Николай Лузан - Россия. Уроки прошлого, вызовы настоящего

Другим важнейшим показателем, характеризовавшим состояние экономики СССР того периода, являлась производительность труда. Ее цифра впечатляет.

«…Советский Союз смог опередить капиталистические страны не только по темпам производства, но и по относительному росту производительности труда. По сравнению с 1913 г. производительность труда в США выросла в 1937 г. на 35 процентов, в Англии — 13 процентов, во Франции — на 29 процентов. За это же время производительность труда в Советском Союзе увеличилась более чем в 3 раза и составила в 1937 г. 318 процентов к уровню 1913 г.» [11] Там же. С. 64. .

В основе столь стремительного развития страны были не НКВД и ГУЛАГ, как утверждают ненавистники советской власти, а творческий вдохновенный труд. Его фундаментом стали качественное образование и высоконравственная культура.

По состоянию на 1913 год в Российской империи неграмотных насчитывалось 78 %, а спустя всего 13 лет «в 1926 г. в СССР среди населения в возрасте от 9 лет и старше было только 51,1 процента грамотных, а среди отдельных национальностей грамотные составляли незначительный процент: у казахов — 9,1, якутов — 7,2, киргизов — 5, 8, таджиков — 3, туркмен — 2,7 » [12] Там же. С. 65. .

Большевистские вожди прекрасно понимали, что в непримиримой схватке с капитализмом победителем выйдет тот, кто создаст более эффективную, основанную на высокой производительности труда, экономику, в основе которой должен находиться человек, обладающий необходимой суммой современных знаний. На решение этой сверхзадачи были брошены все силы.

С 1930 года в стране было введено всеобщее бесплатное обучение в объеме 4-летней начальной школы, в крупных промышленных городах, фабрично-заводских районах и рабочих поселках семилетнее стало обязательным. Одновременно велось грандиозное строительство школ и ВУЗов. В рекордно короткие сроки, всего за 9 лет было введено в строй 31 778 школ. К 1938 году в них обучалось «до 29,6 млн человек ( в 1914 году — 8 млн человек. — Авт.). Огромные успехи были достигнуты в союзных республиках. Например, число учащихся в Таджикской ССР к 1938 г. выросло по сравнению с 1914 г. в 682 раза» [13] История Великой Отечественной войны Советского Союза 194145. – М., 1963. Т. 1. С. 66. .

Советская власть не просто ликвидировала неграмотность, она пробудила 78 % интеллектуального потенциала, который не был востребован в Российской империи. За короткий период с 1929 по 1937 год высшее и средне-специальное образование получили 1 млн 460 тысяч человек. На этой основе формировалась мощнейшая научно-техническая база. К 1940 году было создано 684 новых ВУЗа, Академии наук в союзных республиках и два филиала, на Урале и на Дальнем Востоке. В 690 научно-исследовательских институтах велись фундаментальные и прикладные разработки, над ними трудилось почти 100 тысяч ученных и инженеров. За двадцать с небольшим лет в СССР выросло новое поколение ученных и инженеров, обеспечившее невиданный прорыв в области науки и техники. Окрыленные идеей — мечтой о новом обществе, они жили жаждой великих свершений и дерзких открытий. Объеденные одной целью, доказать всему остальному миру, что невозможное можно сделать возможным, власть и ее граждане на пути к ней отметали все бюрократические барьеры и опровергали устаревшие догматы. Им удалось в невиданно кратчайшие сроки, ценой невероятного напряжения превратить Россию сельскохозяйственную в ведущую индустриальную державу и выковать могучий оборонный щит страны.

Решая задачи по обеспечению научно-технического прорыва, советская власть самое серьезное внимание уделяла умонастроению и состоянию души человека. Да, действовала хорошо отлаженная идейно-пропагандистская машина. Она с юных лет воспитывала будущего гражданина в духе преданности идеям Ленина-Сталина, верности генеральной линии партии, прививала чувство высокого патриотизма и любви к Родине. И, как знать, не будь всего этого, смогла бы страна в 1941 году устоять перед фашизмом и затем одержать победу.

Нелепо отрицать тот факт, что за предвоенные годы советская власть сделала немало для духовного развития человека труда и укрепления его здоровья.

«В годы первой и второй пятилеток… Количество профессиональных театров в 1932 г. увеличилось до 551, а в 1938 г. — до 787… всё больше становилось новых киноустановок, количество которых выросло с 1,4 тыс. в 1914 г. до 27,6 тыс. в 1932 г…Количество клубов и учреждений клубного типа возросло с 34,5 тыс. в 1928 г. до 53,2 тыс. в 1932 г. Росло количество массовых библиотек, книжный фонд которых увеличился с 8,9 млн экземпляров в 1913 г. до 95 млн в 1934 г. Открывались новые музеи: если в 1913 г. их было 180, то в 1932 г. насчитывалось уже 732 музея… Разовый тираж газет, издававшийся в СССР, вырос с 9,5 млн в 1928 г. до 35,5 млн в 1932 г…В 1932 г. газеты издавались на 64 языках народов Советского Союза…Число больничных коек в городах с 1928 г. по 1932 г. увеличилось с 143 600 до 230 тыс.» [14] История Великой Отечественной войны Советского Союза 194145. – М., 1963. Т. 1. С. 66, 70–71. .

В центре духовной жизни 30-х годов бесспорно находились книга и человек, с его исканиями и устремлениями, а не материальными потребностями и меркантильными интересами. Люди той эпохи жили терзаниями Григория Мелехова из «Тихого Дона» М. Шолохова, сопереживали Василию Чапаеву в кинофильме «Чапаев», смеялись вместе с героями М. Булгакова из «Мастера и Маргариты».

СССР находился впереди планеты всей не только в области балета. Знаменитый кинофильм «Броненосец Потёмкин» великого режиссера С. Эйзенштейна стал прорывом в кинематографе того времени и принес ему всемирную славу. Лауреат Нобелевской премии И. Павлов совершил уникальные открытия в области биологии и медицины. Другой лауреат Нобелевской премии П. Капица, заложивший многие фундаментальные основы в области физики.

Еще одним и важным практическим итогом советской системы стало то, что она на практике вскрыла главную, грабительскую по отношению к трудящимся, тайну капитализма. Первым ее открыл и сделал публичной К. Маркс в своем знаменитом труде «Капитал». Прибавочная стоимость — стоимость, создаваемая неоплаченным трудом наемного рабочего сверх стоимости его рабочей силы, беззастенчиво присваивалась и сказочно обогащала ничтожную кучку нуворишей. В то время как одни купались в роскоши, другие умирали от голода.

В СССР результаты коллективного труда не вывозились, как сейчас, в офшоры и не присваивались олигархами, они становились общим достоянием и оставались в стране. Это позволяло власти концентрировать гигантские ресурсы на стратегических направлениях развития экономики, вкладывать их в развитие человека. В нем она видела основной ресурс и, опираясь на него, рассчитывала выиграть схватку с капитализмом.