Е Полозова - Развивающие тренажеры из бросового материала

Наши девочки и мальчики Приготовьте свои пальчики.

Фрукты пальцем обведите,

Форму фруктов назовите.

(Дети шевелят пальцами, обводят фрукты и называют их форму).

Сколько фруктов здесь, на юбке,

Пусть мне скажут ваши губки.

(ответы детей индивидуальные и хоровые — много).

- развивать умение узнавать и называть предмет, его цвет и форму;

- формировать умение понимать количественную характеристику из отдельных предметов, используя в речи слова «один», «много»;

- уточнить представление о значении прилагательных «длинный», «короткий»;

- развивать мелкую моторику руки.

Желтое и круглое Светит на детей!

(Дети на юбке находят клин с солнцем, показывая и называя предмет, обводят пальцем, называя форму.)

Солнечные лучики Прикрепи быстрей.

Дети прилепляют и отлепляют ленточки (лучики) на липучку, определяют длину (короткие и длинные), называя ее.

Летом солнце грело , грело ,

Чтоб на грядке все созрело.

А карманчик наш чудесный Полон овощей полезных.

Дети опускают ручки в карман, нащупывают овощи и называют. Рядом на столе находят карточки с этими овощами. (Карман можно использовать для предметов, игрушек, зверей).

Воспитатель предлагает детям развязать и завязать бантики на кармане, называя цвет каждого бантика и длину ленточек.

Передняя сторона юбки Справа налево: внешняя сторона запаха «Солнце», клин «Фрукты», клин «Цветок-карман»

- развивать умение различать и называть цвета (желтый, синий, красный, зеленый и белый);

- формировать умение понимать количественную совокупность отдельных предметов, используя в речи слова «один», «много»;

- развивать представление детей о значении размера (длинный, короткий);

- развивать мелкую моторику руки.

• ХОД:

Воспитатель предлагает детям найти на юбке клин с изображением елки. Задает вопрос: какой цвет у елки? Что на елке висит (находится)? (Ответы детей индивидуальные и хоровые). Воспитатель предлагает детям показать шарики (пуговицы) большие и маленькие, ответить, сколько их на елке (много).

Далее педагог предлагает детям завязать бантики на елке и так украсить елку на Новый год. Снеговик «улыбается», наблюдает за работой детей. Дети знакомятся со снеговиком, выясняют, что он состоит из комочков. Воспитатель задает вопрос: сколько у него комочков и какого они размера и формы (маленькие и большие, круглые).Дети пальчиком обводят круги снеговика, определяют, что он мягкий, трогают пуговки на его комочках. Прощаются со снеговиком до праздника, закрывают клины и застегивают их, чтобы снеговик «не растаял».

- развитие умения различать и называть части тела человека;

- развитие мелкой моторики руки.

Дети заплетают косички (ленточки), называют цвет (желтый), определяют длину волос-ленточек (длинные). Дотрагиваясь, показывают глаза, нос, рот, руки, ноги, туловище у девочки на юбке. Дети показывают свои части тела. Воспитатель предлагает детям отлепить откидной карман, на кнопки прикрепить стебельки цветочков, назвать цвет стебельков и цветочков.

- развитие мелкой моторики рук;

- развитие умения воспринимать изображённое на клине юбки;

- формирование умения понимать количественную характеристику из отдельных предметов, используя в речи слова «один», «много»;

- развитие представления о значении имен прилагательных «длинный», «короткий»;

Отстегнутые карманы к клиньям «Рыбы» и «Девочка»

- развитие умения различать и называть цвета (синий, зеленый).

Дети рассматривают аквариум. Воспитатель напоминает, что нельзя близко придвигаться к аквариуму, стучать по стенкам, т.к. это может напугать рыбок. Педагог предлагает детям наблюдать за рыбками и рассказать о том, что они заметят. Воспитатель высыпает рыбкам корм, дети наблюдают, как рыбки глотают его.

Затем воспитатель показывает клин юбки с рыбками, дети рассказывают, что увидели на этом клине. Педагог предлагает обвести каждую рыбку пальчиком, показать голову, туловище,, хвост, плавники, глаза; определить, сколько рыбок на клине, потрогать водоросли (ленточки), определить длинную и короткую, прикрепить водоросли произвольно. Воспитатель предлагает детям отлепить откидной карман, рассказать, что они увидели на нем, где большая рыбка, а где маленькая, какого цвета водоросли, какого цвета рыбки.

Рыбки плавают в воде,

А большая рыбка где?

Сколько маленьких, скажите,

Их на юбке покажите.

- закреплять умение называть животных и их детенышей;

- формировать умение различать на слух звукоподражания;

- способствовать развитию речевого дыхания.

Посмотрите - вот зверюшки , Собрались здесь на опушке. Кто же это? Расскажите , Всех, ребята , покажите.

• Ход:

Утенок отправляется гулять, встречает животных на клине юбки. Все, кого он встречал, с ним разговаривали своими голосами - кто мяукал, кто мычал и т.д., и только уточка (крякает)как утенок.

Утенок рад, что нашел маму. Дети, следя за рассказом, показывают животных и повторяют вслед за воспитателем звукоподражательные слова и отдельные фразы. Воспитатель предлагает назвать всех детенышей животных, которые изображены на юбке.