Майкл Паркер - Разговоры с детьми на сложные темы

Ж. Выбери два качества, которых у тебя недостаточно, и скажи, как бы ты мог развить их.

З. Возможно ли обладать всеми этими добродетелями?

[11]

А. Люди могут принимать самые разные решения относительно климатических изменений. Но, возможно, некоторые вещи мы просто обязаны делать с моральной точки зрения? Обдумай идеи, приведенные ниже. Какие из них особенно близки тебе? Почему?

1. Нам не нужно ничего делать – основные действия должны быть предприняты правительством.

2. Мы не должны делать ничего, что может снизить экономическую активность, наши жизненные стандарты и стандарты жизни людей в нашей стране.

3. Мы ничего не должны делать, пока США и Китай не будут соблюдать определенные обязательства.

4. Нужно изменить наш образ жизни – использовать экологичные источники энергии, не забывать выключать свет, ездить на энергосберегающем транспорте.

5. Мы должны голосовать за те политические партии, которые обещают сократить количество углерода в атмосфере до уровня, рекомендованного учеными и экспертами.

6. Мы должны кардинально изменить ежедневные привычки, например продать машины и пользоваться общественным транспортом, переехать в дома поменьше, сократить употребление в пищу мяса (и уж точно красного) и т. п.

7. Мы должны до такой степени сократить наши потребительские потребности, чтобы даже при одинаковом уровне жизни каждого человека на Земле уровень углерода в атмосфере находился бы в пределах нормы.

Б. На сегодня предложены различные решения и технологии, которые на деле оказываются недействительными. Но исследования продолжаются. Этично ли с нашей стороны полагаться на научные и технологические разработки, которые, возможно, смогут помочь в будущем. Почему? Почему нет?

А. Ты жутко медленно едешь в левой полосе двухполосной дороги в плотном потоке машин. Ты видишь, что правая полоса практически пуста, однако ты точно помнишь, что через 100 метров дорога сузится до одной полосы. Как нужно поступить?

1. Остаться в левой полосе.

2. Вырулить на правую полосу, с ветерком проехать 100 метров и перестроиться назад в левую.

Б. Ты жутко медленно едешь по левой полосе двухполосной дороги в плотном потоке машин. Правая полоса движется гораздо быстрее, но ты знаешь, что на ней часто паркуются, из-за чего машинам приходится перестраиваться обратно в левый ряд. Как ты поступишь?

1. Останешься в левом ряду?

2. Уйдешь в правый ряд, чтобы ехать быстрее, а при необходимости перестроишься назад?

В. Отличаются ли правила поведения на дороге от правил соблюдения очереди в других местах, например в столовой?

А. Ты уже долго стоишь в очереди в столовой. За тобой образовался длинный хвост. Твой друг подходит и просит тебя купить ему пирожок с мясом.

1. Как думаешь, твой друг «пролез вне очереди»? Ты купишь ему пирожок?

2. Что ты сделаешь, если на подносе остался последний пирожок с мясом и ты точно знаешь, что человек за тобой тоже хочет такой пирожок?

Б. Ты уже долго стоишь в очереди в столовой. За тобой образовался длинный хвост. Десять друзей подходят к тебе и просят купить им пирожков с мясом. Дают деньги. Ты выполнишь их просьбу?

В. Ты уже долго стоишь в очереди в столовой. Старшеклассник влезает в очередь перед тобой. Ты возмущен: «Эй, ты влез без очереди!» Он отвечает, что, когда он был помладше, впереди него всегда кто-нибудь пролезал, а теперь пришла его пора так поступать, и это справедливо. Как думаешь, этично ли это? Почему?

Г. Ты уже долго стоишь в очереди, чтобы купить пирожок с мясом. У девочки перед тобой день рождения, и она скупает все пирожки, чтобы угостить друзей. Тебе пирожка не досталось. Справедливо ли это? Почувствуешь ли ты себя обделенным? Хорошо ли поступила девочка?

Д. Столовая находится в левом крыле школы. Ближайший к столовой кабинет занимает класс, который всегда отпускают на перемену вовремя. Поэтому ученики этого класса всегда занимают первые места в очереди в столовой и получают лучшие порции. Это справедливо? Может быть, учителю стоит время от времени отпускать их попозже?

Е. Случались ли с тобой неприятности в столовой? Какие? А как, по-твоему, выглядел бы этичный вариант развития событий?

А. Если бы у тебя был билет в кино на двоих, кого бы ты пригласил с собой: брата (сестру) или лучшего друга? Почему?

Б. Если бы на Земле осталась последняя шоколадка, которой хватило бы только на двоих, с кем бы ты поделился: с братом (сестрой) или с лучшим другом? Почему? Есть ли разница между последней шоколадкой и билетом в кино?

В. Должны ли родители поровну делить всё между детьми или все зависит от их поведения, успеваемости и т. п.?

Г. Представь, что младший брат искал у тебя в комнате свою игрушку и устроил там жуткий беспорядок. Стоит ли тебе пойти и разгромить его комнату, чтобы показать ему, как это неприятно? Объясни свой ответ.

Д. Ты обожаешь пиццу и ненавидишь китайскую кухню. Твой брат или сестра, наоборот, без ума от китайских блюд и терпеть не могут пиццу. Родители отказываются готовить или покупать два разных блюда. Что должно оказаться на обеденном столе?

Е. Твоя сестра или брат приводит домой своего друга. Тебе он не нравится. Как тебе следует поступить?

1. Делать все, чтобы их дружба как можно скорее закончилась.

2. Сказать брату/сестре, что тебе этот друг не нравится.

3. Никак, ведь это не твое дело.

4. Рассказать родителям, что этот друг не лучшая компания.

5. Поступить как-то иначе.

Ж. Что бы ты предпочел: чтобы брат или сестра были такими же, как ты, или совершенно другими? Объясни свой ответ.

З. Обязан ли ты дома делиться всем с братом или сестрой (например, последним печеньем)? Или у вас каждый сам за себя? Как ты относишься к заведенному порядку?

И. Что тебе нравится в брате или сестре больше всего? А они знают, что ты думаешь именно так? Может, им стоит сказать об этом?

Краткое пояснение: скрупулезно отнестись к принятию решения означает учесть все имеющиеся мнения и рассмотреть все доступные аргументы. Именно это качество заставляет нас не торопиться с принятием окончательного решения и еще раз взвесить все аргументы, убедившись, что мы ничего не упустили.