Анделин Хелен - Все о детях [Секреты воспитания от мамы 8 детей и бабушки 33 внуков]

4. Роли мужчин и женщин. Этому тоже необходимо учить в пору юности. Подростки должны четко понимать роли мужчин и женщин во взрослой жизни: роль женщины как жены, матери и устроительницы домашнего очага и роль мужчины как главы семьи, защитника и кормильца.

Чувство собственного достоинства — это то, как мы оцениваем самих себя. Оно формируется на основе всех наших пережива­ний, влияний и нашего восприятия собственных внутренних Ресурсов. Из этого обширного источника мы черпаем информа­цию, по которой и оцениваем себя. Эта оценка не обязательно Верна — просто нам самим она кажется верной. На основе этой оценки мы составляем о себе мнение, которое напрямую связано с самоуважением.

Человек с чувством собственного достоинства обычно гордит­ся тем, кто он есть, нравится себе и не боится быть собой, даже если отличается от других людей. Поскольку он сам высоко себя Ченит, его ценят и окружающие. Это помогает ему в общении и приносит успех в различных сферах жизни.

Его высокая самооценка делает его менее восприимчивым к Несправедливой критике и обидам. Сталкиваясь с разочарованн­ей или даже неудачами, он не вешает нос и старается адаптиро- Ваться. Из-за того что он лучше знает свои внутренние ресурсы, у ^его больше уверенности в своих начинаниях. Он может дости­гать или не достигать высоко поставленных целей, и даже если он их не достигает, то все равно может спокойно общаться с людьми более успешными, чем он сам. Ему одинаково комфортно и в ок­ружении царственных особ и знати, и среди скромных крестьян. Его чувство собственного достоинства строится не на славе или богатстве. Оно основано на том, как высоко он себя ценит. Поощ­ряйте в детях чувство собственного достоинства, следуя рекомен­дациям, которые мы предложим в этой главе.

Дорожите своим ребенком

Чтобы у ребенка развивалось самоуважение, он должен чувство­вать, что кто-то его ценит, особенно родители. При определении его ценности, учитывайте его божественное наследие и ценность всех детей вообще. Все мы чада Бога, Который вложил в каждого божественные возможности. Кому-то от рождения дается больше даров, чем другим, кто-то гораздо умнее других, но в каждом есть дух, который невероятно ценен для Бога. В этом духе скрыты се­мена, из которых вырастает величие. Самые обычные люди по­степенно могут стать великими. Это доказали многие мужчины и женщины, которые в молодые годы были заурядными людьми со своими слабостями и недостатками, но впоследствии достигли успеха. В числе таковых индийский политик Махатма Ганди, Ав­раам Линкольн, Магомет и такие пророки древнего Израиля, как Моисей, Исайя, Иеремия, и апостол Павел. В сущности, все вы­дающиеся люди когда-то были самыми обыкновенными. У детей есть возможность тоже стать великими. Они подобны алмазам.

Как следует обращаться с тем, что вам дорого? Если бы у вас был, например, драгоценный алмаз, вы бы наверняка положили его в обшитую бархатом шкатулку и спрятали в потаенное мес­то. Вы бы ни на минуту не забывали, где он хранится, и вам не пришлось бы обыскивать весь дом, чтобы его найти. И наоборот, если у вас есть щетка для одежды, вы можете забросить ее на пол­ку в шкафу и не вспоминать до тех пор, пока она вам не понадо­бится, и уж тогда вы перевернете вверх дном весь дом, чтобы ее отыскать.

А раз уж дети во много раз ценнее алмазов, то если они нам по-настоящему дороги, мы должны наилучшим образом забо­титься о них. Мы должны обеспечить им хорошее и защищенное жилище, полезную пищу и удобную постель. Нам не придет в го­лову постелить ребенку грязные простыни или накрыть старым потрепанным одеялом. Мы одинаково ценим каждого ребенка: вряд ли мы поселим одних в красивую, уютную комнату, а других заставим прозябать в сыром подвале.

Мы не думаем, что наши дети — маленькие негодники, кото­рые сидят на нашей шее и крадут у нас лучшие годы жизни. На­против, мы считаем их подарком от Бога, величайшим из всех благословений, и с радостью готовы посвятить себя их воспи­танию и развитию. Годы заботы — то немногое, что мы можем дать «алмазам», вверенным на наше попечение. Такое отноше­ние показывает детям, насколько они ценны для своих роди­телей. И наоборот, ребенок не чувствует, что дорог родителям, если они не проявляют к нему интереса, игнорируют его, пре­небрегают им и если они в первую очередь озабочены своими собственными интересами и удовольствиями. Когда родители придают ребенку так мало значимости, откуда у него возьмется чувство достоинства?

Алмаз превращается в бриллиант

Дети больше уважают себя, когда они презентабельно одеты. Им не нужно много одежды, и одежда необязательно должна быть вы­чурной. Главное, чтобы она была чистой, не рваной и выглядела в меру привлекательно. Не допускайте, чтобы дети ходили в потре­панной, грязной или уродливой одежде. Следите, чтобы у них не обгорали на солнце лица, не путались волосы и не текли сопли.

Аккуратно одевайте их, умывайте и причесывайте. Вплетайте де­вочкам в волосы ленточки. Это помогает детям испытывать к себе больше уважения.

Кроме того, чувство собственного достоинства повышается, когда ребенок воспитан, вежлив и у него правильная речь. Ребе­нок с приятными манерами ценит себя выше.

Хорошее мнение о родителях

Детям свойственно судить о своей значимости по родителям. Словно ветви на дереве, они считают себя продолжением своих родителей. Если родителям недостает прямоты и изящества, дети зачастую принижают себя. Если же окружающие уважают и чтят родителей, тогда и дети гордятся тем, кто они есть.

Подсознание

Чтобы понять, как строится самоуважение, полезно понимать принципы работы подсознания. Вот что там происходит:

1. Записывается информация. Подсознание очень похоже на компьютер, который записывает поступающую в него информа­цию. Оно записывает истинные факты, но может записывать и ложные сведения. В человеческом мозгу это происходит следую­щим образом: записывается необязательно то, что является прав­дой, а то, что воспринимается подсознанием за правду. Но то, что кажется истинным, разумеется, может вовсе и не быть таковым, а совсем наоборот — ложным.

Например, если ребенок допустит ошибку, а мать или отец скажут ему: «Ты тупой», и ребенок примет это на веру (как это обычно и бывает с детьми), то эта информация запишется у него на подкорке. И тогда уже совершенно не важно, что этот ребенок на самом деле умен: если он услышал от родителей, что глуп, то в его подсознании эта информация запишется как достоверный факт. Если родители будут повторять эту фразу снова и снова, подсознание всякий раз будет записывать ее, пока ребенок сам не начнет верить, что он глупый. Он будет «запрограммирован» на то, чтобы верить этому.