Лев Рахлис - Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

Воспитатель звонит колокольчиком. Дети рассаживаются.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Здравствуйте, Виннипушатики! Здравствуйте. С чего начнем урок?

ДЕТИ. С переклички!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно, с переклички. Только сегодня она будет шиворот-навыворот. Я называю фамилию, а вы встаете и говорите свое имя. Но задом наперед. Ми-ша — это А-шим, Ва-ня — это Я-нав. Понятно? А теперь — раз, два, три. Каждый замри. И подумайте, как будет звучать ваше новое имя? Думайте, думайте, думайте. Придумали? Тогда начнем нашу перекличку. Андреева!

АНДРЕЕВА. Атевс!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Атевс.

Хорошо! Быков!

БЫКОВ. Авов!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Авов.

Прекрасно! Горелова!

ГОРЕЛОВА. Анин!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Анин.

Отлично! Дубов!

ДУБОВ. Ашас!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Жукова!

ЖУКОВА. Абюл. (Итак далее).

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Заканчивая перекличку). Почти все на месте. Можно начинать. Как всегда, домашнее задание.

Рисунки, которые принесли дети, воспитатель предварительно развесил по комнате. Дети рассказывают о своих рисунках. Воспитатель комментирует их и находит слова одобрения каждому юному живописцу.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Сегодня мы с вами совершим путешествие в странные страны. Вот самая первая странная страна. И называется она — Скороговорляндия! А ну-ка, повторим ее название.

ДЕТИ. (Вместе с воспитателем). Скороговорляндия!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы. Живут в этой стране — скороговорляндцы! И язык у них тоже... какой? (Вместе с воспитателем). Скороговорляндский. Правит страной — Король Карл. А помогает ему королева по имени Клара. Король любит музыку. Он играет на кларнете. А Клара собирает драгоценности. Красть, конечно, нехорошо. В Скороговорляндии случилось ЧП — чрезвычайное происшествие. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Эта новость настолько потрясла скороговорляндцев, что она не сходила с уст в течение многих лет и даже столетий и, наконец, стала паролем. Чтобы попасть в страну Скороговорляндию, нужно очень быстро и внятно произнести этот пароль. Попробуем? Сначала медленно, но внятно.

Дети произносят вместе с воспитателем.

ДЕТИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Теперь быстрее.

Дети произносят быстрее.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Еще быстрее и внятнее, ведь это Скороговорляндия.

Дети произносят еще быстрее.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы! Удальцы! Скороговорляндцы! А теперь мы с вами отправимся в гости к польскому поэту Юлиану Тувиму и к его славному другу Тралиславу Трулялинскому.

А теперь подсказывайте мне. Все шоферы...

ДЕТИ. Трулялёры.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Почтальоны...

ДЕТИ. Трулялёны.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Футболисты...

ДЕТИ. Трулялисты.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Продавщицы...

ДЕТИ. Трулялицы.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Музыканты...

ДЕТИ. Трулялянты.

ВОСПИТАТЕЛЬ. И студенты...

ДЕТИ. Труляленты.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Сам учитель...

ДЕТИ. Трулялитель.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А ребята...

ДЕТИ. Трулялята!

ВОСПИТАТЕЛЬ.

(Воспитатель повторяет вместе с детьми 4 строчки). Вот какие странные страны бывают на свете. А кто догадался, как называется наш урок? География, а может, Труляляфия. Ведь мы сегодня путешествовали по странам-трулялянам. Правда, их нет на карте. Но зато они есть в нашем воображении.

Итак, наш урок подходит к концу. Запомните домашнее задание. Разучите с мамами и папами скороговорку: Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. И расскажите им все, что вы запомнили про пана Трулялинского.

Воспитатель звонит колокольчиком.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Воспитатель звонит звоночком. Дети рассаживаются.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Здравствуйте, Виннипушатики!

ДЕТИ. Здравствуйте!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Каждый из нас постоянно попадает в какие-нибудь истории. Кто-то теряет варежку, кто-то находит монетку или еще что-то. И так каждый день. И сегодня у нас тоже будет история. Но только урок. Урок истории. Вы помните историю про Чипполино — по-итальянски «луковица». И вообще в этой истории одни овощи и фрукты. Синьор Помидор, графини Вишенки. А если бы вы попали в эту книжку про Чипполино, какие бы имена вам понравились? Наш урок, как всегда, начинается с переклички. Я называю фамилию, а вы встаете и говорите свое имя. А имя это надо придумать. Оно обязательно должно расти в саду или в огороде. Вы называете свое имя настоящее и добавляете к нему название овоща или фрукта. Понятно? Тогда начнем. Андреева!

АНДРЕЕВА. Света-Груша!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Какое вкусное имя.

Быков!

БЫКОВ. Вова-Огурец!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодец, Огурец!

Горелова!

ГОРЕЛОВА. Нина-Слива.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Красиво. Дубов!

ДУБОВ. Саша-Редиска!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Жукова!

ЖУКОВА. Люба-Земляника. (И так далее).

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Заканчивая перекличку). Вот видите, какая у нас вкусная перекличка сегодня. А вот еще одна история. Ее рассказал очень веселый английский писатель Спайк Миллиган. Это история про знаменитого французского полководца Наполеона. Наполеон часто побеждал, но однажды, при Ватерлоо (это такая местность в Бельгии) он потерпел поражение. А почему, вы сейчас и узнаете.

Я еще раз читаю, а вы запоминайте. Это вам пригодится сегодня. (Воспитатель читает стихотворение еще раз. И после каждой строфы просит ребят повторить хором). А теперь давайте мы с вами сочиним свою историю. И тоже с буквой «О». Я — начинаю, а вы — продолжаете и поправляете меня. Однажды два чудака по именам Осип и Архип пошли в кино. А вы поправляете: «Не в кино, а в киноо». Понятно? Повторим. Только не зевайте. Однажды два чудака Осип и Архип пошли в кино.