Алексей Лебский - Кай и Герда [СИ litres]

– Со стороны Конгенс гата, – предположил Якобсен.

– Как ты догадался? Тебе Марика позвонила или Хильде. Ты знал!

– Ватсон, это же элементарно.

– Если бы все было так, пока, буду ждать новостей, – Торгвальд положил трубку на рычаг.

Якобсен придирчиво осмотрел свой автомобиль в сервисе и, убедившись в добросовестности механика, принял работу. Действительно, отрихтованное крыло сияло краской, абсолютно точно подобранной в тон старой, треснувшее стекло правой двери заменили на новое. Он заплатил за работу в кассу и сел за руль. В голове еще вертелись какие-то сомнения в необходимости длительного путешествия в Ставангер. Ночью Якобсен ездить не любил, а если выехать с утра, то в лучшем случае на месте будешь после обеда. А там уже никого на месте не застанешь.

Час назад он позвонил в школу “Адлер”, находящуюся на окраине Ставангера в районе Форус. Трубку взяла директор школы Грета Сиверсен и сообщила, что в середине дня будет свободна. Грете преподает в средней школе норвежский язык, но большую часть времени тратит на хозяйственные дела. Это сильно осложняло поездку. Скорее всего в городе придется встретиться с кем-то еще. Адриан вернулся домой и поставил машину во дворе.

– Мама, я собираюсь прокатиться на Западное побережье. Ты говорила, что тетя Карин живет в Кристиансанне?

– Ты хочешь навестить мою сестру?

– Вероятно, придется, – он объяснил, что в Ставангер ему надо попасть не позднее десяти утра, и нужно будет где-то переночевать по дороге.

– Тетя Карин будет рада тебе. Глупо было бы останавливаться в мотеле. Я бы тоже ее проведала, можешь меня взять с собой?

– Конечно, ма, только тебе нужно будет дождаться меня. Возможно, мне понадобится пару дней потратить в Ставангере на осмотр достопримечательностей. Обязательно возьми все необходимые лекарства. Мы можем выехать после обеда, время меня поджимает. Пока Гутрун собиралась, звонила сестре и делала сэндвичи в дорогу, Якобсен проверил содержимое своего портфеля, добавил к нему фотоаппарат – мыльницу, несколько кассет с пленками, диктофон и запасной блок батарей. В Кристиансанн они добрались только к семи вечера, ехали не торопясь. Долго искали дом тети, потому что оба не были у нее очень давно, и все кругом изменилось. Вечер прошел в рассказах и воспоминаниях, измученный излишней информацией Адриан добрался до постели и заснул моментально сном ребенка. Раннее утро ознаменовалось снежной погодой за окном и поеданием блинчиков тети Карин. Блинчики, надо сказать, были отменные, тонкие, сочащиеся маслом. Тетя с умилением смотрела, как Адриан сворачивает и макает в сметану восьмой блин.

– Спасибо, это великолепно. Как в детстве! Теперь буду приезжать сюда чаще.

Карин расплылась в улыбке:

– Я так рада тебе! Вот женишься, будет у Гутрун внучок, приезжай с ним есть блины.

– Ма растрезвонила? Да я и не думал о женитьбе!

– А пора бы уж и подумать. Тебе почти сорок лет и ты твердо стоишь на ногах.

– Ах, тетя в жизни все так не просто.

– Просто никогда не было. Нельзя же жить одной работой, Адриан.

Якобсен еще раз проверил все то, что нужно было взять с собой, оделся и вышел к своему автомобилю, стоящему во дворе. Было семь утра, когда он выехал из города, несмотря на снегопад, дорога оказалась в хорошем состоянии, и Адриан смог добраться до района Форус к половине двенадцатого. Школу не пришлось долго искать. Громадное здание стояло на холме у самого въезда в город и выглядело довольно мрачно. К автостоянке тянулась подъездная дорожка, справа за оградой находились хозяйственные одноэтажные постройки, слева – бассейн из стекла и бетона.

– Я хотел бы встретиться с директором, Грете Сиверсен, как мне к ней пройти? спросил он у охранника на проходной.

– Её кабинет на втором этаже, направо, запишись в книге.

Адриан записал свою фамилию, цель визита и время, а затем поднялся на второй этаж.

Внутри школа оказалась совсем не мрачной. Кремовые стены коридоров были украшены детскими рисунками и репродукциями известных норвежских художников в рамочках. Адриан свернул направо и увидел рекреацию с большим окном и дверь с надписью “Директор”

Фру Сиверсен оказалась маленькой худой дамой лет пятидесяти с абсолютно седыми волосами. Якобсен представился и пожал ее маленькую сухую ладошку, которую она ему протянула.

– Хочешь чай или кофе? Ты приехал издалека, вероятно, дело непростое.

– Чай, пожалуйста. Да, меня привело сюда необычное дело.

Директор вышла в соседнюю комнату, где размещались кофейно-чайные принадлежности и холодильник. Зашумел электрический чайник, и через вскоре Грете вернулась с двумя чашками чая и горкой сахарного печенья в тарелке.

– Я здесь человек новый, только три года директорствую, – начала она, мой предшественник, Йохансен, просидел на этом месте только семь лет. Сделал карьеру и теперь командует нами из министерства. Так что же привело тебя в нашу обитель из столицы. Ты, я полагаю, журналист или полицейский.

– Откровенно говоря, в данном случае, частное лицо, а привела меня сюда интуиция, не более. Я хотел бы знать, какая обстановка тут была лет пятнадцать-двадцать назад, какие школьники и какие учителя ходили по этим коридорам и сидели в классах. – Мы, учителя, не любим выносить сор из избы и бережем честь мундира не хуже полицейских. Скажу просто: за это время многое изменилось. Практиковали и отдельное обучение и совместное, вводили разные новшества и отказывались от них. Вот сейчас, например вводим “турдаг”. Больше уделяем внимания закаливанию ребят, повышению иммунитета. Каких либо чрезвычайных случаев у нас за последние годы не было.

– Мне хотелось бы получить адреса старых работников этой школы, взглянуть на журналы выпусков разных лет…

– А какие годы выпуска интересуют?

– 1975, 1976.

– Эти альбомы у нас есть, некоторые даже в двойном экземпляре. Грете взяла стремянку и поднялась у стеллажа на несколько ступенек.

– Держи, – она протянула Адриану четыре выпускных альбома. Якобсен помог Грете спуститься с лестницы. Усевшись за журнальный столик, Якобсен открыл альбом за семьдесят третий год. Тонкая книжка в твердом переплете была напечатана на отличной мелованной бумаге в типографии с первоклассным оборудованием.

– Это не просто альбомы с фотографиями, в них история школы, истории личностей, начала Грете, – сегодня перед учителями стоят другие задачи. Мы сделали переход от авторитарных методов к гуманитарным. Те ученики, которые сейчас посещают школы, твердо знают, что приходят в школу за интересными знаниями.

– А есть ли такие ученики, которые не разделяют этого мнения, производят деструктивные действия?