Михаил Себастиан - Безымянная звезда

Заканчивает возню с пиджаком и галстуком, быстро снимает с гвоздя шляпу и собирается выйти.

Мона: Стой.

Учитель (останавливаясь на пороге): Что?

Мона: Иди сюда. Мне не нравится, как ты повязал галстук. Ты ничего в этом не смыслишь.

Учитель( отчаянно ): Мона!

Мона: Предоставь это мне. ( Нежно и старательно перевязывает ему галстук .) Будь умницей… Вот так. (Секунду смотрит на него.) Марин!

Учитель: Да.

Мона: Знаешь, ты милый. Ты очень милый.

Учитель (безнадежно сморит на часы ): Мона, без пяти восемь.

Мона: И все равно очень милый, хоть и без пяти восемь. ( Легко гладит его по лицу, потом крепко целует.)

Учитель (едва справляясь с головокружением, после того, как разжались объятия): Нет. Это не может быть правдой… (Выходит, но плохо прикрывает за собой дверь и возвращается.) И будь осторожна, Мона. Не выходи во двор, не выглядывай из окна…

Мона (в тон ему ): Не смейся. Не пой.

Учитель: Да, не пой. Особенно — не пой. (Выходит.)

Мона (оставшись одна, еще мгновение задумчиво смотрит на дверь, из которой он вышел. Лицо ее освещает нежная, живая улыбка): Глупый. (Оборачивается, и, прислонившись к двери спиной, мечтательно тянет.) Но такой милый … (Вновь разглядывает со своего места всю комнату — окно, книги, портреты Кеплера и Коперника на стенах. Потом подходит к портретам и ласково, словно собираясь дружески потрепать по подбородку, касается их рукой.) И вы, и вы тоже милые.

Берет вазу, идет в ванную и набирает воду. Возвращается. Ищет цветы, которые недавно положила куда-то — то ли на стул, то ли на диван, потом находит и, напевая, начинает очень осторожно ставить их в воду. Слышен слабый стук в дверь справа — стук, который через секунду повторяется. МОНА, стоящая спиной и все время мурлыкающая что-то себе под нос, полностью поглощена вазой с цветами и ничего не слышит. Дверь тихонько отворяется и робко входит смущенная УЧЕНИЦА со школьным ранцем в руке. На рукав ее форменного платья нашит номер.

МОНА, УЧЕНИЦА

Ученица: Простите…. А господин Мирою дома ? (МОНА быстро оборачивается. УЧЕНИЦА, увидев ее лицо, вздрагивает. Теперь она смущена ее больше.) Простите меня, пожалуйста, но я думала… думала… ( Пытается выйти .)

Мона: И что же вы умали, барышня?

Ученица: Я думала, здесь живет господин Мирою…

Мона: Он здесь и живет.

Ученица( быстро ): Не может быть.

Мона: Почему?

Ученица: Потому что… ( Более уверенно .) Потому что я вас не знаю.

Мона: А я вас. И все-таки он здесь живет. И только что вышел из дома. Удивляюсь, как вы могли разминуться.

Ученица: Это потому, что я шла по Воссоединения, а он свернул на Куза-Водэ… Но раз вы говорите, что его нет дома, то я… пойду.

Мона: А у вас к нему дело?

Ученица: Да. То есть… я хотела его попросить… (Неожиданно из глаз ее брызгают слезы.) Меня выгоняют из школы.

Мона: Кто? Он?

Ученица (с легким презрением, словно говоря: «Давайте не будем шутить!»): А! Нет. (Еще озабоченнее.) Мадемуазель Куку. (Быстро.) Она меня даже на порог не пустила. Говорит, сначала должен быть педсовет, ну тогда я и побежала сюда, чтобы попросить господина Мирою… ( Прерывается .) Но раз его нету дома…

Мона: Нету.

Ученица: Тогда… тогда я пошла. ( Берется за ручку и открывает дверь.)

Мона(после секундного молчания): Барышня!

Ученица( останавливаясь ): Да?

Мона: А вы хорошо знаете господина Мирою?

Ученица: Ну, хорошо.

Мона: Он ваш учитель?

Ученица: Да.

Мона: Как вам повезло!

Ученица: Это почему?

Мона: Иметь такого учителя, как он! Он так красиво говорит!

Ученица (без особого энтузиазма): Да, говорит…

Мона: А у вас сегодня есть его урок?

Ученица: Есть. Четвертый. Космография.

Мона: И что же вам задано?

Ученица: Ой, подождите… я сейчас посмотрю. А то я забыла. ( Открывает ранец и ищет там учебник. МОНА подходит и с живейшим интересом наблюдает. УЧЕНИЦА достает книгу и начинает быстро ее перелистывать, послюнив предварительно палец.) Вот… законы Кеплера… ну, о том, что…

Мона: Кеплера! (Бросает быстрый взгляд на портрет.) Вы позволите мне взглянуть?

Ученица( немного удивленно ): Пожалуйста… ( Отдает учебник .)

Мона (несколько секунд внимательно смотрит в книгу, потом читает вслух): «Орбиты всех планет являются эллипсами, в одном из фокусов которых находится Солнце. При этом движение каждой планеты происходит так, что радиус-вектор, провед╦нный из центра Солнца к планете, за равные промежутки времени покрывает равные площади…» ( Прерывает чтение.) Как красиво! УЧЕНИЦА: Ну да…

Мона( Читая дальше ): «Квадраты периодов обращения различных планет вокруг Солнца относятся как кубы больших полуосей эллипсов орбит». Это просто прелесть! Ну, разве это не чудо?

Ученица( скептически ): Да…

Мона: Как вам и вашим подругам повезло — вы каждый день можете слушать и говорить о…

Ученица: Всего три раза в неделю.

Мона:…о таких прекрасных вещах. Таких неописуемо прекрасных! ( Смотрит на УЧЕНИЦУ. ) Как вам идет этот фартук!

Ученица: Вы смеетесь надо мной, мадам.

Мона: Нет! Уверяю вас — нет. Он вам необыкновенно к лицу. Только в таком фартуке можно чувствовать себя по-настоящему счастливой.

Ученица: Вы смеетесь надо мной, мадам. У вас такое платье, что… такое, что… ( Не может подобрать подходящее слово .)

Мона( с неясной горечью ): Такое, что…

Ученица( зачарованно ):Я никогда в жизни не видела здесь, у нас, такого платья. И даже в Бухаресте… Мы ездили туда два года назад — на Пасху — с мамой и тетей… Можно я его рассмотрю получше, чтобы рассказать потом… девочкам в школе… (Все так же зачарованно разглядывает чудесное платье.) Но… да… Простите, а можно спросить вас, откуда вы приехали? (С улицы слышен шум автомобиля. УЧЕНИЦА удивленно вздрагивает.) Что это? ( Шум приближается .) Автомобиль? На этой улице?

Мона( не придавая никакого значения ): Ну и что?

Ученица: Остановился здесь. У ворот. ( Спешит к окну и выглядывает на улицу. Потом несколько разочарованно говорит.) А! Это господин Испас… ( Поясняюще .) Господин Испас, с вокзала. ( С новым интересом .) Нет, постойте! С ним еще кто-то… Какой-то господин.