Вадим Соколов - Родитель ты или вредитель

Чего же мы хотим? А хотим мы спокойствия. Себе, и это правда. Дочь твердит нам о «своем призвании» в той, непонятной для нас области, о своем авторитете там и рвется в столицу, к «своим». И мы решили отпустить. Дать ей права и… обязанности. Отдать ей выбор и ответственность. Записали условия:

1. Отец оплачивает ей первые полгода полное содержание. Чтобы она нашла себе работу. Вне зависимости от того, находит или нет, через полгода сумма нашей помощи снизится на 50 %.

2. Если она действительно захочет где-то учиться, поступит туда — в этом мы готовы помочь. Но помогать будем в содержании, а не в перекрывании «прогулов» и «сдавании экзаменов». И только до тех пор, пока она на самом деле учится.

3. Если она остается жить у нас или потом будет приезжать в родной город (в гости или насовсем — не важно!), то выглядит внешне, ведет себя в быту и с нами так, как мы того хотим — следит за внешним видом, убирает хотя бы за собой. Если будет жить постоянно — находит работу.

Думали, будет опять истерика и шантаж. Оказалось, наоборот! Она засияла от радости, с кем-то созвонилась, за два дня собрала вещи и уехала.

Первый месяц мы каждый день ждали неприятных известий. Потом расслабились. Через полгода напомнили о «сокращении содержания». Дочь сказала, что все помнит, переехала жить к какой-то подруге, все хорошо, нет проблем. На вопрос, «устроилась ли на работу», ответила, что она занимается тем же, чем и раньше, за это ей платят. И ей хватает.

«В гости» почти не ездит. Пару раз на пару дней. Дома действительно ведет себя так, как мы договаривались.

Мы по-прежнему ничего не понимаем в том, чем она занимается… Нас по-прежнему, на эмоциональном уровне, «цепляют» ее то фиолетовые, то зеленые волосы, совсем не «девичья» одежда и обувь, «словечки», манеры… Но мы отдаем себе отчет, что это уже ее проект. А условия нашего проекта дочь выполняет неукоснительно. Еще и живет самостоятельно, свои вопросы решает сама, денег не просит. И от этого нам спокойно.

Практическое задание

Всему свое время!

Да, можно сказать, что если бы эти родители задумались над целями своего проекта «Дочь» значительно раньше, то и результат был бы другой. Это так. Но что делать, если время для другого результата уже прошло? Оставшуюся жизнь сожалеть об упущенных возможностях, мучиться чувством вины и собственной несостоятельности, уповать на чудо, а по факту (ежедневно на уровне поведения, действий) продолжать делать так же, как раньше?

Или все-таки проанализировать и изменить то, что еще подвластно изменениям? Взять на себя ответственность за то, за что ты еще можешь отвечать. И категорично (а иначе на этой стадии уже не получится!) отдать ответственность за все остальное тому, кому она уже давно должна быть отдана. Кто действительно может и должен нести ответственность за свою жизнь — так это сам ребенок, уже ставший взрослым.

Когда-нибудь мы вернемся к теме «Дети от 18 и старше». Это очень важная тема. Потому что просто «наши дети» и «наши взрослые дети» — это разные понятия. Хотя, наверное, самые наблюдательные из вас уже могут предположить, что подход «ребенок как проект» практически применим к детям любого возраста и вполне результативен.

О чем хотелось бы подробнее поговорить в следующей главе, так это об ответственности. О самом важном, на наш взгляд, умении для ребенка в будущей взрослой жизни — умении брать на себя ответственность.

Подведем итоги главы

1. Регулярно воспитывайте в себе новые полезные привычки и умения, показывайте своим детям, что вы регулярно это делаете. Тогда и у ваших детей процесс формирования полезных привычек, умений будет происходить проще и быстрее.

2. Нельзя «навести порядок» в воспитании ребенка однажды и навсегда. Все меняется!

3. Осознание целей и границ (в любой момент времени, в любом проекте) помогает нам быстрее, легче и гарантированно скорректировать свое движение и не сбиться с курса. Воспитание детей не является исключением!

4. У каждого есть выбор: сожалеть об упущенных возможностях, мучиться чувством вины, собственной несостоятельности и уповать на чудо или набраться мужества, взять на себя ответственность проанализировать ситуацию и изменить то, что подвластно изменениям. Остаться вредителем или стать-таки настоящим Родителем. Выбор за вами!

5. И помните: все, что не записано, — потеряно!

Каждый человек в жизни хотя бы однажды сталкивался с понятием «прав» и «обязанностей». Чем шире области нашего взаимодействия, чем больше у нас завязывается связей-отношений с другими людьми, общественными и социальными институтами, тем, с одной стороны, шире становятся наши права и, с другой стороны, расширяется круг обязанностей.

• Работа, семья, хобби, развлечения, дружба, бизнес, контролирующие органы, институты системы здравоохранения... Какую область жизни в пример не выбери — везде взрослого человека ожидает свод прав и обязанностей.

Некоторые права и обязанности четко определены и зафиксированы. Часто юридически и законодательно. Другие являются больше формальностью. Какие-то вообще остаются умозрительными и относятся к категории морально-этических.

Достаточно сказать, что сами понятия «права» и «обязанности» до сих пор не имеют одинаковой трактовки, четкого, единого для всех определения. Причиной тому принято считать факт, что понятия «права» и «обязанности» берут истоки от древних римлян. А те в свое время связали их с понятиями «добро, справедливость, свобода» — хорошими, но совершенно не конкретными.

Мы попробовали конкретизировать и сформулировали по-своему понятия «права» и «обязанности». Очевидно, не в юридическом, а в общечеловеческом понимании и применении.

Права— это гарантированное предоставление возможности на осуществление некого действия (или наоборот, отсутствия действия), которое человек на свой выбор может осуществлять или не осуществлять в определенных рамках и границах.

Обязанности— это некий свод обязательных действий, которые человек должен выполнять в определенных рамках и границах. В противном случае следует наказание.

Мы не претендуем на истинность и правильность формулировок. Они лишь наша попытка договориться об общем знаменателе, перевести «застывшие формы» в действие, наличие или отсутствие которого можно отследить. Условная договоренность с уважаемым читателем об общих терминах. Они пригодятся нам совсем скоро.

Как показывает практика, предоставление одних только прав, без обязанностей, приводит к плачевному результату. Анархия, порождаемая бесконтрольными и безграничными правами всех и каждого, наоборот, приводит к хаосу и ограничению свобод в целом.