Евгений Шмурло - Исторiя Россiи 862—1917 [старая орфография]

Успѣхи Россіи были громадны: завѣтъ, оставленный предками грядущимъ поколѣніямъ, былъ выполненъ, однако не полностію: «Зарубежная Русь», «отчина Владиміра Святого» ещё не вся вошла въ составь Русскаго государства: за предѣлами русской государственной границы оставалась въ чужихъ рукахъ обширная область — Галиція.

14. Просвѣтительная дѣятельность въ царствованіе Екатерины

Своею личностью, обращеніемъ съ людьми и тѣмъ, какъ она понимала обязанности государя, императрица Екатерина придала своему царствованію особый отпечатокъ, который лучше всего опредѣляется словами просвѣтительный и гуманный. Воспитанная на идеяхъ западноевропейской литературы, духовно одарённая, съ умомъ, обогащённымъ разносторонними свѣдѣніями, настоящая представительница просвѣщённаго абсолютизма, она навсегда покончила съ той порой, когда возможны были грубыя пирушки петровскихъ ассамблей и тѣмъ болѣе циничный разгулъ «Всешутѣйшаго собора», — дубинка, гулявшая по чужимъ спинамъ, тривіальныя выходки шутовъ въ спальнѣ императрицы Анны и царскія пощёчины, раздаваемыя придворнымъ. Уже дворъ имп. Елизаветы носить болѣе благовоспитанный обликъ; Екатерина пошла ещё дальше: полная духовныхъ интересовъ, возвышеннаго образа мыслей, она, сообразно болѣе утончённому вкусу, устраивала и свою обстановку, выбирала людей, съ которыми хотѣла поддерживать сношеніе и вести свои бесѣды. Школа, литература, наука, искусство, общественныя отношенія сдѣлали большіе успѣхи въ ея царствованіе, какъ въ силу личнаго ея воздѣйствія, такъ и благодаря частной иниціативѣ, впервые получившей при ней возможность проявить себя въ жизни.

А. Школа

1. Сама женщина, Екатерина первая озаботилась объ образованіи русской женщины. Помощникомъ ей въ этомъ дѣлѣ былъ И. И. Бецкій, воспитанный за границей, много путешествовавшій и проникнутый стремленіями о благѣ ближняго. Бецкій, въ духѣ времени, выходилъ изъ убѣжденія, что школа должна не только учить, но и воспитывать, насаждать въ юныхъ сердцахъ добродѣтель, создать «новую породу людей», свободную отъ старыхъ предразсудковъ и суевѣрій, а для этого изолировать молодую душу отъ семьи и общества, гдѣ она можетъ встрѣтить больше дурныхъ, чѣмъ хорошихъ, примѣровъ. Соотвѣтственно этому взгляду было основано (1764, 28 іюня) «Общество благородныхъ дѣвицъ при Смольномъ монастырѣ» (съ мѣщанскимъ отдѣленіемъ для дочерей чиновниковъ, купцовъ и мѣщанъ), извѣстное въ общежитіи подъ именемъ Смольнаго института (раньше здѣсь была деревня Смольная, на мѣстѣ дегтярнаго завода — отсюда и ея названіе, перенесённое на институтъ).

2. Указъ 7 сентября 1782 г. основалъ особую «Комиссію о народныхъ училищахъ». Въ короткое время она создала цѣлую сѣть народныхъ училищъ: нижнихъ, среднихъ и высшихъ, съ двух-, трёх- и 4-лѣтнимъ курсомъ, и нѣсколько учительскихъ семинарій для подготовки преподавателей. Прежніе учителя были простые самоучки-начётчики, ремесленники своего дѣла — учительскія семинаріи стали впервые готовить учителей-педагоговъ.

3. Въ 25 губерніяхъ были учреждены «Главныя народныя училища» (при Александрѣ I превращённыя въ гимназіи).

4. «Уставъ народнымъ училищамъ» (1786, 5 авг.) положилъ основы всеобщаго народнаго образованія и явился однимъ изъ замѣчательнѣйшихъ законодательныхъ актовъ царствованія Екатерины II.

5. Открыты спеціальныя школы: Горное училище (въ Екатеринбургѣ), медицинскія школы, земледѣльческая; кромѣ того: училище для купеческихъ дѣтей (въ Москвѣ), а для духовныхъ 7 семинарій и до 25 низшихъ духовныхъ училищъ.

