Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Задание: назвать время года по заданным признакам:

Дует холодный ветер, на небе тучи, часто идет дождь. В деревне убирают овощи. Птицы улетают в теплые страны. День становится короче. Листва на деревьях желтеет и осыпается.

Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель : развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание : составить слова, переставив буквы:

Упражнение 1

Цель: научить ребенка находить признаки животных.

Задание: рассказать о кошке и собаке как о животных.

Упражнение 2

Цель: научить ребенка находить признаки слов.

Задание: сколько букв и слогов в словах:

ПАРУС КАРУСЕЛЬ ДВЕРЬ?

Упражнение 3

Цель: научить ребенка находить признаки чисел.

Задание: с какой цифры начинаются числа:

85; 72; 91; 64?

Упражнение 4

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: назвать время года по заданным признакам:

День становится длиннее. Солнечных дней все больше. Тает снег. С юга прилетают птицы и начинают строить гнезда. Становится тепло. В деревне начинают посевные работы. Появляется зеленая травка. Распускается листва на деревьях.

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза:

Задание: составить слово из первых слогов данных слов:

КОЛОС

РОТА

ВАЗА

Упражнение 1

Цель: научить ребенка находить признаки животных.

Задание: рассказать о мыши и тигре как о животных.

Упражнение 2

Цель: научить ребенка находить признаки слов.

Задание: сколько букв и слогов в словах:

ПАРТА КАРАНДАШ ОКНО?

Упражнение 3

Цель: научить ребенка находить признаки чисел.

Задание: с какой цифры начинаются числа:

23; 14; 37; 56?

Упражнение 4 «Логическая задача»

Меня зовут Лена. У моего брата только одна сестра. Как зовут сестру моего брата?

Упражнение 5. «Эхо»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова, отделив первые буквы от данных слов:

Упражнение 1

Цель: научить ребенка описывать признаки предметов.

Задание: рассказать о форме, цвете, вкусе ПОМИДОРА, ОГУРЦА.

Упражнение 2

Цель: научить ребенка находить признаки слов.

Задание: сколько букв и слогов в словах:

ПИАНИНО ЛАМПА БОТИНКИ?

Упражнение 3

Цель: научить ребенка находить признаки чисел.

Задание: с какой цифры начинаются числа:

18; 46; 25; 31?

Упражнение 4

Цель: научить ребенка описывать признаки геометрических фигур.

Задание: назвать признаки треугольника.

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слово из первых слогов данных слов:

МОЛОКО

НЕВОД

ТАРАКАН

Упражнение 1

Цель: научить ребенка описывать свойства животных, их признаки.

Задание: рассказать о слоне и еже как о животных.

Упражнение 2

Цель: научить ребенка находить признаки слов.

Задание: назвать несколько признаков слов:

СТОЛ СТУЛ ОКНО ЛОЖКА

Упражнение 3

Цель: научить ребенка находить признаки чисел.

Задание: с какой цифры начинаются числа:

37; 521; 215; 242; 71?

Упражнение 4. «Найди существенное»

Цель: научить ребенка выделять существенные признаки предметов.

Существенные признаки — это такие признаки, каждый из которых, взятый отдельно, необходим, а все вместе достаточны, чтобы с их помощью можно было отличить данный предмет от всех остальных.

Задание: отметить два слова, наиболее существенные для слова, стоящего перед скобками:

САД(растение, собака, забор, лопата, земля)

Упражнение 5. «Эхо»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова, отделив первые буквы от данных слов:

Упражнение 1

Цель: научить ребенка описывать свойства и признаки животных.

Задание: рассказать о волке и зайце как о животных.

Упражнение 2

Цель: научить ребенка находить признаки слов.

Задание: назвать несколько признаков слов:

НОЖ РАДИО ВИЛКА

Упражнение 3. «Найди существенное»

Цель: научить ребенка находить существенные признаки предметов.

Задание: выделить два слова, наиболее существенные для слова, стоящего перед скобками:

ЧТЕНИЕ(глаза, тетрадь, книга, карандаш, очки)

Упражнение 4

Цель: научить ребенка находить признаки чисел.

Задание: с какой цифры начинаются и какой цифрой оканчиваются числа:

56; 139; 42; 17?

Какие числа четные, какие нечетные?

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слово из первых слогов данных слов:

КОСА

ЛОТО

БОКСЕР

Упражнение 1

Цель: научить ребенка находить признаки слов.

Задание: назвать признаки слов:

ТЕЛЕВИЗОР КНОПКА ОБЛАКО

Упражнение 2

Цель: научить ребенка находить признаки геометрических фигур.

Задание: назвать признаки квадрата.

Упражнение 3. «Найди существенное»

Цель: научить ребенка находить существенные признаки предметов.

Задание: выделить два слова, наиболее существенные для слова, стоящего перед скобками: