Джефф Кинни - Полоса невезения

Прошла минута, и я начал глубоко дышать, чтобы немного успокоиться. Осталось продержаться ещё несколько уроков, а потом я приду домой, разрежу комбинезон и буду свободен.

Последним уроком было обществоведение, нам дали тест. Я НЕ ГОТОВИЛСЯ и очень обрадовался, что нужно выбирать между «правильно» и «неправильно».

Это ИМЕННО ТО, что прекрасно умеет делать мой магический шар.

Когда начался тест, я достал из сумки магический шар и стал по очереди задавать ему вопросы. Некоторые ответы показались мне неправильными, но магический шар ЕЩЁ НИ РАЗУ меня не подвел, и у меня не было причин ему не доверять.

Продвигалось дело ОЧЕНЬ медленно. Некоторые ребята уже начали сдавать свои работы, а я не сделал даже половины.

Я беспокоился, что не успею закончить всё до звонка, – магический шар ОСНОВАТЕЛЬНО завис.

Я встряхнул его как следует, чтобы получить наконец ответ, и он выскользнул у меня из рук.

Магический шар с шумом ударился об пол, я не успел его схватить, и он покатился ПРЯМО к миссис Мерритт.

В этот момент прозвенел звонок. Когда ребята вышли из класса, миссис Мерритт повела меня в кабинет завуча. Миссис Мерритт заявила, что во время теста я пользовался подсказками «высокотехнологичного прибора», и она поймала меня с поличным.

Наверно, завуч Рой был немного озадачен, но к жалобе миссис Мерритт отнёсся серьёзно. Он позвонил МАМЕ, и через десять минут она уже была в его кабинете.

Должен отдать маме должное, она встала на мою защиту. Она сказала, что магический шар – всего лишь «безобидная игрушка», он НЕ МОГ давать мне подсказки.

Я хотел прервать маму и попросить её не унижать мой магический шар, называя его игрушкой, но решил оставить это на потом. Тем более что мама ещё ни слова не сказала о моём комбинезоне, и я не хотел рисковать и сердить её.

Я подумал, что завуч Рой сейчас отпустит меня с миром, но он начал смотреть мой электронный дневник.

Он сказал, что за последнее время моя успеваемость снизилась и я нахватал двоек по всем предметам.

Ещё он сказал, что за последние три недели я не сдал ни одного домашнего задания.

Может, это и так: ведь после того, как Фригли выбросил мои учебники, делать домашние задания стало сложнее.

Завуч Рой решил убить меня наповал. Он сказал, что если в течение нескольких недель я не исправлю свои отметки, то отправлюсь в ЛЕТНЮЮ школу.

На ЭТО нельзя было не обратить внимание. Я слышал, что рассказывают о летней школе, – это совсем не то место, где я хотел бы оказаться.

Во-первых, я знаю, что летом там отключают кондиционер, чтобы сэкономить деньги.

Уроки там, скорее, похожи на наказания, а не на школьные занятия, и нет нормальных учителей. Я слыхал, что английский в летней школе вообще ведёт ВАХТЁР.

Возможно, завуч Рой просто пытался меня напугать, и если это так, то ему это ПРЕКРАСНО УДАЛОСЬ.

Ведь стоит мне только представить себе, что летние каникулы я могу провести в компании мистера Микса, как мне тут же хочется стать отличником.

Даже не знаю, как так получилось, что я стал двоечником: ведь год начинался ОЧЕНЬ НЕПЛОХО. В первой четверти в моём дневнике были одни четвёрки и пятёрки, и мама даже сводила меня в кафе и купила мне мороженое с горячим шоколадом, чтобы отметить мои успехи.

РОДРИК подсуетился и тоже с нами пошёл, хотя он закончил четверть на двойки и тройки.

После этого я понял одну вещь: как бы вы ни пахали, кто-нибудь обязательно воспользуется результатами вашего труда.

Знаю, я далеко не первый ученик в классе, но ЛЕТНЯЯ школа мне ещё никогда не грозила.

Поэтому на этой неделе я изо всех сил стараюсь взять ситуацию под контроль. Мама нашла для меня старые учебники, и теперь я каждый вечер делаю домашние задания, которые не сделал раньше.

Но домашнее задание ЗАДАЮТ не по всем предметам, по которым я отстаю. По музыке, например, домашних заданий нет. Моя ПРОБЛЕМА заключается в том, что я не пою.

Никто из парней не поёт, поэтому миссис Нортон подходит к нам почти вплотную и заставляет нас петь.

Если АНГЛИЙСКИЙ в летней школе ведёт мистер Микс, то я даже боюсь себе представить, кто ведёт там уроки музыки.

Я решил, что начиная с СЕГОДНЯШНЕГО ДНЯ стану лучшим учеником миссис Нортон.

Когда в начале урока она назвала мою фамилию, я встал и громко запел песню, которую мы разучиваем в последнее время.

Миссис Нортон подождала, когда я закончу, и сказала, что не просила меня ПЕТЬ, – она просто отмечала присутствующих.

Всю неделю мама помогала мне делать домашние задания, которые я не сделал раньше, но с проектом для научной ярмарки, как сказала она, я должен разобраться САМ. И это плохо: ведь в науке я не силён.