты понимаешь, что твой приятель ввязался во взрослые мужские игры, где за невозвращение долга карают нещадно. А посему попытайся не­медленно связаться с другом, пусть придет ко мне, и мы вместе будем искать выход из сложного положения: попробуем пере­занять или найти спонсора, по возможности скинемся. Да мало ли что можно придумать. Не погибать же в самом деле из-за каких-то несчастных баксов». На том и расстались. На следующее утро мой конфидент ждал меня на пороге кабинета: «Он ска­зал, что помощь не требуется, проблему решит сам! И еще про­сил передать: пусть шеф не волнуется». И на том спасибо.

Мы встретились спустя год. Парень показал мне аттестат о полном среднем образовании, полученный через экстернат. И рассказал о том, что не только сполна расплатился за грехи молодости, но еще успел «раскрутить» свой небольшой бизнес, который позволил ему полностью оплатить обучение на два го­да вперед в одной из престижных финансовых академий и, та­ким образом, не висеть камнем на шее матери.

Когда за ним закрылась дверь, я вспомнил о том, что раньше документ о полном среднем образовании именовался аттеста­том зрелости. Но кто из нас, зрелых педагогов, обладающих не только этим документом, но и иными, гораздо более весомыми дипломами, был бы сегодня в состоянии в сжатые сроки решить подобные проблемы, возникни они в жизни?

Какой дух в здоровом теле?

Пропаганда здорового образа жизни — привычный арсенал воспитания. Пропаганда, арсенал — согласитесь, сама лексика выстроилась как на плацу! А как же иначе, когда долгие десяти­летия в сознание народа внедрялось: «Раньше думай о Родине, а потом о себе!» Парады физкультурников, пирамиды из муску­листых тел, ДОСААФ, ворошиловские стрелки и другие спосо­бы приобщения масс к здоровому образу жизни — все это, вместе взятое, готовило людей к суровым испытаниям, великим свершениям, поддерживало бодрый, оптимистический тон жиз­ни. Справедливости ради следует отметить, что усилия идеоло­гов тоталитарного режима не пропали даром и дали ощутимые результаты в годы Великой Отечественной войны.

Серьезное государственное отношение к физкультуре и спорту по инерции сохранялось (разумеется, в более вялом ви­де) все послевоенные годы, вплоть до развала империи. Побе­ды в спорте оставались нашим последним идеологическим ар­гументом в борьбе с мировым империализмом.

Когда режим рухнул, быстро выяснилось, что российский че­ловек, привыкнув рассматривать себя лишь как средство дости­жения великих целей, не слишком-то склонен «бесцельно» за­ботиться о собственном здоровье и на житейском уровне чаще действует в полном соответствии с анекдотической фразой: «Если бы физкультура и спорт были полезны, то в каждой ев­рейской семье было бы по два турника».

Эти и подобные мысли пришли в голову в тот неподходящий момент, когда, казалось бы, исполнилась едва ли не главная мечта моей жизни: всего в ста метрах от школы был открыт пре­красный плавательный бассейн.

Здесь необходимо сделать сугубо личные пояснения, проли­вающие свет на мое отношение к обучению плаванию. Случи­лось так, что через неделю после выпускного вечера утонул од­ноклассник, с которым я все годы учебы сидел на одной парте. Ровно через пять лет, на следующий день после окончания инс­титута в Серебряном Бору такая же трагедия произошла с моим однокурсником, накануне получившим красный диплом. Я вы­рос в переулках Замоскворечья. Мама-учительница, рано похо­ронившая мужа, не имела возможности отправлять ребенка ле­том к воде. Так что море я впервые увидел в восемнадцать лет, когда оказался в археологической экспедиции в Крыму. Потрясение, пережитое от первой встречи со стихией, несколько от­равляло чувство унижения: все участники экспедиции, за иск­лючением автора этих строк, отменно плавали. Таясь от окру­жающих (в первую очередь от девушек) за крутой прибрежной скалой, по ночам, на свой страх и риск я упорно изживал свой комплекс неполноценности.

Стоит ли после сказанного объяснять, как возрадовался ди­ректор школы, получивший реальную возможность построить всех детей в колонну по четыре и стройными рядами повести их к воде. Соответствующий приказ, предписывающий ввести в учебные программы обязательное обучение плаванию, был подготовлен немедленно. Департамент образования обеспечил оплату аренды воды. Оставалось только ждать благодарности детей и родителей, у которых отпала необходимость возить своих отпрысков за тридевять земель и платить немалые деньги за еженедельные тренировки. Но не тут-то было.

С первых дней после принятия «исторического» решения я столкнулся со скрытым саботажем со стороны части старше­классников и их родителей. (Вновь приходится прибегать к воен­ному термину.) Доводы разума не работали, эмоциональные ар­гументы, почерпанные из туманной юности директора, не дейст­вовали. Пришлось пустить в ход излюбленный в нашей стране и потому единственно действенный административный ресурс.

На ковре у директора школы девушка-«уклонистка» и ее ма­ма, кандидат медицинских наук (!). В руках у грозного админи­стратора изобличающий документ: справка об освобождении старшеклассницы от занятий плаванием по состоянию здо­ровья, подписанная собственной матерью.

— Как же так? Государство тратит такие деньги, школа со­здает вам все условия, а вы идете на подлог, потакая ленивой дочери.

— Дело не в лени.

— А в чем?

Под тяжестью неопровержимой улики (фальшивой справки) они сдаются. Налицо женский сговор. Оказывается, на модную прическу девушки, с мелированием потрачено двести долла­ров, а в бассейне, сами понимаете, и доллары, и красота могут уплыть.

Когда за ними закрылась дверь, я, повернувшись, увидел в зеркале свою растерянную физиономию и прическу, которая, увы, уже давно не требовала мелирования. Что ж, не зря гово­рят: каждый возраст имеет свои преимущества. И плавать мож­но без ограничений, и деньги в кармане.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Неизвестный Автор читать все книги автора по порядку

Неизвестный Автор - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




216512_B61BA_yamburg_e_a_pedagogicheskiy_dekameron отзывы


Отзывы читателей о книге 216512_B61BA_yamburg_e_a_pedagogicheskiy_dekameron, автор: Неизвестный Автор. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x