Лев Рахлис - Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Воспитатель звонит маленьким игрушечным звоночком. Дети рассаживаются на стульчики, скамейки , ковер и т. д.

Здравствуйте, Виннипушатики!

ДЕТИ (Отвечают). Здравствуйте!

Когда-то, очень давно, урок в школе начинался с переклички. Давайте и мы начнем с этого. Но перекличка каждый раз будет у нас необычная. Сегодня она такая. Я называю фамилию, а вы встаете и говорите свое имя. Но не полностью, а только его начало. Один слог. Например: Коля говорит «Ко», а Галя говорит «Га», и добавляют к этому слогу три буквы «МБА». И получится не Коля, а Комба, не Галя, а Гамба. Всем понятно? Хорошо! Тогда начнем перекличку. Будьте внимательны. (Перекличка может выглядеть примерно так). Андреева!

АНДРЕЕВА. (Вставая). Свемба!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодец!

Правильно. Быков!

БЫКОВ. Вомба!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо!

Красивое имя. Горелова.

ГОРЕЛОВА. Нимба.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Дубов!

ДУБОВ. Самба.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Жукова!

ЖУКОВА. Люмба.

И так далее. Если дети затрудняются с ответом, воспитатель помогает.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Заканчивая перекличку). Вот видите, какие веселые имена мы себе придумали. (Дальнейшее свое общение с детьми воспитатель может строить , используя эти необычные имена в целях под-держания игровой атмосферы урока). В дожде — капелька, в сугробе — снежинка, в слове — буква.

Буква плюс буква — слово, слово плюс слово — фраза, фраза плюс фраза — книжка. А все наши книжечки написаны на родном языке. Вот и наше первое занятие называется: «Урок русского языка». Но чтобы хорошо овладеть языком, нужны зоркие глаза и чуткие уши. Вот мы сейчас и посмотрим, кто как видит. Я вам загадку, а вы — ответ. Какая буква подбоченясь стоит?

Воспитатель принимает позу, ставит руки в боки.

ДЕТИ. Буква «Ф».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно! Буква «Ф». Самая форсистая буква. Еще загадка. Какая буква пугалом в огороде торчит?

ДЕТИ. Буква «Т».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно, «Т». Она и пугало, она и антенна на крыше, и молотком послужить может. Еще загадка. Какая буква подъемным краном работает?

ДЕТИ. Буква «Г».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно, «Г». Самая работящая буква. А теперь проверим, кто как слышит. Моя загадка — ваш ответ. Какая буква комариком пищит?

ДЕТИ. Буква «3».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно! Буква «3». Ужасно кусачая буква. И надоедливая вдобавок. Новая загадка. Какая буква свистеть умеет?

ДЕТИ. Буква «С».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно, «С». Прямо-таки соловей-разбойник. Свистит да свистит. Ну, и пусть свистит. А вот и последняя загадка. Какая буква волком воет?

ДЕТИ. Буква «У».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно. Буква «У». Как буря. То как зверь она завоет, То заплачет, как дитя.

Вот какая грозная буква. У-У-У. А вообще букв много в русском языке. Знаете, сколько? На одну букву больше, чем зубов у человека. Тридцать три буквы! Вот сколько. А чтобы их лучше запомнить, давайте выучим наизусть стихотворение Бориса Заходера. (Воспитатель повторяет его).

А теперь прочтем все вместе. (Воспитатель дирижирует и подсказывает). Молодцы, вы себя показали сегодня, как настоящие Виннипушатики. А сейчас домашние задания. Их будет два. Первое задание: провести дома с вашими бабушками и дедушками, папами и мамами веселую перекличку. Вы скажете: «Мама!», а мама должна назвать свое имя, но не полностью, а только начало и добавить три буквы «МБА». И так же папа, бабушка и все, все, все. Как мы на уроке. Второе задание: придумайте загадки про буквы А, О, М. На следующем уроке вы нам их загадаете. Понятно? Вот и хорошо.

Воспитатель звенит колокольчиком .

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Воспитатель звенит маленьким звоночком. Дети рассаживаются.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Здравствуйте, Виннипушатики!

ДЕТИ. Здравствуйте!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Начинаем наш урок. И снова — перекличка. Сегодня она такая. Я называю фамилию, а вы встаете и говорите свое имя. Но не полностью, а только его начало. Один слог. И добавляете к нему три буквы «КША». Например, Гена говорит: «Гек-ша», Валя — «Вакша». Понятно? Тогда приступим.

Внимание! (Перекличка может выглядеть примерно так). Андреева!

АНДРЕЕВА. (Вставая). Свекша!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодец, Свекша!

Быков!

БЫКОВ. Вокша.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ясное дело. Горелова!

ГОРЕЛОВА. Никша!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Дубов!

ДУБОВ. Сакша!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Жукова!

ЖУКОВА. Люкша!

И так далее. На перекличке воспитатель не должен задерживаться. Ее надо проводить стремительно и весело.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Заканчивая перекличку). Ну вот, сегодня у нас другие имена. И называть друг друга на этом уроке мы будем только так. Договорились? А теперь проверим домашнее задание. Не забыли? Кто какие загадки про буквы придумал, загадайте нам. А мы попробуем отгадать.

Дети загадывают свои загадки. Воспитательница с остальными ребятами отгадывают.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Итак, урок русского языка мы уже провели, а сейчас — урок литературы. А литература — это хорошие книжки, веселые писатели и внимательные читатели. Как по-вашему, кто такой Винни-Пух? (Ответы детей). Конечно, медвежонок. Но это не главное. А главное, что он писатель. Вернее, сочинитель. А сочинил он много. То шумелки, то жужжалки. Такой уж он был писатель. Помните его знаменитую шумелку?

Давайте повторим ее. (Дета повторяют).

ВОСПИТАТЕЛЬ. А собакой быть хорошо?