Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников
- Название:Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Академия развития, Академия
- Год:1998
- Город:Ярославль
- ISBN:5-8133-0052-
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников краткое содержание
Она содержит диагностические методики, тесты, а также большое количество упражнений, игр, которые позволят развивать внимание и воображение ребенка в интересных и увлекательных для него занятиях.
Книга также полезна для педагогов, воспитателей детских дошкольных учреждений, родителей, заинтересованных в полноценном и гармоничном развитии своего ребенка.
Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Когда дрова горят, тогда и кашу варят.
А — 1 балл, Б — 3 балла, В — 2 балла.
Игра 2. «Придумай слова»
Цель. Развить творческое воображение и речь.
Задание. Составить слова, которые начинаются на буквы, входящие в состав слова яблоко. Например:
Я — ястреб
Б — баран
Л — лось
О — олень
К — кот
О — остров
Может быть несколько вариантов ответов.
Игра 3. «Что произойдет?»
Цель. Развить воображение.
Задание. Ответить детально на предложенный вопрос. Например: что произойдет, если все животные начнут говорить человеческим голосом?
Игра 4. «Найди ошибки»
Цель. Развить внимание, умение сравнивать.
Задание. Проверить, правильно ли проведено сравнение.
1. Это кресло с коричневой обивкой, а другое — мягкое.
2. В речке вода чистая, а в пруду — теплая.
3. Москва — город большой, а в Ярославле — много зелени.
Занятие 163
Игра 1. «Понимание переносного смысла пословиц и метафор» (Субботина Л. Ю.)
Цель. Развить воображение, ассоциативное и абстрактное мышление.
Задание. К данной пословице подобрать картинку, наиболее отвечающую ее смыслу.
Выбор любой картинки дает определенное количество баллов. Чем точнее ответ, тем больше баллов.
Яблочко от яблони недалеко падает.
А — 1 балл, Б — 2 балла, В — 3 балла.
Игра 2. «Придумай слова»
Цель. Развить творческое воображение и речь.
Задание. Составить слова, которые начинаются на буквы, входящие в состав слова лимон. Например:
Л — лось
И — игла
М — молоко
О — орел
Н — нос
Может быть несколько вариантов ответов.
Игра 3. «Что произойдет?»
Цель. Развить воображение.
Задание. Ответить детально на предложенный вопрос.
Например: что произойдет, если оживут все сказочные герои?
Игра 4. «Назови как можно больше способов применения предмета»
Цель. Развить воображение, речь, мышление.
Задание. Назвать как можно больше способов применения тетради.
Отмечается беглость, скорость выполнения задания, а также оригинальность предложенных способов использования предмета.
Занятие 164
Игра 1. «Составление из букв осмысленных слов»
Цель. Развить воображение и пополнить словарный запас.
Задание. Из следующего набора букв составить как можно больше слов (если ребенок знает буквы).
БЛА
КОРТ
ВНИСД
Количество составленных ребенком слов может служить показателем развития воображения ребенка и его словарного запаса.
Например: рот, рак, нос, сон, кот, кит, ров, нота.
Игра 2. «Найди предмет, непохожий на другие»
Цель. Развить внимание, восприятие, умение сравнивать.
Задание. Найти картинку, отличающуюся от других.
Игра 3. «Кто летает?»
Цель. Развить внимание, мышление.
Задание. Взмахнуть руками, когда ведущий назовет то, что летает.
Орел летает?
Паровоз летает?
Змея летает?
Самолет летает?
Игра 4. «Назови как можно больше способов применения предмета»
Цель. Развить воображение, речь, мышление.
Задание. Назвать как можно больше способов применения консервной банки.
Отмечается беглость, скорость выполнения задания, а также оригинальность предложенных способов использования предмета.
Занятие 165
Игра 1. «Составление из букв осмысленных слов»
Цель. Развить воображение и пополнить словарный запас.
Задание. Из следующего набора букв составить как можно больше слов (если ребенок знает буквы).
АЛЙ
ИАРК
АРОКЛ
Количество составленных ребенком слов может служить показателем развития воображения ребенка и его словарного запаса.
Например: лай, рай, рак, Ира, Лара, рой, лак, рок, Клара, кол.
Игра 2. «Найди предмет, непохожий на другие»
Цель. Развить внимание, восприятие, умение сравнивать.
Задание. Найти картинку, отличающуюся от других.
Игра 3. «Кто летает?»
Цель. Развить внимание, мышление.
Задание. Взмахнуть руками, когда ведущий назовет то, что летает.
Утюг летает?
Поросенок летает?
Воробей летает?
Стрекоза летает?
Игра 4. «Кто что любит»
Цель. Развить внимание.
Задание. Пройти правильно по линиям и найти, кто что любит.
Занятие 166
Игра 1. «Составление из букв осмысленных слов»
Цель. Развить воображение и пополнить словарный запас.
Задание. Из следующего набора букв составить как можно больше слов (если ребенок знает буквы).
РТО
КИРА
БАЛОК
Количество составленных ребенком слов может служить показателем развития воображения ребенка и его словарного запаса.
Например: кит, кот, рак, блок, лоб, тир, лак, бак.
Игра 2. «Незаконченный рисунок»
Цель. Развить воображение.
Задание. Закончить рисунок.
Игра 3. «Кто наблюдательней?» (Черемошкина Л. В.)
Цель. Развить объем внимания и наблюдательность.
Задание. Посмотреть 30 секунд на картинку (потом ее уберет ведущий).
Ответить на вопросы.
1. Что нарисовано на картинке?
2. Сколько в кабинете больных?
3. Сколько медиков на рисунке?
4. Что делает врач?
5. В какое время суток совершается осмотр?
Игра 4. «Назови как можно больше способов применения предмета»
Цель. Развить воображение, речь, мышление.
Задание. Назвать как можно больше способов применения ведра.
Отмечается беглость, скорость выполнения задания, а также оригинальность предложенных способов использования предмета.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
