Майкл Паркер - Разговоры с детьми на сложные темы

Ж. А могут ли они быть правы, даже если тебе кажется, что в данном случае они не правы? Как ты различаешь такие ситуации?

З. Можно ли торговаться с родителями и заключать с ними сделки относительно выполнения правил или правила должны оставаться незыблемыми вне зависимости от обстоятельств?

И. Должны ли родители наказывать тебя? Если да – за что и как?

К. Имеют ли родители право намеренно причинять тебе физическую боль?

Л. Громкая ругань – то же самое, что побои, или нет?

М. Когда ты сможешь утверждать, что знаешь столько же, сколько и родители?

Н. Нужно ли обсуждать с родителями эту тему или это будет означать «попытку подрыва их авторитета»?

Вообрази, что в результате невероятного стечения обстоятельств ты стал преемником Обамы на посту президента США в 2016 году. К тому времени картина мира меняется и Канада становится воинствующим соседом.

Канада:

• сформировала армию, сопоставимую по мощи с армией США;

• объявила США «обнаглевшей нацией, которую нужно столкнуть с мировой авансцены»;

• обратилась к новой религии – поклонению кленовому листу. Ее адепты устраивают пикеты возле мечетей, синагог и церквей;

• запретила продавать товары из США в своих магазинах.

Ты бы объявил войну Канаде в каком-либо из этих случаев?

А. Канада вторглась на территорию США и один за другим уничтожила ваши города.

Б. Канада вторглась только в штат Вайоминг и разбила там военный лагерь.

В. Канада устроила рейды с поджогами по всей территории США, угрожая жителям и грабя магазины.

Г. Канада напала на восточную часть России ради находящихся там нефтяных месторождений.

Д. Канада выпустила два самолета, которые протаранили Empire State Building и Trump Tower.

Е. Канада объявила, что обладает биологическим и химическим оружием массового поражения и планирует применить его против твоей страны.

Ж. Канада сообщила, что у нее есть завод по производству ядерного оружия, который за год способен создать непобедимое смертоносное оружие.

З. Канада совершила покушение на вице-президента США (по совместительству твою маму).

И. Канада создала экономическую блокаду вокруг США, в результате чего суда не могут заходить на территорию США.

К. Канада сформировала мощные торговые объединения с половиной стран в мире. Они вступают в экономические отношения только с теми странами, которые объявят торговому пространству США бойкот.

Л. Канада закрывает все школы для мальчиков и заставляет их носить длинные скрывающие фигуру балахоны с прорезями для глаз. Мужчин теперь нельзя принимать на работу, а появляться на улице им можно только в сопровождении жен, иначе они подвергаются телесным наказаниям.

М. Канада немилосердно подавляет любые проявления недовольства. Смутьянов приговаривают к длительному тюремному заключению и регулярно применяют к ним пытки.

Н. Канада устраивает организованную резню, убивая всех европейцев и африканцев, обнаруженных на своей территории.

Итак, ты объявил войну Канаде (см. беседу 72). К каким действиям из нижеперечисленных ты прибегнешь? (Помни, что это не компьютерная игра, а беседа об этике.)

А. Применишь биологическое оружие, которое уничтожит все военные базы и столицу страны Х, и разрушишь планы врагов на корню.

Б. Разбомбишь столицу Канады.

В. Будешь пытать захваченных пленников с целью получения секретной информации.

Существует множество взглядов на то, что считать этическим поступком на войне («законы военного времени»). Некоторые из них описаны далее. Что о них думаешь ты и твоя семья?

А. Нет такого понятия, как справедливая война, поэтому нет смысла обсуждать оправданные и неоправданные поступки, совершенные в таких условиях.

Б. Если вы объявили справедливую войну, ваша обязанность – разделаться с противником как можно быстрее, что подразумевает и такие крайности, как массовая бомбежка городов.

В. Если причина, подтолкнувшая к войне, «благородна» (например, необходимость свержения бесчеловечного режима), то граждане могут поступать во время такой войны, как им угодно.

Г. Если страна не держится достойно во время ведения боевых действий, она ничем не лучше своего врага. Люди должны вести себя этично даже во время войны.

[9]

Есть ли у отдельных граждан, равно как и у сообществ и организаций, моральные обязательства, которыми они должны руководствоваться, принимая решения об использовании общедоступных ресурсов:

а) перед будущими, еще не родившимися поколениями;

б) перед теми, кто живет в странах «третьего мира», которые более всего подвержены воздействию последствий климатических изменений;

в) перед редкими видами животных, которым грозит вымирание;

г) перед биосферой нашей планеты как саморегулирующейся системой, которая развивалась миллиарды лет?

Элизабет Энскомб [10]считала, что все философы из бесед 35, 45, 55 и 65 и заблуждаются. Она предположила, что лучший способ поразмыслить об этике – разговор о «ценностях», о том, каким человеком каждый из нас мог бы стать и какого рода жизнь мы могли бы вести. Если сделать все правильно, то возможно будет достигнуть счастья. Энскомб вернулась к идеям Аристотеля и его размышлениям о характере человека (см. беседу 15).

Те ценности и добродетели, которыми восхищались Энскомб и другие философы, включали в себя сочувствие, благородство, терпение и доброту. Один из способов, позволяющих нам понять, что является этичным, – наблюдение за людьми, которыми мы восхищаемся с моральной точки зрения, и размышление над тем, какие их качества и черты вдохновляют нас на неординарные поступки.

А. Расскажи, кем ты восхищаешься? Почему?

Б. Кого ты можешь назвать лучшими с моральной точки зрения? Почему ты считаешь, что они самые нравственные люди?

В. Каким человеком ты хочешь стать в возрасте 35 лет?

Г. Чем ты хочешь запомниться людям после своей смерти?

Д. Каковы твои два самых положительных качества? А какие твои две наихудшие черты?

Е. Посмотри на длинный список добродетелей, приведенный ниже. Какого качества у тебя много, а какого недостает?