6. Посылка молодыхъ людей въ заграничные университеты, въ Германію, Англію, Францію и Швецію, велась въ царствованіе Екатерины II въ болѣе значительныхъ размѣрахъ, чѣмъ прежде.

Б. Наука

1. Учреждена Россійская Академія, по примѣру Французской, для учёной разработки русскаго языка и составленія его словаря (позже, въ 1841 г., вошла въ составъ Академіи Наукъ, какъ ея Второе отдѣленіе).

2. Посылка учёныхъ экспедицій для изученія Оренбургскаго и Астраханскаго края (труды Палласа, Лепёхина, Георги, Рычкова, Гмелина и др.).

3. Учёная разработка русской исторіи («Исторія Россіи» Щербатова, сдѣлавшая возможнымъ, въ слѣдующемъ поколѣніи, трудъ Карамзина; историческія сочиненія Болтина; сборники Голикова и Новикова).

4. Учёное Дружеское Общество и Общество любителей учёности при Московскомъ университетѣ.

В. Литература

1. Имп. Екатерина сама принимала дѣятельное участіе въ русской литературѣ какъ писательница: ея сочиненія по вопросамъ воспитанія; ея комедіи, журнальныя статьи; «Записки касательно Россійской имперіи», доведённыя до 1276 г.; занятія по составленію сравнительнаго словаря языковъ.

2. Подъёмъ литературной дѣятельности создалъ такихъ выдающихся писателей, какъ Державинъ, Фонвизинъ, Княжнинъ, Богдановичъ, Костровъ, Петровъ, Херасковъ, Хемницеръ. Въ послѣдніе годы царствованія Екатерины выступилъ какъ журналистъ Крыловъ, будущій баснописецъ.

3. Литература обличительная: сатирическіе журналы («Трутень», «Живописецъ», «Всякая Всячина», «Адская Почта»); «Путешествіе изъ Петербурга въ Москву» Радищева; «Ябеда», комедія Капниста (1798).

4. Литература духовная была тоже представлена выдающимися писателями и проповѣдниками; таковы: нижегородскій архіепископъ Дамаскинъ Семёновъ-Рудневъ, учёный богословъ, учившійся въ Гёттингенскомъ университетѣ; проповѣдники: митр. Гавріилъ (петербургскій), митр. Платонъ (московскій), св. Тихонь Задонскій.

Г. Искусство

1. Академія Художествъ, преобразованная въ 1764 г.

2. Русскіе таланты въ живописи (Левицкій, Лосенко, Боровиковскій), въ скульптурѣ (Шубинъ), гравюрѣ (Чемесовъ). Въ архитектурѣ преобладаютъ пока иностранцы (Кваренги, Ринальди); однако Потёмкинскій дворецъ (нынѣ Государственная Дума) построенъ русскими силами: Старовъ.

Д. Дѣятельность на пользу общественную

1. Воспитательные дома въ Петербургѣ и Москвѣ для безпризорныхъ дѣтей.

2. Прививка оспы, примѣръ чему подала сама императрица, — дѣло дотолѣ небывалое и пугавшее по своей необычайности: привить себѣ ядъ и не умереть!

3. Дѣятельность просвѣтительнаго и филантропическаго характера: масонство (Новиковъ, Шварцъ, Елагинъ, Лопухинъ).

15. Національный характеръ царствованія Екатерины

Одна изъ особенностей царствованія Екатерины — его національный характеръ. Екатерина никогда не забывала, что́ именно помогло ей сдѣлаться государыней: общественное недовольство нѣмецкою политикою Петра III, его неуваженіемъ къ Россіи, ко всему русскому. И она, природная нѣмка, отдаётъ себя на служеніе этому русскому. Свидѣтельствомъ тому не только ея управленіе, внѣшняя и внутренняя политика, войны и законодательная дѣятельность, проникнутыя сознательной заботою о благѣ русскаго народа, — Екатерина не упускаетъ случая старательно подчеркнуть и въ мелочахъ свой русскій образъ мыслей: щеголяетъ русскою рѣчью, знакомится съ народнымъ бытомъ и народной литературой, интересуется русскими сказками, былинами, пѣснями и пословицами; содѣйствуетъ ихъ собиранію, заботится объ ихъ изданіи; читаетъ церковно-славянскія книги, пишетъ житіе Сергія Радонежскаго, изучаетъ лѣтописи и составляетъ русскую исторію, подчёркивая въ ней свѣтлыя стороны и поучительныя дѣянія.